彭奎老师的内训课程
《“泛90后”的员工管理技巧》主讲：彭奎 老师【培训对象】： 贵司直接面对80/90后员工的中层管理干部【培训背景】：1、 “80/90后”的员工群体已经成为中国人力资源管理的一个重要研究对象。随着时间的推移，企业面临着这样的尴尬选择——需要用人，但是确实在不知道如何用这些新时代和新文化背景造就的新时代员工。2、“80/90后”是一个在特殊时代环境下造就的新群体，和我们每一代人一样他们身上被打上了许多这个时代的烙印：独生子女、高等教育改革、高校扩招、时代变革、市场腾飞、国学的衰败与兴起、东西方文化的大冲突与大融和……。3、他们是中西方文化共同熏陶的“合作结晶”。他们自己就是一个“矛盾的共同体”
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《MTP中高层综合管理技能训练》主讲：彭奎 老师课程目标1、了解管理的基本概念，作好管理的四个面（工作改善、工作管理、做好人际、培育部属）2、确立领导教练学的要领 做好反馈、协调、指导，有效绩效评估3、有效掌握目标管理，洞悉工作目标，创造双赢4、掌握问题解决的能力，与培养创造力，解决问题5、修养自我魅力，做好组织关系，良好职场人际互动6、树立部属培育的概念，培养部属的能力，建立顶尖团队课程收益Ø [管理的基础]部分，在于协助学员扎好马步，掌握优质管理的内涵，除了认清优秀管理者所必须具备的条件外，并进一步协助学员建立正确的管理认知，进而从心理层面的剖析出发，协助学员掌握自我蓝图，去除不利管理绩效
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《卓越执行力之赢在执行》主讲：彭奎 老师【课程目标】：世界上有这么一家公司，他的产品越来越遭到质疑和冲击，但是并不影响公司品牌，成长为全球最有影响力和最有价值的十大品牌之一，而它也成长为一个日不落的公司，所谓“日不落”就是无论太阳在地球的哪一个角落升起或者降落，都会至少有一家分店正在开张营业，正在为企业创造利润和价值。目前在这家企业在全球12个国家共有超过三万三千家的分店，而且还在以每三个小时开一家分店的速度进行全球扩张。这样的速度怎样得来的，强大的执行之力是这家企业的成功法宝，我们的课程就以这家企业为突破口试图阐释：u 塑造组织强大的“3+1”执行体系u 人员流程：执行人才的招、育、用u 用
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章、“80/90后”员工管理的现状及成因的社会及心理原因分析节一个时代养育一代人sup2;60/70/80/90时代特征。sup2;我们曾经走过的那个年代和时代的核心词汇sup2;时代给每一代人的“烙印”第二节“80/90后”员工特点分析sup2;“80/90后”员工的优点。sup2;“80/90后”员工的欠缺sup2;超越一个时代来要求一代人是很过分的第三节“80/90后”心智成型的原因分析sup2;“80/90后”心智成型的社会原因sup2;“80/90后”心智成型的家庭原因sup2;“80/90后”心智成型的教育原因sup2;“80/90后”心智成型的文化原因第四节管理从“需求”开始——
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章重新认识新生代员节定义“新生代”l“80后”与“后80”l“90后”与“00后”l“十年”甚至“五年”为标准划分一代人投射出的时代信息材料解析：60、70后眼中的新生代；新生代眼中的新生代；网络世界中的新生代。在座诸位眼中的新生代——优势及短板？第二节“新生代”员工成为用工主体后给管理带来的冲击l目标游离、效率欠佳：把工作当成生活的一部分，看似洒脱实为自我自大的表现而已；l工作激情缺失：不够主动，得过且过，不满足、这山望着那山高”；l“自由”和“快乐”成为他们追求的目标——生活与工作的混淆；l“三拒“行动——拒绝合作、拒绝说教、拒绝管制l……l但是，企业未来的核心竞争力将是创新经营与“新生代
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讲管理本质的认知1、管理的定义及发展2、企业的目标和赢利模式3、企业组织结构检讨4、中层主管作用及价值5、管理的层次6、问题猴子的管理7、管理的职能及管理“PDCA循环”8、中层主管的困境及常见问题：——上司用人之“迷”——上司选人之“亲”“贤”“喜”“像”sup2;上司是需要“管理”的——这里的管理当然不是传统意义的管理，而是我们必须要借助管理的手段来处理自己和上司之间的关系sup2;“善变”的上司——中国的上司不可能告诉你，你能有多大的权力，他们需要对权力有足够的控制权，所以他们会经常变化。——上司也是人呀他当然也需要适时地发泄，幸运的只是，我们正巧在他身旁，而且又是值得他信任的人而已。—