《卓越领导者的四个角色》
《卓越领导者的四个角色》详细内容
《卓越领导者的四个角色》
卓越领导者的四个角色
课程背景:
时代发展,越来越快,现在和未来的商业发展需要促成更大规模、更复杂的协作,方可
获得更好的生存空间。但传统的、强调执行力的金字塔式科学管理,面对互联网时代的
快速变迁,以及九零后、千禧后越来越独立的人格和思想,越来越力不从心。企业管理
陷入了一个又一个的怪圈:管理和控制越强,员工的活力和创造力就越差,企业的市场
竞争力也越弱,团队的忠诚度和战斗力也日渐衰退,而企业的解决之道往往是用更强、
更细的KPI来管理和控制,更容易导致组织内部为存量而斗争,人际关系复杂,管理者都
忙于捍卫自己的位置和对错,没人真真在意如何创造新的市场增量,长此以往,导致的
结果往往是让组织变成了一个笨重的大象,在窘境中泥足深陷,无法自拔。
是时候换到互联网思维来考虑如何让组织更具活力,让金字塔型的组织从至上而下的发
令,改为至下而上的发力。要做到组织活力的彻底焕发,必须让经理人将自我的角色从
管理者切换到领导者,打破日常的管控和监督,调整为以领导者的四个角色来重新审视
组织发展,这四个角色是:
1. 方向的指引者:让组织有愿景、使命、价值观;
2. 系统的搭建者:用系统式思考定义并解决日常工作中的具体问题;
3. 组织的赋能者:用自组织的方式和有效的对话工具让团队焕发自下而上的活力;
4. 榜样的示范者:有山一般的高远和水一般的润泽,做一个有缺陷但真实的完整人;
课程特色:
本课程为国内领导力课程最研发成果,课程集合数十位国际上一流组织发展大师,在国
内企业中做过大量的调研后,结合中国传统思想和国际领导力发展的权威思想,立足于
适应未来的互联网时代人的发展而设计的领导力课程。
课程互动性极强,每一个活动的设计都是重在启发管理者开启领导者的思维,以领导者
的视角面对变化越来越快的世界。在充分启发了成年人的学习细胞后,用简洁的结构和
实战的案例来引导学员学习,帮组学习有更好的产出。
课程中大量运用多种有效且广受成年人欢迎的教学方式,例如:角色扮演,案例启发,
小组讨论,视频教学,头脑风暴等,让所有学员在体验中学习,在快乐中思考,在分享
中成长。
理论来源:
课程时间:3天;6小时/天
课程对象:企业决策层、高层管理人员、带领团队的领导者
授课风格:幽默风趣,深入浅出,逻辑性强,化繁为简,前瞻性强,实战演练,落地为
先
授课方式:游戏导入,案例研讨,角色扮演,示范演练,小组讨论,视频教学,头脑风
暴
参训人数:30人-45人
课程大纲:
开场破冰
授课引导
第一章:白水世界
1. 游戏导入:超级逢七过
2. 理论学习:白水世界
3. 案例研讨:李林的烦恼
4. 理论学习:角色定位
5. 理论学习:管理与领导的区别
6. 小组讨论:我们日常是管理多还是领导多?
第二章:四个角色
1. 游戏导入:太极生两仪
2. 理论学习:何为领导力
3. 理论学习:权利的七种表现
4. 自我测试:自我权利使用曲线图
5. 案例研讨:海底捞,你学不会
6. 理论学习:四个角色
7. 小组讨论:我们的影响力来自哪里?
第三章:确立方向
1. 游戏导入:挑战二十一
2. 理论学习:何为愿景
3. 案例研讨:愿景的力量
4. 理论学习:价值观
5. 自我测试:我的价值观
6. 小组讨论:如何让企业价值观和个人价值观链接
第四章:系统匹配
1. 游戏导入:系统的力量
2. 理论学习:系统三段论
3. 理论学习:目标、输入、输出、五星模式
4. 案例研讨:三个和尚没水吃
5. 案例分享:龙泉寺的系统变革
6. 理论学习:系统五星模式
7. 小组讨论:定义一个目标,创建一个系统
第五章:赋之以能
1. 游戏导入:挑战聚能环
2. 理论学习:自组织与他组织
3. 案例研讨:让听得见炮火的人做决定
4. 视频分享:第三动力
5. 理论学习:有效提问与移情倾听
6. 理论学习:处理敏感复杂事情的对话六要素
7. 小组练习:谁之过
8. 理论学习:简单对话的H.E.A.R.T模式
第六章:自我榜样
1. 游戏导入:达摩易筋经
2. 理论学习:协作中的金字塔与互联网
3. 理论学习:如何成为协作中的结构洞
4. 案例研讨:王经理的一天
5. 理论学习:完整人的四个商
6. 小组讨论:1/3人生对话
7. 自我反思:我的成长空间
课程总结:阳光总在风雨后
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