丁品洋老师的内训课程
“80/90后”员工的管理与激励 据人力资源专业网站调查显示：与其他年龄段的人相比，上世纪80/90年代出生的年轻人尽管初入职场，但却表现得最不敬业；心智问题十分突出，尤其是个人情绪严重困扰着管理者和“80/90后”们。另外调查还发现，“80/90后”的上班族比其他年代出生的人更容易出现抗拒管理情绪！但不可否认的是他们将一定是职场的主力军，企业的中坚力量，组织未来的全部希望，可见谁掌握了“80/90后”谁将是未来企业的赢家。 当今世界的管理理论诞生时“80/90后”还没有出生，如今他们已正值就业年龄，如果我们仍然沿用老的管理哲学，这
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走向成功的第一课----职业化素质修炼 企业管理缺乏规范化、从业人员缺乏职业化，是中国企业由经验型管理向职业型管理的过程之中必须解决的两大问题，要建立规范的管理平台，一定要有一批职业化的员工队伍。在为众多企业提供培训及咨询的过程中，我们深深感到，相对跨国公司而言，国内企业的员工职业化素质普遍相差甚远。【课程内容】（2天，12H） 第一讲：职业化的认知与概述 案例“是黄金就会闪光吗” 1. 成功与知止 ➢ 市场化的关系 -- 以顾客的眼光看职场 ■ 价值≠使用价值
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MTP中层干部综合管理技能的全面提升之 《中国式情境领导力在员工辅导与激励中的应用》【课程前言】 研究表明：企业成本的 50-80 是在一线发生，员工流失的80的原因是与一线管理者的管理方式有关，所以一线中层 管理水平的高低直接影响着企业的效率和竞争力，中层管理者不可能依赖空降，他必须 靠企业自身培养。在受经验、技能、可调用的资源制约下，如何快速让中层管理者成长 起来，提高团队士气、建设高效执行的队伍、降低成本、减少员工流失、激发下属的创 造性与主动性，是企业在中层管理者培养中的重中之重。 与中高层不同的是：
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卓越领导力【课程内容】 第一单元：认识领导：领导者要做的，追随者所期望的 1. 领导与管理 2. 领导机会无处不在 3. 卓越领导的五种习惯行为 4. 领导风格与组织文化的关系 5. 领导方式与下属成熟度的关系 第二单元：卓越领导的自我修炼：情商与领导魅力 1. 发现情商 2. 评估你的情商 3. 情商在领导魅力中的价值 4. 魅力领导的情商自我修炼 a) 自信 b) 操之在我
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服务管理类：职业化素质修炼【课程大纲】一、职业化1、什么是职业化2、职业化所应具备的要求---以服务为中心---以实现经营自我为目标---以团队为中心---不断学习二、如何提高员工的职业化A、阳光心态1、心态的力量2、杰出企管人员所应具备的职业心态---阳光心态3、如何塑造阳光心态---改变态度---学会享受过程---活在当下---学会感恩---学会弯曲B、成功的源泉1、主动积极——影响他人主动积极与被动消极的区别关注圈与影响圈主动积极的人具有的特质练习：被动变主动主动积极对我们的影响案例分析：这公平吗？我们工作中什么样的行为是 主动积极2、敬业——建立忠诚的员工队伍成就感的来源爱一行，干一