家庭教育系列
家庭教育系列详细内容
家庭教育系列
课程内容:
**讲 家长对了孩子就对了
l 谁在决定成败：
l 成长因素综合分析
l 全国妇联调查
l 家长的作用：你对了孩子就对了
l “坏小子”与“美少女”现象
l 自信要有自信的理由：精英是这样炼成的
l 案例：你的孩子自我觉醒了，你的麻烦来了
l 体验：引导与替代
l 训练：好习惯养成法
l 训练：在生活中培养孩子的解决问题能力
l 实训：现场提问与儿童习惯养成应用技术实用训练
第二讲 如何培养孩子的好习惯
l 体验：什么是智力因素？什么是非智力因素
l 心理学实验“延迟满足”
l 案例：人生成败谁说了算
l 国家课题：“状元研究”
l 讨论：国家课题的启发
l 展示：两种智力的开发应互为推动
l 体验：怎样区别任性与个性
l 训练：发展儿童非智力因素的方法
l 实训：现场提问与儿童非智力因素培养应用技术实用训练
第三讲 如何与孩子有效沟通
l 家长和孩子的共同疑问：为什么总被曲解
l 体验：哪里出错了
l 沟通是双向的
l 体验：谁是沟通的主导者
l 得到孩子尊敬的关键
l 训练：倾听、提问、有效回答的技术
l 了解孩子的真实想法：十分钟沟通术、三分钟聊天
l 实训：现场提问与沟通应用技术实用训练
第四讲 把你的希望变成孩子的行动
l “我说了无数遍，他 / 她就是不听” 问题出在哪里
l 讨论：你主导的是什么
l 赏识教育的误区：教育不是一个模式
l 用管理理念实施家庭教育
l 体验：把孩子当客户
l 分析：情绪释放型与达成目标型家庭教育的区别
l 训练：在家庭教育中导入解决问题模式
l 实训：现场提问与家庭教育解决问题模式应用技术实用训练
家庭教育其它课程简介
模块一：父母对了孩子就对了
课程1 谁决定孩子成败？（父母对孩子成功的关键作用）
课程2 足够好的父母？（父母的情绪压力管理，父母情商对孩子的作用）
课程3 问题解决的教育之道（教育理念，如何用管理的理念，问题解决的模式教育孩子）
模块二：学习与孩子对话
课程1 改变对话就能改变结果（父母与子女沟通中的曲解，有效的沟通的方式）
课程2 如何赢得孩子的尊敬(如何了解孩子的真实想法，有效地倾听，提问，回答)
课程3 问题解决式的高效沟通技术(沟通实操训练)
引发动机 建立目标 寻找“奇迹” 引导性赞美 开始起步 推动改变
模块三：成功是一种习惯
课程1 提高孩子解决问题的心智（非智力因素的发展和培养）
课程2 精英是这样炼成的（在生活中养成良好习惯）
课程3 开启学习的智慧（学习中问题解决能力的培养，课业辅导）
赵静老师的其它课程
管理心理学培训 01.01
课程大纲： 讲管理就是一场心理战 引言：企业对员工的有效激励，人们更多的关注对员工的直接激励——这肯定是重要的。而企业的整体的激励机制，人们关注得比较少——但这往往更带有决定性的意义。人们似乎已经习惯于这样的模糊理论：满足员工的需求，就能够产生激励作用。真是这样吗？ 案例分析：我感到很失败 管理的对象是人，而不是机器 人在管理中的核心地位 管理之
讲师：赵静详情
管理中的心理博弈与心理共建 01.01
课程大纲： 讲管理就是一场心理战 引言：员工缺乏工作主动性，执行力太差，上级指令的落实结果总是差强人意；团队缺乏完善的制度，纪律松散、效率低下；新员工有积极性，缺少经验，老员工倒是经验十足，但又缺乏积极性；员工士气低落，对工作、对主管诸多抱怨，甚至时刻准备跳槽；员工不服从指令，要么有意消极对抗，要么明目张胆地顶撞，人们普遍认为是现在的员工难管，员工到底想
讲师：赵静详情
高效解决问题的心智与方法——大道至简，超越自我 01.01
课程大纲： 导入；体验活动 分析：动力与方法的辩证关系 讲探寻我的秘密——解决问题的心智模式 人的根本差异是什么 为什么不愿意面对问题 为什么没有长性 为什么知易行难 性格决定命运吗？ 找出自己的限制 体验：情绪的ABC原理 问题所在——心智决定差异 解决问题先要“解决”自己 个人认知的两个维度：自我认知与认知他人 高效能人士的心
讲师：赵静详情
管理层《解决问题模式》 01.01
课程大纲： 导入：学员热身，建立学习团队、介绍课程内容 讲什么是问题？什么是问题意识？ 这是不是问题 案例：管理中的常见问题 分析：工作中，为什么我们常常力不从心 分析：生活中，为什么我们往往缺乏智慧 理解问题：什么是问题 体验活动 解析：什么是问题 分析：问题出在哪里 什么是管理中的问题意识？ 解析：解决问题意识及其在解决问题过程中
讲师：赵静详情
情绪压力管理内训 01.01
课程大纲： 课程导入：社会事件反映出哪些必然性与偶然性 一、什么是情绪？什么是压力？ 你烦恼吗？ 什么是情绪？什么是压力？ 现实的情绪压力主要来源 二、为什么会有情绪压力 情绪案例 压力案例1：我的领导为什么老跟我过不去 压力案例2：这事我从来没干过 没有烦恼会怎么样 该怎样准确理解情绪压力 三、管理情绪释放压力 了解你的压力水平
讲师：赵静详情
职场新人必备能力 01.01
课程大纲： 讲职业规划能力 从孙正义的人生规划说起 分析：有目标才会有作为、有目标才会有结果、有目标才会有动力 认识自己：企业的瓷器活与我的金刚钻 为什么不能总跳槽 职业规划的意义、方法与步骤 职业规划，也是在规划你的人生 第二讲自我管理能力 人人都需要自我管理 管好自己等于创造成功人生 怎样做一个“实事求是”的计划 自我管理的内涵与
讲师：赵静详情
情绪压力管理 01.01
课程导入：社会事件反映出哪些必然性与偶然性 一、什么是情绪？什么是压力？ 你烦恼吗？ 什么是情绪？什么是压力？ 现实的情绪压力主要来源 二、为什么会有情绪压力 情绪案例 压力案例1：我的领导为什么老跟我过不去 压力案例2：这事我从来没干过 没有烦恼会怎么样 该怎样准确理解情绪压力 三、管理情绪释放压力 了解你的压力水平 身体反应
讲师：赵静详情
管理中的心理博弈与心理共建课程 01.01
讲管理就是一场心理战引言：员工缺乏工作主动性，执行力太差，上级指令的落实结果总是差强人意；团队缺乏完善的制度，纪律松散、效率低下；新员工有积极性，缺少经验，老员工倒是经验十足，但又缺乏积极性；员工士气低落，对工作、对主管诸多抱怨，甚至时刻准备跳槽；员工不服从指令，要么有意消极对抗，要么明目张胆地顶撞，人们普遍认为是现在的员工难管，员工到底想要什么？l管理者与
讲师：赵静详情
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- 1社会保障基础知识(ppt) 21165
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20247
- 3行政专员岗位职责 19057
- 4品管部岗位职责与任职要求 16226
- 5员工守则 15465
- 6软件验收报告 15404
- 7问卷调查表(范例) 15115
- 8工资发放明细表 14558
- 9文件签收单 14204
