王保华老师的内训课程
n部分：分析问题与提出方案 u描述现状 确定问题 u整理信息 分析原因 u排列对策 寻找出路 n第二部分：解决问题是一种能力 u问题的定义及种类 u解决问题的三个关键 u面对问题时的心态 u解决问题需要的技能 u解决问题与做决策的步骤 n第三部分：做出决定 评估后果 u做出选择 把握分寸...
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讲TWI概述 现赤组长的武功心法－TWI TWI的目的和作用 TWI的主要内容 第二讲工作教导(JI,JOBINSTRUCTION) 督导人员必备的五个条件 班组长若没有实施「正确的工作教导」现场日常工作会发生什 么问题 工作教导是现场实施改善的步 工作教导的准备方法 工作教导的4阶段 工作教导的基本想法 工作教导方法的自我反薯 工作分解表案例演练 JI相关表格 第三讲工作改善(JM, JOB METHOD) 问题及问题意识 发掘问题 把握现状 设定目标 思考对策 选择佳方案 实施对策 效果确认及标准化 成果比较与资料整理 第四讲工作关系(
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一、对现代企业培训管理的认识与理解（对ISO10015标准的前言与前三章的释义） 1.ISO10015标准的简介及意义； 2.ISO10015标准的重点及特点； 3.企业培训体系建设的侧重点； 4.培训管理过程的监督与检查； 5.企业培训管理工作基本流程。 二、培训需求的分析与评估（对ISO10015标准的第四章节与第二节的释义） 1.培训需求分析与评估的基本过程； 2.培训需求分析与评估的过程内容； 2.每项工作过程需预防的主要问题； 3.需求分析与评估工作的基本方法； 4.需求评估工作的过程概括与小结。 三、培训活动的设计与策划 （对ISO10015标准的第四章
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讲TWI概述 现赤组长的武功心法－TWI TWI的目的和作用 TWI的主要内容 第二讲工作教导(JI,JOBINSTRUCTION) 督导人员必备的五个条件 班组长若没有实施「正确的工作教导」现场日常工作会发生什 么问题 工作教导是现场实施改善的步 工作教导的准备方法 工作教导的4阶段 工作教导的基本想法 工作教导方法的自我反薯 工作分解表案例演练 JI相关表格 第三讲工作改善(JM, JOB METHOD) 问题及问题意识 发掘问题 把握现状 设定目标 思考对策 选择佳方案 实施对策 效果确认及标准化 成果比较与资料整理 第四讲工作关系(
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一、创新思维概论 1. 所有创造源于思维 2. 思维差异与价值差别 3. 什么是创新思维 4. 创新思维不同于创造思维 5. 创新思维的特征 6. 人人都能创新思维 7. 创新思维的价值 二、创新思维训练的基本原理 1. 情绪与感受 2. 观点与角度 3．灵感、知觉与顿悟 4. 影响创新思维的主要因素 5. 走出思维定势 6. 走出顺势误区 7. 变换视角看市尝看企业 三、认识创造力 1. 人人都有创造潜力 2. 创造力的构成（知识、智力因素、非智力因素） 3．创新性思维的种类 4. 创造力是可以训练提高的 四、创新思维的范畴 1．经营模式创新