TWI课程体系
《TWI一线主管技能训练》（2-4天） 课时：24H
【课程大纲】讲、基层管理者的角色认知²案例思考：小刘是个合格的班组长吗？一、TWI产生的背景与发展二、对管理的基本认知1、基层管理人员的3大困扰2、不合格管理者常见的类型3、思考：魅力型管理者靠什么管理4、管理的基本定义5、从“（竹管）（法理情）”如何理解管理6、管理者的5大权利与应用法则7、管理者5项的使命8、管理者应具备的4大条件与能力9、研讨：班组长应
讲师：李坚在线咨询下载需求表
TWI一线生产主管督导训练 课时：1H
一、TWI-JD工作职责1.新形势下,一线主管面临的挑战和机遇2.一线主管类型分析3.一线主管角色认知与定位4.什么是卓越的班组长？5.何为TWITWI发展与作用二、 TWI-JI工作教导1.员工教导的重要性2.消除对员工教导的误区3.何为OJT？4.新员工的培训5.在岗位员工培训6.多能工的培育7.工作教导四阶段法8.教导前的准备事项9.冗长的工作教导10
讲师：陆君伟在线咨询下载需求表
《TWI---一线主管人员技能提升训练》 课时：2H
【培训大纲Outline】破冰分享：1.管理现状怪圈2.先进的管理体系在中国遇到的尴尬3.【案例1富士康和海尔模式特色】4.优秀制造企业的表现5.企业效益的三大来源及生产企业的三大流（信息流、物资流、工艺流）6.生产企业构成的5大基本要素诠释及关系（4M1E）7.生产制造业平面结构图（企业运营平面图）8.生产部门、车间、班组在企业平面结构图的位置及主要功能讲
讲师：沈怀金在线咨询下载需求表
（初级）模块一：一线主管管理角色和胜任力要求模块二：工作教导(JI)技能(I)模块三：工作改善(JM)技能(I)模块四：工作关系(JR)技能模块五：工作安全(JS)管理技能模块六：工作问题(JQ)处理技能课程模块（中级）模块一：工作教导(JI)技能(II)模块二：工作改善(JM)技能(II)模块三：工作效率(WE)管理技能模块四：工作成本(WC)管理技能模块
讲师：陈建志在线咨询下载需求表
TWI一线主管（班组长）管理技能提升训练——提升生产主管管理技能的权衡工具单元一：角色认知与工作关系什么是基层干部自我角色认知基层干部的多重角色基层干部的重要作用从员工到一线主管发生了哪些变化了解什么是管理，让学员建立管理的初步概念与属下处理好工作关系的沟通技巧：要以平等的眼光来对待每一位员工7.1、接纳——开启沟通之门的钥匙7.2、掌握性格，顺畅沟通7.3
讲师：刘有林在线咨询下载需求表
生产一线主管管理技能训练（TWI） 课时：6H
专题一：一线主管角色认知管理五大职能现场管理者的位置现场管理者的职责和作用现场管理者的技能构成现场管理者必备意识现场管理者的禁忌行为现场管理者一天的工作专题二：正确指导下属现场经常出现的问题工作指导的重要性下属何时需要培训与指导作业指导准备事项指导计划表的制订现场多技能训练的益处提高OJT培训效果正确指导下属的四个阶段指导下属技巧演练指导的注意事项专题三：现
讲师：张正顺在线咨询下载需求表
研修内容管理技能篇正确认识现场管理干部管理职责，全面把握班组日常管理的内容和要点，掌握有效沟通、部下培养和员工激励的方法和技巧，强化团队建设的意识和能力。改善实务篇掌握班组管理的常用改善工具，提升班组业绩能力，强化自我培养意识，逐步实现由经验技能型向管理型转变。
讲师：祖林在线咨询下载需求表
《TWI与TTT-企业内部TWI讲师培养训练营》 课时：1H
【课程大纲】章、管理角色与TWI认知一、管理人员的3大困扰二、困扰原因分析三、不合格管理者的七大类型与魅力型管理者四、TWI产生的背景与发展五、TWI培训的重要性与内容六、管理的基本定义七、如何理解魅力型管理者八、管理者的5大权利与应用法则九、管理者5项的使命十、管理者的9重角色十一、管理者应具备的4大条件与能力十二、管理者的32项管理原则十三、案例分析：小
