陈杰老师的内训课程
培训培训师（TTT）大纲【培训目的】 ← 了解加速学习的基本概念。 ← 帮助学员根据不同程度的学习者使用不同的加速学习技能 ← 了解个人的可信度以及探讨语言、非语言行为的影响 ← 培训步骤五步法【培训长度】 ← 2天【培训课程大纲和内容】第一模块 什么是专业培训师 ◆ 为什么参加本课程 ◆ 专业培训师的成功要素 ◆ 培训师的角色与作用 ◆ 了解成人学习的心理因素 ◆ 成人学习的基本特点第二模块 加速学习法 ◆ 人的大脑特点与
讲师：陈杰查看详情
培训培训师（TTT）大纲【培训目的】 ← 了解加速学习的基本概念。 ← 帮助学员根据不同程度的学习者使用不同的加速学习技能 ← 了解个人的可信度以及探讨语言、非语言行为的影响 ← 培训步骤五步法【培训长度】 ← 2天【培训课程大纲和内容】第一模块 什么是专业培训师 ◆ 为什么参加本课程 ◆ 专业培训师的成功要素 ◆ 培训师的角色与作用 ◆ 了解成人学习的心理因素 ◆ 成人学习的基本特点第二模块 加速学习法 ◆ 人的大脑特点与
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培训计划的制定与实施课程目标此课程帮助培训管理人员在建立培训体系方面获得相关的知识及方法，让员工在能力发展过程上更加完善，协助企业达到短期和长期目标。课程对象负责企业内部培训的培训经理，人力资源经理或其他部门经理课程时间2天课程内容1. 1. 转换思维认识培训 1. 案例讨论：联想培训学院的启示 2. 变化带来的挑战与转换思维模式 3. 转换思维模式：对培训的再认识 4. 用新思维模式看待培训 5. 培训与谁有关？ 6. 培训的价值 1. 结果与过程 2. 个人与
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领导决策能力培训大纲1. 思维基础知识 a) 流程的种类 b) 比较流程 c) 培养竞争力 d) 优点和目标 e) 理性思维流程 f) 改进 g) 思考流程的方法2. 基础性情景分析 a) 情景分析概述 b) 基础性情景分析 c) 情景分析练习3. 基础性原因分析 a) 原因分析概述 b) 各种方法之间的比较 c) “快速”比较分析法 d) 找出问题 e) 比较原因分析的基础 f) 线索4. 结构性原因分析 a) 陈述问题 b) 确