TWI课程体系
《TWI日产训原版——JI工作指导》 课时：12H
《TWI日产训原版——JI工作指导》【课程背景】TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经验的人，让他们从事制造业。由于战争，进行职外的培训，几乎不太可能。因此，所有的适应性训练和生产性训练都融入到了工作当中。这就迫切需要开发出在生产线上能进行培训的课程。在此历史背景之下，开发出了现场管理者的第一个能力提高训练法——“
讲师：张恒在线咨询下载需求表
课程内容：序、角色认知 班组管理常出现的问题 班组长的日常工作内容 现场管理的“金科玉律” 班组长的四大工作挑战 班组长的五大角色错位 班组长的八大工作职责 班组长的能力素质模型一、工作教导 班组长工作教导问题报告 工作教导的六个基本原则 不同类型部属的辅导方法 如何开展班组OJT活动 角色扮演：现场工作教导 现场工作教导的四个步骤 现场工作教导的五个要点二
讲师：王德友在线咨询下载需求表
班组长核心管理能力训练TWI培训受众:企业班组长、领班、线长、主办、新晋升车间主管。课程收益:1、打开心智模式，培养积极工作心态。2、明确职责角色，掌握现场工作要领。3、树立教导理念，掌握工作教导技法。4、培养安全意识，杜绝现场安全隐患。5、培养改善意识,掌握工作改善工具。6、训练沟通技巧，创造和谐工作关系。课程大纲:引言、角色认知自测题：我是哪类主管案例：
讲师：王德友在线咨询下载需求表
卓越班组长管理训练（TWI） 课时：24H
卓越班组长管理训练（TWI）【培训背景】：您的企业制造现场是否有下面的现象：现场安全隐患很多，时有安全事故发生，员工安全意义淡薄，班组长安全管理能力不足，面对现场的不安全现象，不知如何改善；面对现场的混乱问题和浪费现象，员工麻木不仁、习以为常，班组长不懂得如何带领部属运用工作改善的手法和工具去改善，每天忙忙碌碌，效率和效果却不高；班组长职业疲倦，不能对自己的
讲师：王德友在线咨询下载需求表
《TWI之JS工作安全管理》课纲(2天） 课时：12H
TWI之JS工作安全管理【课程背景】TWI（TrainingWithinIndustryForSupervisors）训练，是针对企业基层干部应具备的知识及技巧而拟订的一套课程。二战期间，由于美国工厂内许多熟练的技工和基层主管去服兵役,在工厂内充斥着许多技术不熟练的工人;如何在这种情况下保持工厂的效率和品质,成为企业界相当困扰的事情。最后,美国专家研究出一套
讲师：郭涛在线咨询下载需求表
部下指导实践TWI-JI培训 课时：6H
部下指导实践TWI-JI培训课程收益:JI是为了能使一线主管掌握一套（4阶段法）正确，安全，有效地指导员工作业的技能。员工不遵守标准作业是现场的一大难题，一线主管必须掌握一套正确指导的技能让员工能在理解的基础上严格遵守标准作业。使用4阶段法进行正确的指导又需掌握并能运用[作业分解]来解决指导中的不规范性的错误，能使自己在今后的指导工作时形成指导的标准。达到正
讲师：钱宏峰在线咨询下载需求表
部下指导实践TWI-JR培训 课时：6H
部下指导实践TWI-JR培训课程收益:JR是对一线主管需预防和处理人与人关系之间的问题不当，而造成团队涣散，员工工作态度不佳，员工流失率增多的现状。运用待人的技能（基本要诀）对预防和解决（4阶段法及沟通6原则）这些问题能起到积极有效的作用，一线主管通过待人技能的运用能使一线主管处事公正，从而增大威信及凝聚力，达到让员工积极配合工作，共同完成生产的目的。课程内
讲师：钱宏峰在线咨询下载需求表
TWI课程方案 课时：6H
TWI课程方案【课程背景】：在中国高速发展的环境下，如何快速提升一线生产主管的素养是所有制造型企业面临的问题，对管理者和监督者的教育问题已经成为企业生存与发展的危机问题。TWI（TrainingWithinIndustry）现场管理者管理技能提升训练课程起源于美国，发扬于日本，是一套针对基层管理者设计的标准化训练课程，即现场管理者管理技能提升训练，或为督导人
讲师：张冬明在线咨询下载需求表
TWI课程方案 课时：12H
TWI课程方案【课程背景】：TWI是国际上公认的训练一线生产主管如何管理和教导工人的课程，课程至今已经发展50多年，曾经帮助美国600多家公司超过一百万工人引进并应用，使80的公司提升生产能力超过25，使100公司的培训时间缩短25，使55的企业降低材料耗损超过25，使100的企业减少员工冲突超过25。这一数据让TWI课程成为一线管理人员的必须课程。如何正确
讲师：张冬明在线咨询下载需求表
TWI课程方案（中高层管理者） 课时：6H
TWI课程方案【课程背景】：在中国高速发展的环境下，如何快速提升一线生产主管的素养是所有制造型企业面临的问题，对管理者和监督者的教育问题已经成为企业生存与发展的危机问题。TWI（TrainingWithinIndustry）现场管理者管理技能提升训练课程起源于美国，发扬于日本，是一套针对基层管理者设计的标准化训练课程，即现场管理者管理技能提升训练，或为督导人
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TWI课程方案 课时：12H
TWI课程方案【课程背景】：TWI是国际上公认的训练一线生产主管如何管理和教导工人的课程，课程至今已经发展50多年，曾经帮助美国600多家公司超过一百万工人引进并应用，使80的公司提升生产能力超过25，使100公司的培训时间缩短25，使55的企业降低材料耗损超过25，使100的企业减少员工冲突超过25。这一数据让TWI课程成为一线管理人员的必须课程。如何正确
讲师：张冬明在线咨询下载需求表
TWI一线主管能力提升培训 课时：6H
一、工作教导JI-（6H培训）1、工作教导对新员培养及老员工发展的意义工作教导的概念工作教导的意义及目的2、工作分解表为什么需要工作分解表---经验传承，保证产品质量工作分解表的制作要点：步骤、要点、理由工作分解中常遇到的问题3、培育指导计划表作用：盘点员工能力、制订员工培训与发展计划，建立技能人才梯队员工指导计划表制作方法因材施教的方法4、教导的实施方法何
讲师：冉云帆在线咨询下载需求表
TWI一线主管技能训练——一课三训 课时：6H
主题：课程总体介绍TWI发展历程简介及课程介绍1、问候、建立共同语言2、课程总体结构的介绍；3、学员相互认识、团队建设教学方法：讲师讲解、学员分组、相互介绍章：一线主管角色与职责本章目的：理解一线主管的成长路径及发展障碍，明确自身管理职责和角色，标准化个人工作，提升一线主管的素质，树立积极的职业心态、明确一线主管的工作现场管理体系1、一线主管的含义2、一线主
讲师：张恒在线咨询下载需求表
NO.单元名称内容与要点单元目标一、工作教导（JI）u工作教导的六个基本原则u摆脱辅导的五大思想障碍u工作教导的方法和时机u不同类型部属的辅导方法u角色扮演：现场工作教导u现场工作教导的四个步骤u现场工作教导的五个要点u工作教导的误区和禁语明确工作教导意义掌握工作教导技巧二、工作关系（JR）u案例研讨：人际沟通的困惑u人际沟通的原理和基本过程u自我测试：人际
