道路安全领导力与车队安全管理   课时：12H

第1天：§模块一：以“事”为鉴–事故案例分析1：成都发生公交车燃烧事故–事故案例分析2：广州公交车事故–事故案例分析3：深圳公交大巴燃烧事故–我们的挑战注：案例会根据课程开发需要进行调整§模块二：道路安全法律法规要求–落实安全生产责任制–生产安全事故分级–责任事故与非责任事故的区别–事故相关责任人的划分–事故报告和调查处理原则–事故处理原则：四不放过原则、“

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公路及高速公路管理公司安全管理知识与技能

n模块一：新安全生产法涉及公路和高速公路的要求–以“事”为鉴——重大交通事故案例分析–新《安全生产法》的要求–道路交通安全法–国务院办公厅关于实施公路安全生命防护工程的意见n模块二：公路及高速公路安全管理–孙子兵法的启示–影响公路交通安全的六要素-安全管理-人的行为-车辆状况-道路状况-环境：公路环境、天气环境-应急管理与应急响应–我们的挑战：可以控制哪几个

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电力企业安全管理实战训练

一、安全管理的法规与理论1、安全管理情势再认识2、安全管理关联的理论指引3、识别、落实重要法律法规的技法4、正确处理安全保障与法规制度的措施5、法律责任与风险控制6、管理者在安全管理中的角色定位7、从业人员的角色8、安全主任与安全工程师9、安全管理的艺术和特点10、从事故教训中认识安全生产情势游戏：杰出管理法则案例：自上而下的安全管理流程二、电力企业安全管理

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现场8S与安全管理应用

一、前言　　1、管理精益化　　2、管理人性化标准化　　3、角色认知能力地位和使命　　4、班组长的使命感价值观　　5、班组长应有的工作态度　　6、人造环境、环境育人　　7、夯实8S现场管理基石　　8、建立良好的企业文化二、8S基础篇三、8S应用篇(推进8S常用方法或案例)四、8S实战篇五、8S提升篇六、8S管理的深化七、贵公司8S管理现场点评与建议

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落实自主安全管理，建设本质安全班组，实现零事故

前言：造就本质安全意识实现零事故1、正确理念——我能安全2、意识习惯——我要安全3、技能素养——我会安全4、落实执行——我保安全模块一：树立正确的安全理念：一切事故皆可预防（我能安全）1、前“事”之鉴1)企业事故案例分析2)学员以往事故经验分享2、树立正确的安全理念：一切事故皆可预防模块二：树立本质安全的意识习惯（我要安全）1、我们身边的事故是如何发生？1)

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起重吊装作业安全管理与过程控制

n模块一：起重吊装基本知识与概念–基本概念-起重吊装概念-起重吊装作业分级-吊装器具概念-认识吊装器具–起重吊装机械分类–起重吊装术语–力的基本概念–吊索吊具介绍–钢丝绳及钢丝绳夹介绍–吊钩知识的介绍n模块二：起重吊装作业危害识别与风险分析–吊装作业的危害识别与风险分析-讨论：如何规避吊装作业存在的风险？-常见的事故类型-吊装作业的危害识别方法-作业安全分析

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加强作业现场安全管理，实现零事故

n模块一：企业安全管理困惑解决之道探讨–企业安全管理常见的困惑-困惑之1：为什么体系不能落地运行？事故频发？ü如何建立有效的安全管理或安全生产标准化体系ü安全生产标准化的优势与缺点-困惑之2：如何理解“安全”？-困惑之3：如何理解“安全”与“生产”的关系？-困惑之4：安全部门和安全管理人员的职责是什么？ü新《安全生产法》的新规定-困惑之5：安全是谁的工作？-

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现代企业安全管理   课时：12H

第1天：理念与领导力§模块一：现代安全管理的困惑与挑战–困惑与挑战之一：如何理解“安全”–困惑与挑战之二：事故率是安全绩效的惟一指标吗–困惑与挑战之三：80的事故是由于不安全行为–困惑与挑战之四：行为安全管理是万能之药么–困惑与挑战之五：传统模式与现代思维–困惑与挑战之六：企业安全文化如何创新§模块二：企业安全领导力–基本概念–安全领导与安全管理的区别–全面

