国学课程体系

一、国学文化概述什么是国学文化东西方文化的差异比较国学文化的主要精髓是什么国学文化的核心主体及其特点学习国学文化的现实意义二、学习儒释道三大国学文化,提升职业素养(一)、儒家文化与职业素养——内圣外王,凝聚精神。1、儒家修身五大境界。小人,士,贤人,君子,圣人2、培养学习力,提升企业竞争力。   子曰:“学而时习之,不亦悦乎?”   子曰:“十室之邑,必有忠

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导入:你认识自己吗?什么是企业高管?人们为何争做企业高管?企业高管的困惑?争做企业高管的困惑?争做企业高管的困惑--一个成功的领导者所应具备的人格特质,修炼人格儒家人格(三纲五常、易经人格分析)法家人格(依法治人、谋略智慧)职业人格(公开、公平、公正;职业经理人:)魅力人格(设计师、教练、领袖人格)修炼术业企业高管识人术(招聘模块)招聘模块的思想核心是:知人

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一、国学的核心与实质1、何为国学?2、先秦诸子百家思想概况3、国学的核心儒、释、道、易、禅、中医主要思想概况4、国学思想的精髓是什么?5、为什么说国学的根本在于道统体系?6、国学与道、智慧有什么必然联系?7、国学是如何阐释道德心性的?8、何为智慧,何为大智慧?二、领导力与国学之智慧1、何为领导力?2、管理者的职能、职责、职权与个性定位3、管理者的行权谋略与国

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《传统国学与领导哲学、模式及修炼》课程纲要0、《开篇语》请思考:1)您认为领导的“关键”在于什么?2)您认为领导首先领导谁?3)如何提升领导的素质?A、《领导哲学:始于识人,终于组织人》1、何谓领导?l领导的地位与权力l领导的目标与虚荣1、领导哲学起点:人与人道不对称原理l领导力的起点:赢得人,那么,什么是人?l西方“理性人”假设与中国人的事实l构成人性的基

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  一、识人的重要性  1、现代企业招聘与面试困惑  您能招到英才吗?  您能招到忠诚型人才吗?  现代企业招人识人的困惑识人法分类  2、一般识人法  3、特殊识人法  软件测评  笔迹分析  面相识人  4、如何排解“以己观人”的错误?  二、《冰鉴》与识人学  1、曾国藩凭什么成就千古武功  2、《冰鉴》讲什么  3、如冰七鉴  神骨识人、刚柔识人、容

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  章:性格解析——各有所好  2划分标准:拿什么划分人的性格?  从感性到理性,从胆小到胆大  2性格分类:商场中的人分哪几种性格?  驾驭型的人——霸道(法制)  分析型的人——天道(不治)  和蔼型的人——王道(德治)  表现型的人——人道(人治)  讨论:请举出名利场中哪些人是哪种性格  2识别性格:如何把别人搞清楚?(谈判对手/合作对象)  性格的

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课程纲要一、关于国学思想精髓1、当前国内外国学学习动态2、何谓国学?3、何谓国学思想精髓?4、关于儒、释、道、易、禅、中医与先秦诸子百家主要要点介绍5、国学与智慧有什么必然关联?6、何谓国学大智慧?二、关于企业文化的总体知识框架1、何为企业文化?2、企业文化的分类与结构3、企业文化的内核——企业价值体系4、企业文化建设的根本意义——企业内动力开发5、企业文化

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课程大纲一、概念解读,国学家风文化1.国学的体系和现实意义2.家风建设的内容和意义3.文化的起源发展和实质4.天子家风关乎国风国运5.百姓家风关乎家族绵延6.老板家风关乎企业兴衰7.员工家风关乎事业成败案例:杨子笑谈诸子百家案例:历代盛世中的家风案例:柳传志谈企业文化二、精讲经典,走进国学家风1.孝悌忠信,人之根本2.礼义廉耻,国之四维3.孝道的六重境界,践

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课程内容:部分:国学《弟子规》——孝敬篇1.“父母呼应勿缓父母命行勿懒”原意解读与执行力2.“父母教须敬听父母责须顺承”原意解读与服从视频学习:驴子孝3.“冬则温夏则凊亲所好力为具”原意解读与心细如丝以客户为中心的服务故事讲解分享:天下无双,江夏黄香4.“晨则省昏则定出必告反必面事虽小勿擅为苟擅为子道亏”原意解读与岗位责任制5.“居有常业无变”原意解读与敬业

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模块国学之道⊙儒释道构成中国文化的主体;⊙孔子其人及儒家经典概要;⊙老子其人及《道德经》的由来;⊙如何正确认识佛学这一究竟的文化。第二模块战略之道——视野和格局⊙孔子的理想是什么?⊙老子让我们效法什么?⊙佛家的大愿?⊙温总理的政治愿望⊙效法圣人的胸怀⊙在困难面前的坚守第三模块管理之道——向圣人学管理⊙德治和法制的关系⊙孔子的管理哲学⊙老子的“无为”到底是什么

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一、关于国学思想精髓1、当前国内外国学学习动态2、何谓国学?3、何谓国学思想精髓?4、关于儒、释、道、易、禅、中医与先秦诸子百家主要要点介绍5、国学与智慧有什么必然关联?6、何谓国学大智慧?二、关于企业文化的总体知识框架1、何为企业文化?2、企业文化的分类与结构3、企业文化的内核——企业价值体系4、企业文化建设的根本意义——企业内动力开发5、企业文化的外在表

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内容:涉及礼仪、道德、文明、爱心、抗压等主题一、晨会读书体会《活法》(稻盛和夫)。分享:工作绩效=思维方式×激情×能力。二、国学看礼仪1、“礼”在儒家思想体系里的重要作用。如何成为一个受欢迎的人?(案例分享:孔子如何垂范礼仪小故事)2、如何协调“师徒”、“上下级”、“岗位”、“新老员工”、“客户”之间的关系。(精读:“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、

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A、开场白:教育的阴阳之道,历史背景介绍儒释道文化应如何融会贯通,一心而已!教育归根结底也是心法!十年树木,百年树人。老子曰:善人者,不善人之师,不善人者,善人之资。B、八大模块一、居善地——坤卦——定位的智慧1、教育的整体定位(1)心该聚焦何处(2)学生需求至上(3)他山之石攻玉(4)资源整合放大实践运用:心胸定格局——万世师表,师道尊严2、个人的定位(1

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  培训大纲:  部分易道系统简介  一、先天易(河图,洛书,伏羲八卦)  二、后天易(连山易,归藏易,周易)  三、易道象数系统(无极太极阴阳五行八卦)  四、孔子所做的《易传》是象思维理论的主要来源  五、上善若水-软实力致胜  分析:弟子规与国学管理培训案例!  解析:弟子规与国学管理内训案例  案例:弟子规与国学管理课程案例分析!第二部分国学脉络与象

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引言部分:国学的价值——半部《论语》治天下,半部《论语》治企业领导的价值——和合生物、生生易衍与基业长青雄瞻浩博、赫奕天下——领导力360°的模型结构现代领导胜任度测评#、御学之道——格物习省致知笃行——创新成长的学习力一.国学理论1.“明德新民、止于至善”(《大学》)“大学之道”——三纲、八目——“物有本末,事有时终。知所先后,则近道矣。”(《大学》)2.

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