刘成熙老师的内训课程
|课程目标： ||管理沟通对组织的重要性，掌握管理沟通的意义，障碍和原则。 ||掌握管理沟通的真谛与目的，学习管理沟通的非语言技巧。 ||学习管理沟通的语言技巧，学习语言表达的重点与艺术。 ||管理沟通的角色与方式，人际互动的冲突与管理。 ||管理沟通在组
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课程目标 ← 剖析经营的挑战，指出管理努力的大方向 ← 了解团队的形成 ← 揭开团队的面纱 ← 何谓执行力 ← 执行力落实的方法与技巧 ← 团队动力——文化 ← 团队冲突的管理 ← 掌握团队发展阶段策略,建构高效团队。课程特色 ← 针对客户所需求课题研究其相关的基本原则、方法及概念。 ← 扁平式的课程架构，单元间脉络相承，相对呼应，藉以建立整体性的管理概念。 ← 以参与受训人员的知识、智能及经验为主，采取多元化教学方法进行意见交流及研 讨，以达到相互启发的目的。授课方式 ← 透过讲师深入浅出、
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|课程目的 ||执行力—目前非常流行的一个话题，到底什么是“执行力”呢？一般比较通俗地理解||就是“完成任务的能力”，比较学术定义的说法就是“实现企业既定策略目标的能力||”。每一个企业都会有策略，每一名管理者也都会对下属有要求，无论策略是否正||确或者宏伟，要求是否明确、有效，都会带来它们各自的结果。企业与管理者都 ||必须面对的现实是：策略与现实之间往往有很大的鸿沟，有好的规划，没有得到 ||执行，所以没有达成目标，这是一个很符合逻辑的推断，但事实上，“执行力”是 |
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|前 言： ||一个职业经理人必须具备开创性的思维、习惯与效能，如此方能导引出个人愿景与使命，||建立彼此互赖的领导思维，成为一位角色扮演均衡的高效率职业经理人。此外，职业经理||人在企业当中亦扮演着极为重要的角色，因此如何加强其内、外在的修为与提升其的管理||的实战经验，将是企业深耕人才，提升企业竞争力的重要课题。 ||课程目标：
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课程目标：革新观念、提升思维，实现从管理能力向领导才能的升华。掌握高效团队的形成技巧，团队形成的阶段与策略运用。如何成功走过团队发展的各阶段，掌握高效团队管理的十二项特征建立高效团队的关键要素，如何在团队沟通，如何落实团队远景，如何构建团队文化把握管理者与领导者的区别，掌握管理与领导力的区别，了解领导者的定位与认知。掌握个人领导力提升方法-组织领导力提升方法-团队领导力提升方法了解领导者的魅力来源与特质，领导力的实务应用-情境领导的操作方法掌握个人领导力提升方法，运用领导力提升员工绩效课程特色：针对团队管理与领导力实际情况上之必要共通课题研究其相关的基本原则、方法及概念。尊重人性及管理科学精神