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如何做一个合格的安全管理人员，即安全管理人员必备技能

n模块一：如果进行有效的安全沟通–安全管理人员定位-优秀安全管理人员的基本素质-安全管理部门及人员的管理职责任-优秀的安全管理人员如何定位–如何让领导认可安全的重要？-坚决执行，领导都是对的-不议论领导的安全管理决策-结果至上，用数字说话-勇于承担–如何让其他部门/同事认可安全管理工作？-摆脱本位主义-做人，做事第二-高调做事，低调做人n模块二：如何建立有效

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如何做一个合格的安全管理人员， 即安全管理人员必备技能

课程大纲：n模块一：如果进行有效的安全沟通–安全管理人员定位•优秀安全管理人员的基本素质•安全管理部门及人员的管理职责任•优秀的安全管理人员如何定位–如何让领导认可安全的重要？•坚决执行，领导都是对的•不议论领导的安全管理决策•结果至上，用数字说话•勇于承担–如何让其他部门/同事认可安全管理工作？•摆脱本位主义•做人，做事第二•高调做事，低调做人n模块二：如

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零事故安全管理工具与方法   课时：2H

n破冰之旅n模块一：讨论：日常EHS管理存在的困惑–讨论：您说说在EHS管理过程中存在哪些困惑？–企业EHS管理常见的困惑-困惑之1：为什么建立了体系，但事故频发？-问题之2：如何建立有效的安全管理架构？-困惑之3：如何理解“安全”？-困惑之4：安全部门和安全管理人员的职责是什么？-困惑之5：安全是谁的工作？-困惑之10：行为安全管理是万能之药吗？…–讨论：

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OHSAS18001职业健康安全管理体系内审员审核技巧   课时：1H

n模块一：职业健康安全管理体系要素的理解要点与实施–1范围–2规范性引用文件–3术语和定义-可接受风险-审核-持续改进-纠正措施-文件-危险源-危险源辨识-健康损害-事件-相关方-不符合-职业健康安全-职业健康安全管理体系-职业健康安全目标-职业健康安全绩效-职业健康安全方针-组织-预防措施-程序-记录-风险-风险评价-工作场所–4职业健康安全管理体系要求–

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学校安全主任安全管理技能

n模块一：依据法律法规要求，规避学校的各类安全风险-什么是正常教学时间-学校在正常教学时间的学生的人身安全保护责任-《教育法》-《义务教育法》-《未成年人保护法》-《民法通则》-学校在非正常教学时间的学生的人身安全保护责任-学生伤害事故处理办法-案例分析-学校责任事故定义-学校有过错的情形汇总-学生或监护人责任事故-第三方责任事故-学校意外事故-不属于学生伤

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企业现场安全管理“五项功夫”技能

n什么是“五项真功夫”n五项真功夫与体系管理n功夫之一：“隐患管理”ü危害与隐患分类–危害与风险识别–危害后果分析技巧–案例与练习ü如何确定控制措施–风险控制策略–危险能源隔离–案例与练习ü建立隐患数据库n功夫之二：“作业场所6S”ü作业场所与危害ü什么是6S–管理方法–监控与评估–案例与练习ü建立作业标准–作业许可–能源隔离–进入受限空间–起重作业–接触危

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班组长安全管理意识与技能提升

n模块一：班组长的安全责任角色认知能力–讨论：基层班组安全管理当中，谁是关键角色呢？–班组长的地位和使命-班组长的地位-班组安全管理的概念-班组长安全管理的具体职责–新安法对班组长的角色定位-条要求法律对安全管理定位的变化-第三条要求员工参与安全管理的要求-第五条要求主要负责人全面负责安全-第十八条要求主要负责人安全生产责任-第二十二条要求安全管理机构及安全

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