领导力课程体系
《LAC——教练型赋能领导力》 课时：12H
LAC——教练型赋能领导力课程背景：面对VUKA时代更多的不确定性、易变性，工业经济时代产生的传统的管理、领导方式已不能满足组织快速发展的需要；随着市场环境变化的加快，竞争压力的加大、客户个性化多样化要求的提高，组织中各级管理者需与时俱进，进行管理思维及能力的迭代升级，从关注“事”到关注“人”，从科学管理到价值管理，带动组织从外驱型发展向内驱型发展转化。本课
讲师：郭一诺在线咨询下载需求表
《代际管理和代际领导力》 课时：12H
新生代员工管理课程背景：E时代，原指电子时代，现指信息爆炸的互联网时代，载着地球玩命奔驰；出生和成长在E时代的80后，90后已成为各个企业的新生力量；他们是一个特殊的群体：独生子女，互联网突飞猛进.高等教育改革.信息爆炸、东西方文化的冲突与大融合；●一方面他们个性张扬，敢于表达，充满朝气……●一方面他们漠视责任，蔑视义务，完全的自我……他们就像笔记本电脑，潜
讲师：刘子诩在线咨询下载需求表
九型人格与领导力 课时：12H
课程名称：九型人格与领导力课程讲师：李想课程课时：2天简单描述（课程效果）：1.了解性格对领导力的影响。2.清晰了解自身领导力风格的优势与劣势3.知道如何选择确定适合自身行业岗位产品的领导风格。4.找到不同性格领导力的瓶颈和突破之道。5.掌握不同性格员工的激励方式和沟通禁忌。6.搭建和谐高效的领导班子团队。适合行业：行业不限适用范围：企业董事长、总经理、中高
讲师：李想在线咨询下载需求表
《卓越领导力课程介绍》 课时：12H
卓越领导力【背景】当今的领导力挑战，从工业时代向知识经济时代的转变给今天的领导者出了四个难题：1.对领导者前所未有的低信任度——虽然信任的回报从未像今天这样高，然而我们却面临无处不在的疑心重重的客户、始终观望的合作伙伴、幸灾乐祸的公众，还有缺乏安全感的员工。2.策略的不确定性——过去要几年才会遇到的问题现在一夜之间就可能出现。竞争优势成为泡影，各家企业苦于争
讲师：朱虹在线咨询下载需求表
《组织变革转型领导力》 课时：12H
组织变革转型领导力【收益】认识到变革是组织的发展规律之一，探索组织变革关键成功要素分析组织战略性变革为组织各层级及职能部门带来的影响，分析并识别组织变革中的挑战及阻力学习变革管理方法及变革管理关键工具，制定变革管理策略，切实推动实施识别并深刻认知自己在变革中的角色和职责，突破固有思维，实现对变革的承诺，成为变革的践行者。【对象】公司中高层管理者【时长】2天【
讲师：朱虹在线咨询下载需求表
《赋能领导力》 课时：12H
赋能领导力【收益】掌握教练技术与组织场景结合，打造高绩效团队、提升领导力的系统方法论洞悉“赋能领导力力”之道获得一套国际前沿的教练模型及领导力工具集锦体验身、心、脑多维跨越式认知，促进思维到行为的转变【对象】公司中高层管理者【时长】2天【大纲】第一章：赋能领导力力的外延和内涵模型拆解：5C、GEVAR模型讲解用GEVAR进行领导力对话的实例分享及三人小组练习
讲师：朱虹在线咨询下载需求表
《优势团队领导力工作坊》 课时：6H
《优势团队领导力》工作坊盖洛普公司对人性及成功心理学研究了75年发现，专注于运用自身优势的人能很大程度发挥潜能——发挥自身优势工作的员工，工作敬业度比其他人高6倍，工作效能比其他人高67.8，享有高质量的生活比其他人高 3倍，而有效发挥员工优势的团队，其盈利能力要比其他团队高8.9。学习并掌握优势这门语言，已经不仅仅是自我探索的成长性需求，更是未来人性化组织
讲师：梅森在线咨询下载需求表
《引导式领导力与引导技术》 课时：12H
