TTT课程体系

一、大脑学习的奥秘1、成人的左脑与右脑2、在学习过程中左脑与右脑的分工3、心智风格理论-什么是心智风格4、根据心智风格判断自己学习的长处和不足5、根据自己的心智风格了解自己成为讲师的优势和劣势6、在课堂上运用心智风格7、运用大脑的认知习惯解决教学难题二、行动发现学习法:ACTIONLEARNING1、行动发现学习法的基本原理1)成人的‘教’与‘学’有哪些步骤

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节:对企业培训和培训师技能巩固1)成人学习的特质及对策1.成年人心理特质2.培训师应对策略2)对培训师角色的理解1.培训师的职业使命2.对担任角色理解3)培训师的一些特点3.优秀培训师的共同个性特质4.优秀培训师的共同行为特点4)培训师的专业技能素养5.培训前的准备6.培训的开场破冰活动原理及方法7.课程导入技巧8.课程结束技巧第二节:培训师的深度互动技巧训

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前言:TTT职业导论暖场破冰:TTT学习小组组建---竞聘组长、组建团队、团队士气展示《播种春天》---影片导入、引发思考一、TTT内涵解读(一)企业培训的4大特点:绩效、终生、教练、裂变(二)演讲培训的异同(三)TTT成功学习秘诀:六“到”轮回(四)TTT能力提升的四大法宝【案例分析】LKQ总理《政府工作报告》对培训课程启示---听得懂、愿意听、记得住、能

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  模块一:培训的基础认知与培训师的角色定位  1、企业培训的定义及其作用  ——培训是一个什么样的过程?  ——培训对企业经营管理到底能够产生什么样的作用?  2、成人学员的主要学习特点  3、培训师在培训过程中需要扮演哪些不同的角色?  ——培训师如何进行各种角色的有效转换?  4、培训应该具备的职业素质与核心能力  ——正向、责任、成长、同理心  ——

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部分:培训入门角色定位■成功密钥1.投入多少收获多少2.参与多深领悟多深3.未曾经历不成经验4.做我所学教我所做■六大角色1.岗位好教练2.理智工程师3.标准推动者4.经验传播者5.员工好榜样6.新人领路人■核心技能1.编:课程设计2.导:活动组织3.演:课程呈现第1次讲课训练:一分钟微型课程训练及学员研讨会第二部分:紧张消除敢于登台■年轻培训师大障碍:紧张

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一、明确定位1.学员定位2.主题定位3.形式定位4.风格定位5.内训师的工作难点6.内训师的工作要点二、内容组织1.主题句2.叙事结构(开头、中间、结尾)3.节奏4.记忆方案(传统方案、声形方案、故事)5.经典段落三、声音训练1.气息2.声音(气泡音,口腔共鸣,胸腔共鸣)3.口齿(唇、舌、齿)四、语言1.轻重格式2.语流音变3.逻辑重音4.感觉(对象感、本位

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章开宗明义:百战归来再学习第二章企业内训师价值再聚焦1.企业内训师再认知1)内训师困惑共享2)结合授课经验,说说你心目中的好老师3)内训师价值再思考4)行动学习工具:价值分析矩阵2.内训课程价值再聚焦1)课程效果自我评估2)说说你心目中的好课程3)组织及个人需要什么样的课程4)行动学习工具:价值坐标图第三章什么才算是一门顶级课程1.案例研讨:柴静和她的《穹顶

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暖场破冰游戏学员团队组建单元自我提升篇:企业内训师基础素质提升(一)内训师的观念和思维(二)内训师职业形象检验服饰站姿面部表情眼神(三)内训师表演素养检验(四)认识成人学习特点成人教育的特点成人学习的关注点内训讲师的角色定位第二单元专业技能篇(一):需求分析(Analyze)企业内训师专业培训需求分析一、培训需求分析的意义案例分析:烦恼的张经理培训需求的概念

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单元:培训师精彩介绍要领1、who是谁2、?来自哪里3、what?要讲什么4、how?怎么讲5、worth?有什么价值演练:《一分钟命题演讲》第二单元:培训师职业形象训练一、怯场压力的破解办法1、生理舒缓法2、压力转换法3、预演成功法4、自我解脱法5、身心投入法二、企业内部培训师课前准备1、前期准备工作与课堂布置2、运用各种培训器材3、潇洒走上台4、压力缓解

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一、培训师的基本素能1、企业培训的战略地位2、培训师6项特质3、培训师4项学习要领4、绩效导向的培训原则5、演练;1分钟课程1二、培训师的职业规范1、培训师8项职业规范2、培训风范6项禁忌3、姿态运用3类标准4、眼神运用6种方式5、培训手势的3个原则6、培训师课前自检要点7、演练1分钟课程2三、课堂掌控要领1、开场、展开与结束2、精彩开场的5种方法3、完美收

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一、内训师基本素养1、培训师重要性l角色认知l培训师六大能力ü专业能力ü学习能力ü设计能力ü表达能力ü激励能力l有效培训基本要素ü专业的形象ü良好的心态ü优质的表达l怎样的文字容易抓住学员的注意力l语音/语调/语速/语气测试l一个小游戏带来的启示2、内训师的自我修养l内训师的职业素养与习惯养成l内训师的角色定位l内训师的职责与使命l内训师的自我提升l内训师的

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讲内部培训师的职责1.内部培训师的定义2.企业内部培训师的主要职责3.企业内部培训师遭遇哪些挑战第二讲内部培训师的角色1.企业内部培训师的角色2.内部培训师队伍对企业的意义3.培训师—个人发展黄金通道第三讲培训师的任务及能力要求1.培训师的任务2.职业培训师能力模型3.成人学习特点第四讲培训师的展示技巧1.展示个性2.授课着装3.语言表达4.眼神技巧5.肢体

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《TTT培训师培训》——塑造企业内部优秀讲师团队前言1.学好TTT的四个重点2.成为一个优秀的企业内部讲师的前提3.趣味分组4.大虾登场-学员自我介绍5.培训的概念与重要性6.培训的时机7.中国培训的四大盲点8.培训的种类9.学员自我介绍章讲师的角色与功能1.故事分享:培训师与疯狂的司机谁下地狱2.培训师的职责3.培训师的四大角色4.培训师需要的三种训练5.

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一、企业内讲师职业认知篇1.讲师讲课的目标:A、卖自己;B、卖课程2.成功教学的三要素:热情、自信、从容3.设计开场白的三大功效、五大手法4.讲师应具备的知能5.一名合格的讲师应具备的行为特征6.讲师的仪容仪表7.讲师的课前准备8.如何克服怯场情景练习:如何设置开场白?二、企业内讲师表达技巧篇1、语言信息传递技巧2、声调/语速/用词3、与听众作眼光视线交流的

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TTT-企业内部培训师培训之——如何打造生动课堂1、培训目标-克服课堂沉闷的问题,掌握提升课堂生动性的技巧-掌握必要的授课展示技巧,使自己的思想和产品让别人接受,赢得别人的支持,达到内部培训的目标-应用与学员互动的课堂技巧,提高学员的兴趣,有效提升培训的效果2、培训执行方式演说法角色扮演个案讨论实作演练专题研究发表作业指导3、课程内容编号项目模块具体内容1如

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