TTT课程体系
TWI与TTT-企业内部TWI讲师培养训练营 课时：1H
章、管理角色与TWI认知一、管理人员的3大困扰二、困扰原因分析三、不合格管理者的七大类型与魅力型管理者四、TWI产生的背景与发展五、TWI培训的重要性与内容六、管理的基本定义七、如何理解魅力型管理者八、管理者的5大权利与应用法则九、管理者5项的使命十、管理者的9重角色十一、管理者应具备的4大条件与能力十二、管理者的32项管理原则十三、案例分析：小吴的烦恼第二
讲师：李坚在线咨询下载需求表
步：对症下药—培训需求调查一、需求调查的概述二、需求调查的类型和流程和方法三、关于需求调查的疑问及相关的工具第二步：课程开发一、课程开发的概述二、课程开发的方法和流程三、设计课程的结构模式四、课程开发的工具使用第三步：案例（论据）组织---让课程血肉丰满的关键要素一、关于案例设置的概述二、设置案例的方法和技巧三、关于案例的三个工具第四步：《PPT制作原则和技
讲师：宋明良在线咨询下载需求表
一：TTT导论1、什么是TTT？2、TTT角色定位与职业使命3、TTT核心理念4、TTT职业素养5、企业发展与培训的关系6、训练与教育的区别二：TTT风范1、职业形象与内涵2、培训师的五大角色：诊、编、导、演、评3、培训师肢体语言的运用（表情，眼神，手势，移位）4、培训师上场和下场原则5、培训语言的魅力a)发声技巧与训练b)善用声音的六要素c)有效表达方式6
讲师：高馨在线咨询下载需求表
章：培训的定义与成人的学习特点培训,教育,学习的区别老师与培训员的区别成人学习的理论和规律成人学员的个性和学习特征如何鼓励成人学员的学习特征培训的三种方法第二章：培训师的角色认知专业培训师的教学目的和角色学员喜欢什么样的培训师培训员与学员的关系如何建立与学员之间的相互信任培训师的课堂控制能力与应变能力第三章:专业授课技巧如何有效的克服紧张情绪专业演讲的三个组
讲师：张海臣在线咨询下载需求表
企业培训师培训（TTT） 课时：1H
一、培训师导论（3课时）培训师的使命与定位培训师的职业心态与发展培训师的职业训练理念培训师的职业心态培训师的职业生涯发展培训师的学习之道培训师的素质、职责与角色培训师的基本素质培训师的两个职责培训师的三重角色培训师的原则与能力培训师的八大原则培训师的八大能力职业培训与传统教育培训的目的与内容课堂、培训师、学员之间的关系职业培训与传统教育的区别成人学习特点与培
讲师：闫伟在线咨询下载需求表
一、培训的基本理念1.培训的定义2.培训与教育的区别3.成人的学习过程4.学习及记忆的方法二、讲师的关键心态1、企业内讲师的基本观念2、企业内讲师的基本任务3、讲师应有的八大特质三、讲师表达实务技巧1、授课表达的四大形式2、姿势的运用技巧3、手势的运用技巧4、眼神的运用技巧5、表情的运用技巧6、声调的运用技巧7、整合练习与实作四、教学策略有效运用（备选）1、
讲师：陈冰在线咨询下载需求表
课程大纲模块一：优秀内训师的基本功夫案例分析：一、内训师的基本功夫1、内训师的角色与定位2、培训师的几种类型3、提高培训技巧的六大步骤二、优秀内训师的能力素质模型三、内训师必须掌握的成人学习的特点1、成人学习的特性与障碍2、成人学习的动机分析3、成人喜欢的学习风格A、库柏学习循环圈B、成人学习的心理层次递进模型4、当前成人培训的新方法A、行动学习法B、问题情
讲师：赵胜在线咨询下载需求表
模块培训师的角色定位1、竞争与“学习归零”效应2、培训师的角色3、培训师的五项修炼4、培训师的素质模型5、真诚用心的表达者和分享者第二模块培训师的风范和魅力1、培训师礼仪风范2、培训师的非语言表达3、基于心理学的亲和力塑造4、培训师的超级说服力与影响力5、大师风范与培训师风格解析第三模块培训课程的设计和准备1、培训需求调查分析2、教案编写和课程研发3、案例材
讲师：练荣斌在线咨询下载需求表
一、导言——优秀培训导师的原则1、如何成为一名出色的讲师2、培训导师的基本原则A、良好的心态B、均等的参与，尊重学员C、面对不良表现，让培训更有趣3、培训讲师的分类4、培训导师的角色A、管理者B、指导者C、引导者5、你能否成为一名合格的培训师？（问题测试、分析）二、开篇——精彩培训的前期准备1、1、听众分析A、年龄结构B、男女比例C、职位经历D、人员规模2、
讲师：付刚在线咨询下载需求表
TTT企业培训师授课技能的五项修炼（1天） 课时：12H
时间主题内容上午课程核心■课程目的：立足讲授，面向效果1.讲清楚：职业表达之道2.听明白：生动演绎之道3.记得住：教学技巧之道4.做的到：训练点评之道■课程核心：展示1.理论得尊重2.内容要有用3.氛围有快乐上午1.职业风范※培训授课关键词：风范目的：短期靠包装、长期靠内涵，顿生好感★90秒小组代表命题微型授课训练■培训师职业风范五大关键1.手法2.眼法3.
讲师：范一智在线咨询下载需求表
单元、培训课程设计九大工作流程1．培训需求汇总分析人力资源部培训需求调查，汇总各部门培训需求，掌握培训需求项目，并将其分类2．确定培训课程设计目标根据培训需求的调查分析及与各部门沟通协商的结果，人力资源部确定培训课程设计的目标和课程的具体主题，上报领导审批3．培训课程资料收集课程设计主题审批后，人力资源部培训专员与各部门、培训对象、讲师访谈，阅读各种培训课程
讲师：李鸿诚在线咨询下载需求表
一、如何进行快速有效的课程开发讲师职责和使命讲师必备技能和工具讲师三个等级标准教案包括内容4步骤开发标准课程常用快速课程开发工具培训师养成训练与认证二、实战1：进行有效的需求分析需求分析--课程开发出发点四步进行需求分析学员能力评估分析并制订技能标准实战演练：确定个人开发课题，进行需求分析三、实战2：设计三级课程大纲设计课程大纲设计课程大纲前半部分三级课程大
讲师：刘建华在线咨询下载需求表
【课程大纲】模块一体验导入1.培训师的三大角色2.企业内部讲师的责任和使命3.一门“好”课程的评价标准——精品课程的五大要素——用“五维评估”评价小组的“课程开发作业”4.精品课程的研发“四步法”5.工作坊规则和要求模块二需求研究1.课程开发的三种不同思维模式2.以终为始：培训需求诊断和调研——课程开发前“五问”——如何有效找出差距——运用诊断调研“工具箱”
讲师：徐春嫣在线咨询下载需求表
TTT七步成就品牌课程（中级精华版） 课时：3H
魂”精雕细琢---开发设计六大灵魂 ■课程开发《我的团队》风采展示 ■课程开发六大现状 ■用中心点把控方向 1)学员为中心 2)培训不等于演讲 ■用理论来构造体系 1)前人种树，后人乘凉 2)德鲁克、科特勒 3）13大类102个细分领域 ■用经验来引起共鸣 1）做自己 2）实战经验，而非纸上谈兵 ■用时效来保持新意 1）应景