讲师：李坚在线咨询下载需求表
《TWI一线主管管理技能训练》 课时：1H
【课程大纲】：成立项目小组，每组5～7人根据自己小组,选择实际工作中的项目为案例，讨论工作中的项目考核采用计分的方式,总分为每组的课堂的成绩和作业成绩30的时间作为互动时间,增加课程学习实操性，行动学习法章：一线主管角色认知1、管理知识基本介绍2、主管的角色认知3、一线主管在企业中的地位和作用4、一线主管的职责与权力5、主管应具备的管理技能和知识6、一线主管
讲师：凡耀胜在线咨询下载需求表
篇：现场管理培训基础章：现场管理培训来传授工作技艺1、改善和现场管理培训方法论2、现场改善是现场主管的主要职责3、TWI——精益不可缺少的环节第二章：现场管理培训体系的基本原理1、五种需求模型2、现场培训的四步法3、边做边学4、研讨式培训5、培训手册——建立培训的标准化6、TWI体系中的角色和职责案例加情景演练第二篇：工作指导第三章：工作指导的四个步骤1、劳
讲师：李树青在线咨询下载需求表
《TWI-构建标准化班组提升企业效率》 课时：2H
【培训大纲Outline】讲直面企业管理问题1.管理现状怪圈2.先进的管理体系在中国遇到的尴尬【案例1富士康和海尔模式特色】第二讲生产型企业模型和生产各单位（部门、车间、班组）的管理定位及功能1.优秀制造企业的表现（外在表现，内在透析，怎么做到的？）2.企业效益的三大来源及生产企业的三大流（信息流、物资流、工艺流）3.生产企业构成的5大基本要素诠释及关系（人
讲师：沈怀金在线咨询下载需求表
TWI卓越班组长 课时：2H
章：班组长的基本训练1）．角色认知—自我定位1、制造业所处的大环境2、班组长的角色定位3、班组长的基本能力4、班组长的自我认知5、班组长的心理素质6、班组建设的推行技巧2）．日常工作不寻常1、班组长的工作内容2、班组工作的评价指标3、上班前一定要做什么4、上班后一定要做什么5、下班后一定要做什么6、每天都要做一次的是什么3）．班组长的工作习惯1、养成做计划的
讲师：田开军在线咨询下载需求表
课程大纲：单元一：角色认知与工作关系什么是基层干部自我角色认知基层干部的多重角色基层干部的重要作用从员工到一线主管发生了哪些变化了解什么是管理，让学员建立管理的初步概念与属下处理好工作关系的沟通技巧：要以平等的眼光来对待每一位员工7.1、接纳——开启沟通之门的钥匙7.2、掌握性格，顺畅沟通7.3、高效沟通，实现说服工作关系：士气会严重影响现场纯净。此课程部分
讲师：刘有林在线咨询下载需求表
TWI班组长核心管理技能提升 课时：6H
部分：一线主管的角色定位一流的生产现场与现场主管效率与效果：现场管理的两个支柱现场主管的角色定位现场主管、班组长在班组管理中的职责现场管理之屋班组的日常管理与班组长的一天现场班组长的管理框架第二部分：有效的工作教导（JI）与部属培育员工为何不去做的原因员工培养过程中的障碍OJT在岗指导技巧现场经常出现的问题发现员工培训的好时机何时需要培训与指导工作教导四阶段
讲师：陈晓亮在线咨询下载需求表
《TWI一线督导人员管理才能研习班》 课时：3H
章、管理角色与TWI认知一、基层管理人员的3大困扰二、困扰原因分析三、管理者的10种类型四、管理的基本定义五、从“（竹管）（法理情）”如何理解管理六、管理者的5大权利与应用法则七、管理者5项的使命八、管理者的9重角色九、管理者应具备的4大条件与能力十、基层管理人员应具备的职业心态十一、管理者的32项管理原则十二、案例分析：小吴的烦恼十三、TWI产生的背景与发
