从技术走向管理

-2086610-1509395-11322059909810-636905516255《从技术走向管理》 课程大纲 周海博
《从技术走向管理》 课程大纲 周海博
-1140460158115一、课程背景
一、课程背景
管理者就是借助团队的力量完成组织目标，现在管理者的压力越来越大，业绩指标越来越高，需要沟通协调的事务越来越重，而身后的团队和下属，如果带好了，是有力的助手，强大的军队，帮你分忧解难，开疆破土；而带不好，则是一颗颗定时炸弹，无底泥潭，让你时刻担心，无法专心投入到管理工作中。
因为企业高速发展，企业会把绩优的技术专家提拔到管理者岗位上，但这些管理者经常因为过于理性，注重解决问题，而忽视了对人的关注，更关注对错，而不能做好理想和现实的平衡，导致决策失误，用人不当，团队松散，士气低下，对自己和公司都造成了巨大的损失。
本课程聚焦管理的理念和技能，从实际出发，系统的从管理模型，目标计划，能力辅导，有效授权，团队激励五个层面，全方位提升部门经理的管理技能，从而快速成长为卓越的管理者。
-1151255154940二、课程简介
二、课程简介
课程收益
帮助管理者完成从技术专家到管理者的心态转变
掌握如何把组织目标分解宣导，从独立思考到共创共识
掌握如何有效的分工授权，从个人英雄到团队领袖
学会如何激发员工动力，从理性处事到感性为人
课程优势
告别碎片化，清单化，零散知识拼凑学习，基于多年管理实践经验，结合精选经典管理理论，形成完整的管理逻辑和体系学习
建构式学习设计，引导式授课+案例式情境+游戏化教学，不说教，调动学员旧知，激发参与，主动思考，形成更好的体验，让学员更自信的践行所学。
讲师会根据企业现状，面临挑战，对课程进行微调，使之更有针对性，做到定制化培训，让学员更有代入感，让企业培训效果更大
4291330254000课时长度：6个小时
学员对象：新晋管理者，储备干部，高潜力人才
人数建议：建议50人以内；分4-6组
-86042555880二、课程简介
二、课程简介
-630555554990第一章：从技术到管理的三个转变
一、从技术专家到部门管理者
1，领导梯队：从专家到管理者的三重转变
2，心态转变：从独立工作到借助团队
3，时间管理转变：从关注业务到关注管理
4，技能转变：从分析执行到分配激发
案例讨论：江先生的困境
二、管理者罗盘模型
管理罗盘的两个核心
管理罗盘的四个维度
管理罗盘的八项技能
管理罗盘模型与其他理论的关联
三、领导力的发展
1，领导与管理的区别
2，领导力金字塔
3，领导力的不同层次
4，五行领导力
5，领导力提升的途径
-637540254635第二章：从孤胆英雄到群策群力
一，方向与目标的共识
39820852622551，彼得德鲁克评目标管理
体验式活动：沙漠求生
2，目标正确决策是后续一切行动的基础
3，如何形成团队一致的目标？
4，OGSM一页纸目标计划制定法
目标的分解与嵌套
案例讨论：如何实现部门月底满编率100%
二、从独自分析到团队共创
1，团队共创的优势和意义
2，共创的两大前提：认知和信息
3，收集信息的六大工具
4，形成对目标的共同认知
鱼骨图：呈现完整的问题原因
关键价值链
系统因果图：关注整个系统而非细节
5，关注引领性指标
6，思考风险并做好预案
引导工具：私董会确定问题解决目标
-669925261620第三章：从大包大揽到合理授权
一、哪些事可以进行授权
374269063501，不能授权的10类任务
2，管理者授权也有三要素
能力经验：领导要如何提升？
时间资源：领导要如何协调？
信心意愿：领导要如何影响？
3，授权成功的三项判定标准
二、根据下属发展阶段调整委派方式
1，四种阶段对应的管理方式
新手阶段，高意愿，低能力
幻灭阶段：低意愿，中能力
谨慎阶段：意愿起伏，中能力
成熟阶段：高意愿，高能力
2，错误匹配会带来的消极影响和应对
3，如何应对反授权
-664845280670第四章：从结果导向到使众人行
一、信任是辅导的前提
1，信任的四大要素
36220401174752，建立信任的11种有效行为
小组讨论：如何在新团队快速建立信任？
二、通过工作激励下属
1，任务分配有诀窍
2，指标评定要公正
3，奖优罚劣有针对
三、如何做到人性化激励
测评：员工驱策力测评
1，关注下属的成长与职业发展,
2，了解下属的日常生活
团队活动：你了解他吗？
四、如何有效的反馈
1，反馈的时机把握
2，反馈的STAR模型
角色扮演：如何表扬出色的下属
3，表扬的5项原则
角色扮演：如何批评迟到的下属
4，批评的5项原则
center269240课程总结
小组讨论：本次培训的收获分享
课程关键知识点回顾
制定后续的行动计划

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