李庚翔老师的内训课程
第一单元 问题的分析与解决 #61548; 问题是什么？现状导向型和未来导向型；从收银机的故事中引出三现的结论。即到现场，看现物，分析现状。 #61548; 问题的结构 冰山原理；解决问题的八个步骤：现象、紧急处置、近因、治标、远因、治本、追踪、再发对策。 #61548; 做硬币如何投入到纸杯中去的实验 1.5米高，自由落下，进入杯中的几率很小；请各小组做实验，结果依然。启发大家从工具、方法、环境、培训、材料各个方面想办法，找出最佳方案 ，再按组演示，结果全部命中。结论：问题不可怕，要想出正确的办法解决问题。 #61548; 问题解决的方法 解决问题的方法；程序与手法。 #61548; 问题解
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生产主管管理技能提升 [课程背景] 在制造型企业里，现场管理者是企业生产运作的基石，也是生产一线的指挥者，他们的管理水平和指导管理下属的方法，直接影响员工的情绪，最终影响产品质量和经营目标的达成。本次课程《如何做名出色的生产主管》 将提升生产一线主管的能力，让他们体验和感受管理的技巧和方法，使他们更加明确自身的作用和责任，更好地履行管理者的职责。 课程目标： 1。明确现场管理者的定位、职责、作用及应必备的条件，建立管理意识 2.掌握指导下属的技能和方法, 严格遵循操作 3.培养改善意识, 最大限度的利用可用资源 4.创造和谐的工作氛围 5.加强安全管理意识, 及时发现安全隐患 课程大纲：（第一
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第一天 第一部 管理的基础 第4回合 问题意识与创造力 第1回合 管理的基本概念 问题的解决与创造 #61548; 管理的基础 #61548; 管理的基本概念 #61548; 自我检讨表 #61548; 课程概要 (何为管理) (管理者的立场、任务及管理的四个层面 及其整合） （管理者的基本心态） 第2回合 组织的原则 #61548; 组织形态及其特点 #61548; 组织经营的原则 #61548; 一般现状分析 #61548; 组织经营的四项原则 （命令系统的统一及其例外） （控制的幅度及其重要决定因素） （职务分配与职务认知的整合） （授权与责任） 第3回合 管理与基准 #61548; 重