《结构引导力：建构群策群力的解决之道》课程目标：学习并初步掌握“团队共创”工作坊和“团队复盘”工作坊的做法学习至少20个引导工具、流程、方法，并能初步应用于企业场景从整体上提升学员对引导流程、框架、工具、方法的认知与把握；通过现场演练并获得反馈，提升学员工作坊设计和实作的能力；提升引导型领导力，打造高绩效团队。培训对象：企业管理者、人力资源从业者、项目管理者
讲师：梅森在线咨询下载需求表
《代际包容领导力》一、认识代际特征与代际偏见1、破冰活动：地毯汇谈（通过LuminaSpark地毯与卡片的组合，帮助与会者建立联结，并且认识到，自己独特的领导力特质在领导团队过程中既有可能成就自己，也有可能阻碍自己）2、练习与讨论：世界地图（通过对世界地图的观察，运用ORID工具帮助领导者认识到：每个人脑中都有一个自己的“世界地图”，当领导者只是站在自己的角
讲师：梅森在线咨询下载需求表
情境领导力发挥课程收益：1.理解领导力的来源与领导力的有效发挥方式；2.掌握评判员工准备度的技巧；3.了解自己的领导风格及其影响，建立行动计划；4.学会及运用四种领导形态；5.通过情境领导的运用，快速训练员工成为独立自主的完成者，从而提升生产力，改善财务指标；6.提高领导者的能力，使他们擅长进行工作指示、目标制定、教练辅导、绩效评估、积极聆听、有效反馈和积极
讲师：梅森在线咨询下载需求表
《MTP管理者—情商领导力》 课时：12H
情商领导力课程收益：理解6秒钟情商的情商能力模型；理解情商能力对自身领导力的影响；理解个人情商能力的现状，清晰个人情商领导力发展的方向；平衡理性与感性、长期与短期、自我与他人，作出最佳决策；通过发展情商能力来提升个人领导力，从而打造高绩效团队；识别组织情商领导力发展的主要障碍，打造高情商组织。课程时长：2天（可以根据客户需求调整）课程大纲情商领导力基础什么是
讲师：梅森在线咨询下载需求表
《变革领导力》 课时：6H
《变革领导力》（梅森老师）（一）、课程描述培训对象高层管理者课程名称高级变革领导力培训方式讲授、演示、讨论、案例研讨、角色扮演、模拟操作等培训时间一天最佳人数25人课程简介颠覆已经成为每家企业都无法避免的事实。快速演进的技术、日益增多的数据以及全球一体化需求的增长，使得最具前瞻眼光的企业也难以适应持续的变革。然而，在市场保持领先地位的企业和被淘汰的企业之间的
讲师：梅森在线咨询下载需求表
《赋能领导力：中高层经理赋能下级的六个步骤》 课时：12H
赋能领导力——中高层经理赋能下级的六个步骤（12课时，两天）课程推荐用一句话描述本课程，是“像玩打怪升级游戏一样，学会赋能”。课程背景彼得现象——无效勤奋：基层经理晋升到中层和高层，要转变工作重点，因为中层的首要职责，不是亲力亲为地处理事务，而是通过赋能，让下级能独当一面。不会赋能的中高层经理，工作越勤奋，越不胜任岗位，这种勤奋和职责背离的现象，叫做“彼得现
讲师：刘向明在线咨询下载需求表
《绩效管理与绩效领导力的提升》 课时：12H
绩效管理与绩效领导力的提升主讲老师：傅飞强【课程背景】企业要生存和发展，首先要持续创造绩效。驱动绩效的核心是如何设计一套科学、合理、有效的绩效管理机制去持续激活人才价值，使企业成为一个持续创造高绩效的组织。比如华为文化的本质就是“以奋斗者为本”的高绩效文化，任正非在多个场合都提到：上甘岭上出干部，不打粮食的兄弟不是好兄弟，我们要通过层层考核，建立发现高素质干
讲师：傅飞强在线咨询下载需求表
教练式领导力大纲 1天版 课时：6H
教练式领导力讲师：蔡山【课程背景】随着越来越多的新生代员工步入职场，许多管理者渐渐发现，原有的老一套管理方式已经不能有效地推动员工和企业绩效提升，经常在管理过程中遇到以下问题：为什么学了很多管理技能，却不能调动所有人的协同力？为什么激励方式用了那么多，员工的积极性还是不高？为什么领导帮员工解决了难题，员工却抱怨自己没被培养？为什么传统管理培训解决不了员工个性
