TTT课程体系

培训大纲:天一、目标与介绍1.介绍培训的目标和方法2.了解参加学员对培训的期望3.增进讲师和学员之间的了解和信任二、培训的基本概念1.案例学习:鹰的训练2.分析现代培训与传统教育的不同之处3.成人培训的目标与方法4.学习优秀培训讲师进行培训的五项基本行为准则5.优秀培训讲师进行培训的五项基本能力6.探讨吸引和保持学员注意力的黄金法则三、了解你的学员1.为什么

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专业培训师培训(TTT)   课时:12H

课程概要:天时间(分)培训单元单元主题培训方法20目标与介绍1.介绍培训的目标和方法2.了解参加学员对培训的期望3.增进讲师和学员之间的了解和信任讲师讲授小组活动60专业讲师的能力1.案例学习:鹰的培训2.成人学习的特点和风格3.以学员为中心的培训模型4.优化培训结构:模块化培训讲师讲授案例分析小组讨论自我评估70培训课程设计的基本流程1.学习专业课程设计的

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TTT-高级内训师训练   课时:12H

高级TTT—企业内训师项目式培训课程设计卓越内训师九项修炼篇:培训收益一、课程简介:众多企业已经在要求内部管理干部必须会讲1-2门课程,不会讲课除了影响工作开展外,还必将阻碍自己职业生涯发展!然而,学员对内训师的要求和期待,将肯定不是让学员坐在大学课堂里听课那么简单,他们要听得懂,听得明白,还要听得有趣。目前社会上的TTT内训,普遍就两天课程,其结果是培养了

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部分:1、企业内部培训的目的和价值2、内训师的职责3、内训师成长的三个阶段4、内训师必备的态度、能力、知识、特质及个人素养5、培训与教育的区别6、成年人学习的特点及学习的螺旋7、A-Z法则及内训师的应对方法8、培训绩效评估的目的9、现场反应评估10、学习效果评估11、设计各种测试考题、考卷第二部分:1、企业内部培训与训练形式2、小课题研修的六步骤3、小课题研

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-企业内部培训师的任务与角色-内部讲师的价值-内部讲师的任务和工作定位-内部讲师应具备的条件-学习如何学习-学习是什么?-有效的学习循环——体验学习四步曲-成人学习特性与培训原则-课程设计与教材开发-决定课程名称-规划绩效目标-制定教学目标-分析培训需求-发展架构大纲-决定讲师条件-设计教学方法-规划评估方式-教学表达与互动技巧-教学表达七要素-有效使用教学

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TTT企业培训师培训【课程概述】本教程经美国国际训练协会授权,进行中国区职业培训师的训练和权威认证,从培训师的角色定位入手,对培训师进行职业常识、基本素养,培训表达技巧等方面的专业训练。通过学习,可以帮助培训师纠正培训中的偏失,快速提升培训能力。【课程对象】人力资源部经理、企业内部讲师、管理顾问、培训经理。【课程目标】提供从理念到技能的基础训练,帮助企业打造

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TTT打造卓越培训师   课时:6H

TTT打造卓越培训师(1D版)【课程目的】TTT,企业内部培训师培训,该课程之所以得到大量企业认可,原因就在于良好的内训师能够为企业培养大批具备素质高、业绩强、执行快的优秀员工,一批批优秀员工与中高层管理者的产出,会极大提升企业核心竞争力,为企业创造成倍的利润增长,另,具有战略思维的优秀企业家必然会洞悉培训师在企业中关键作用之所在,所以,标准化、系统化的TT

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  一、基本培训理论  1.成人学习理论  2.学习曲线与学习迁移  3.MASLOW需求层次  4.图解“五环节培训管理”模式  二、培训课程的需求确定  1.培训需求调查  2.培训需求分析与归纳  三、培训课程的设计  1.课题开发  2.教育与培训的区别  3.采用培训方式的重要性  4.营造培训课堂气氛  5.备课的“四步”与四备”  四、如何选派

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TTT企业培训师特训营【课程描述】企业培训是企业人力资源开发战略的重要组成部分,更是企业各部门主管的主要工作。企业培训已经成为提升企业核心竞争力的一条重要途径。作为企业培训的管理者、实施者——企业培训师往往兼有企业管理咨询顾问的职能,其本身已经发展成为一种职业。同时,大量中小企业由于经营资源有限和专注于核心业务的原因,将企业培训业务外包给专业的培训机构。因此

 讲师:黄乾恩在线咨询下载需求表


  1.1培训师培训课程结构:  认识培训;课程设计;有效呈现;自如控场;课程问答  道——认识培训师  2.1什么是培训师?  2.2培训师职业的来历  2.3培训与教育的区别,培训师与教师的区别  2.4成人学习的特点  法——培训课程设计  3.1课程设计  3.2培训需求分析  3.3课程大纲  3.4演示文档  3.5讲师手册  3.6分发材料  

 讲师:吴定富在线咨询下载需求表


模块一:导入1)活动体验2)工作坊规则及要求3)提供培训的前提ThomasF.Gilbert分析模块二:结构性课程设计1)教学系统设计模型a)ADDIE模型b)蒂克-凯瑞模型c)快速结构性设计2)高效培训的前提-需求分析a)不同的分析工具及优劣访谈练习3)走向正确的方向-明确培训目标a)什么样的目标应该作为培训目标练习:目标区分b)培训目标的描述罗伯特.梅格

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第1讲培训师角色认知课程模块课程内容TTT培训认知1、企业培训的八大误区2、企业培训管理现状分析3、培训的目的4、培训的作用5、什么是TTT6、培训师角色认知:应具备的一个基础和三大能力7、成人学习的特点与应用方式8、培训师仪容仪表的规定第2讲培训流程与培训方法课程模块课程内容模块1培训课程设计与开发流程1、培训需求调查2、培训课程设计3、培训教材编写4、培

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I.开场破冰A.活动体验B.工作坊规则及要求C.罗伯特.加涅教学九步法小组讨论:加涅教学九步法的应用II.正确描述你的课程目标A.布鲁姆分类B.目标描述A.B.C.D.实操练习:课程分类与目标描述III.让你的内容容易被人记住-课程结构A.时间式B.流程式C.优先式D.主题式实操练习:课程结构IV.画龙点睛-培训活动设计A.课程心电图B.KLOB学习环C.四

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一.破冰暖场、建立学习团队二.受欢迎的培训师-受欢迎的培训师有哪些特点-培训师的四个“专业”-培训师与学员的联系三.成人培训基本原则(活动研讨)-成年人的学习有何特点-成人喜欢的课堂气氛-培训师与老师的区别-信心、信任与尊重四.成人学习方法-主动学习引导-体验式学习循环-纵向与横向学习五.课堂语言训练1.课前准备与心理调试-仪容与专业形象-建立自信,克服紧张

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《成为顶级内训师TTT-InternalTrainerTraining》主讲:王金成一、ITT课程简介很多企业内训师反映,从一个岗位绩优者成长为一个优秀内训师很不容易,虽然也参加过不少关于培训师的培训(如TTT,PTT等),但大多听着热闹,但课下却又收获甚少,无法有效地提升。针对这种业内现状与需求,三位从事培训行业十多年的百强(2014年“我是好讲师”大赛全

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