李坚老师的内训课程
章 精益生产基本认知，增强改善意识1. 何谓精益生产-LP2. 精益生产的由来3. 何谓精益生产方式-JIT4. 精益生产的六个核心5. 精益生产的思想6. 精益生产实施过程全貌7. 精益生产模式的14个事业原则8. 阻碍改善的十大主义9. 改善精神原则10. 小组研讨：我公司对14个原则目前存在的问题与改善思路第二章 精益生产部门职责分配，提高责任意识1. 人力编制计算2. 精益生产企业所需要部门与职责分配a) 生产部门b) 设备部门c) 采购部门d) 业务部门e) 计划部门等3. 小组研讨：相互研讨各部门的职责分配，并提出其它组不合理的原因第三章 现场Machine（设备工装）管理，降低设
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章、管理角色与TWI认知一、 管理人员的3大困扰二、 困扰原因分析三、 不合格管理者的七大类型与魅力型管理者四、 TWI产生的背景与发展五、 TWI培训的重要性与内容六、 管理的基本定义七、 如何理解魅力型管理者八、 管理者的5大权利与应用法则九、 管理者5项的使命十、 管理者的9重角色十一、 管理者应具备的4大条件与能力十二、 管理者的32项管理原则十三、 案例分析：小吴的烦恼第二章、JI：工作教导Job Instruction一、 何谓工作教导（JI）二、 工作现场常有的问题三、 工作教导的应有观念四、 工作教导的时机五、 工作教导的6个思想障碍六、 情景模拟：撕纸七、 角色扮演：折纸船八
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前言1．5000元一盘的蛋炒饭启示2.学习的心态3.一致的承诺章 培训与开发需求分析1. 中国企业培训与开发常见的误区2. 国外知名企业的培训与开发3. 现代培训人员角色4. 短板法则与培训需求分析的关系5. 培训与开发的时机分析6. 培训与开发的五大任务与六大职能7. 培训与开发需求分析八大手法8. 培训与开发需求分析报告（实例分享）9. 实战演练---培训需求表格设计第二章 如何设立培训与开发目标1.设定培训与开发目标的重要性2.设定与开发目标的注意事项3.培训与开发的目标常用的词语4.实例分享第三章 培训与开发内容的收集和整理1.课程结构组织的四大方法2.小组研讨---收集培训内容的方法
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前言：赢在职场一、探讨：“赢”的理解二、目前员工的工作现象三、思考:决定人生重要的环节是什么？章、心态决定成败一、启发故事：心中的冰点二、成功的公式三、上班族目前存在的九大危险心态四、典范分享：王永庆的工作心态五、如何从老板眼里看待自己的工作六、案例：穷人与富人的差别第二章、生存离不开公司一、工作是我们个人获得成功的佳途径a) 了解工作的真实含义b) 工作就意味着责任 c) 员工对公司应负有的责任d) 你种下什么,就收获什么二、认识公司老板的价值、a) 老板与员工的不同之处b) 员工跟随老板的三大理由c) 小帖士:老板绝对不会有错d) 像老板那样思考和行动三、是公司成就
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章、管理者的角色认知1. 管理的基本定义2. 从“竹 官 法 理 情”理解管理3. 名人谈管理4. 管理者的5项使命5. 管理者的9重角色6. 管理者应具备的3项能力7. 管理的基本原则第二章、如何领导与管理下属1. 小组研讨：中基层管理者对人员管理上的困扰？2. 用人的“三字”真谛3. 用人的高境界4. 善用激励策略提升员工积极性和主动性5. 不同类型员工的管理技巧第三章、高效团队建设1. 讨论：《西游记》启示2. 团队的定义3. 米格-25效应4. 团队的作用5. 团队建设的3大前题6. 创建高效团队的5大要诀7. 如何管理和领导团队第四章、高效沟通技巧1. “聽”与“听”在沟通上的启示？
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章、管理者的角色认知一、管理的基本定义二、从“竹 官 理”中理解管理三、管理者的权利认知四、管理者的五项使命五、管理者的九重角色六、现场管理者应具备的四大能力与条件第二章、现场管理改善的基本思维一、 如何发现问题² 小组研讨：下属的抱怨有哪些？领导平时巡查的问题点？二、 如何分析问题，寻找真因1. 管理工具：4M1E2. 管理工具：鱼骨图3. 脑力激荡法4. 5WHY法三、 采取解决的措施的步骤（管理工具：甘特图）四、 如何加强措施的执行力度五、 建立标准化的要点六、 小组练习：鱼骨图、脑力激荡法、5WHY法、甘特图第三章、制造现场4M管理一、M-现场Man（人员）管理1. 生产现场人员配备要