《自如：流程化授课技巧》1天版）
《自如：流程化授课技巧》1天版）详细内容
《自如：流程化授课技巧》1天版）
57150-22860自如：流程化授课技巧
课程目标：
帮助新手培训师0-1的跨越
帮助兼职培训师设计课程架构，收集整理素材，流利顺畅地表达，从容无误地立足于讲台之上
聚焦一个核心：现代认知学习理论的学习与记忆模型
遵照五步流程：开、讲、练、评、结
训练十项技术
学员对象：
有意担任公司内部兼职培训师的人员
课时：1天
可安排内部培训（20人以内）
适合状况
当你想促进组织内知识和经验的分享，寻找一批优秀人员担任兼职培训师时，你希望他们掌握基础的“为师之道”，通过训练勇敢地站在台上，大方自信地讲解与分享；你还希望他们能够把工作经验整理成有条理的课件……
课程定位
传统TTT课程
BTT
聚焦身.形.台.表
关注授课的完整流程
这是培训师上课的要素
流程更容易模仿
要素应用需要培训师进行串联
并且流程更容易出效果
怎么串联才是新讲师的百点何題
更容易帮助新讲师实现0-1的跨越
课程大纲
第一节 课堂教学流程
1. 基于现代认知学习论的学习与记忆模型——加涅1988年
2. 讲师需要控制的四个学习节点
3. 用以控制四个学习节点的授课流程：
开
讲
练
评
结
第二节 开——如何让刺激被学员选择
核心技巧：
1. RACT自我介绍法
2. VR主题关联法
1 RACT自我介绍法
1) Remember me记住我
2) Accept me 接纳我
3) Close to me 接近我
2 VR主题关联法
1) Value 价值——课程的价值
2) Relevance 关联——课程与我实际工作有什么关联
第三节 讲——如何加强学员记忆的效果
核心技巧：
1. 结构流程法
2. 结论案例法
3. 肢体与媒介
4. 提问互动法
1 结构流程法
2 结论案例法——强化听觉
1) 理解与记忆
2) 结论+案例，促进学员理解
3) 编写案例的方法：
情景
冲突
反思
3 图示与肢体——强化视觉1) 用图示强化视觉
流程图
结构图
示意图
2）肢体动作：眼手身步
4 提问互动法——强化思维参与
1) 提问的原则——3Yes1No
2) 讲授过程中互动的方法
如何回应学员
如何化解尴尬
第四节 练——如何让记忆外显为行为表现
核心技巧：DDQ练习法
1 如何选择练习
1) A态度类内容——问题看得更全面
2) K知识类内容——考察运用情况
3) S技能类内容——考察记忆情况
2 DDQ练习法
1) Debate 辩论
2) Drill场景下的演练
3) Question 提问
第五节 评——如何通过反馈调整行为表现
核心技巧：iFIT点评法
1 点评两宗罪
1) 学员感受不好
2) 学员不知道怎么办
2 iFit点评法
1) Identify with 认同
2) Fact 事实
3) Influence 影响
4) Tell you 给出建议
第六节 结——利用结尾技术升华课程或调解时间
核心技巧：
1、3A结尾法
2、3F结尾法
1 3A结尾法
1) Amount 总结要点
2) Appreciate 感谢学员
3) Appeal 呼吁改变
2 3F结尾法
1) Fact 学到了什么
2) Finding 有什么感受
3) Future 未来怎么应用
总结/行动计划
培训方式
案例分析
小组讨论
录像学习
学员演练
讲授
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