陈松老师的内训课程
如何打造好课程？——内训师视频课程开发训练讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】如何打造好课程——内训师视频课程开发训练【课程背景】由于疫情的原因，自2020年3月起线上的视频培训渐渐成为企业开展培训的主要方式，各企业也发现线上培训的更多优势。与此同时，在实用为王的时代，线上视频培训课程的设计与开发已成为企业开展线上培训中最大的困惑和瓶颈：线上课程无论从设计、内容、授课方式都与传统的线下课程有着很大的区别，虽然也有几门课程，但是缺乏统一的规范和标准；能够拼凑成某些课程，但是没有掌握完整线上课程的流程；有了成熟的课程，但是缺乏亮点；能够讲一些已有的课程，无法开发出新的课程……上述困惑和瓶颈，究其原
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后备干部管理能力提升讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】后备干部管理能力提升【课程背景】后备干部大多来自于具有发展潜力的业务骨干，面对管理，他们有的仅是零散的经验和感觉，并没有真正形成管理技能，因而他们最缺的就是管理的实操能力。《后备干部管理能力提升实务》课程不但深入讲解现代管理职能，还结合大量的案例讨论，将枯燥的专业知识转换为通俗易懂的操作方法，从而使后备干部轻松掌握管理学知识，并有效帮助后备新干部提升相关的管理技能和技巧。【课程收益】如何布置工作员工激励问题分析与解决绩效辅导团队建设跨部门沟通如何布置工作（略）员工激励课程时长：6小时授课方式：线上授课课程大纲：第一单元：变革时代的管理形态
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非人力资源经理的人力资源管理（转化版）讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】非人力资源经理的人力资源管理（转化版）【课程背景】在激烈的市场竞争中，企业在对外谋求经营发展的同时，对内也必须同样关注员工的思想和行为方式，也就是对人力资源的管理。就这一点而言，在企业中常出现以下疑问或现象：员工离职或总是找不到对的人，究竟是人力资源部的问题还是用人部门的问题？培养下属谁的职责更多一些？有哪些简单、有效的团队激励方法？如何才能让每一位部门负责人都成为人力资源高手呢……，类似这样问题和现象一直困扰着企业。究其原因，这些疑问的出现很大程度上和部门负责人（即非人力资源经理）不善于进行人力资源管理紧密相关。《非人
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如何打造好微课？——内训师微课开发训练讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】如何打造好微课——内训师微课开发训练【课程背景】自2020年3月起，微课培训渐渐成为企业开展培训的主要方式，同时，各企业也发现微课培训的更多优势。与此同时，在实用为王的时代，微课培训课程的设计与开发已成为企业开展微课培训中最大的困惑和瓶颈：微课无论从设计、内容、授课方式都与传统的线下课程有着很大的区别，虽然也有几门课程，但是缺乏统一的规范和标准；能够拼凑成某些课程，但是没有掌握完微课的流程；有了成熟的课程，但是缺乏亮点；能够讲一些已有的课程，无法开发出新的课程……上述困惑和瓶颈，究其原因在很大程度上都是因为缺少优秀微课培
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副职人员管理能力提升实务讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】副职人员管理能力提升实务【课程背景】副职领导干部分管一方，上传下达，既是领导者，又是被领导者；既是决策者，又是执行者；既唱主角，又唱配角；既当主管，又当助手。副职既是领导的“腿”，又是下属的“头”，这一的特殊岗位，要求副职干部既要当好二传手，又要当好主攻手。因此，副职在领导工作中能否正确使用所拥有的权力，承担所负的责任，与正职和其他副职默契配合，出色地完成领导任务，是领导班子建设的重要内容。一定程度上说，副职能不能发挥应有的作用，既关系到副职干部本人的职业发展，更关系到单位整体的创造力、凝聚力和战斗力。《副职人员管理能力提升实务》课程
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管理沟通与激励讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】管理沟通与激励【课程背景】管理和领导在很大程度上都是语言应用和激励的艺术，如何更好的与下属进行沟通？为什么已经和下属沟通并达成共识了，下属却还不行动？在新的社会形势下，管理者要如何提高下属的能动性？如何运用非物质的形式对下属进行激励？这些都是作为领导者需要掌握的核心技能。《管理沟通与激励》课程将系统分析管理沟通和激励的本质，并通过案例解析等方式使学员掌握对下属人员沟通和激励的原则、方法和相关技巧，从而帮助管理人员提升领导力，有效解决工作中的问题。【课程收益】掌握管理沟通的本质掌握提升管理沟通效果的四大要素掌握激励的本质和综合激励方案模型掌握赏识