《从技术走向管理》

  培训讲师:唐宏亮

讲师背景:
唐宏亮老师【专业资质】CEO演讲教练、资深沟通导师实战商业演讲与路演教练12年团队潜能开发训练及团队管理经验英国CIP国际认证高级演讲培训师ACIC国际注册高级企业培训师《闯五关》演讲版权课程开发者2009年至今,累计为百余家企业提供实效落 详细>>

唐宏亮
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《从技术走向管理》详细内容

《从技术走向管理》

从技术走向管理
【课程背景】
随着企业的发展和正常的晋升,一批业绩突出、专业过硬、领导信任的骨干员工或基层主管被提拔晋升为管理者,他们的个人业务能力毋庸置疑。但同时又恰恰是他们的业务能力,成为担任卓越管理者的最大障碍,专业工作和管理工作有本质的不同,企业经常出现“少了一个业务尖子,多了一人无能的中庸管理者”的现象。
调查表明,很多企业的管理者普遍缺乏系统化的管理技能,他们仅凭自己的经验,感觉进行管理缺少一整套系统的、科学的思维方式和管理方法,粗放的管理能力令企业无形中付出了高昂的管理成本,牺牲了数倍于实际业绩的绩效,浪费了大量的资源。
本课针对管理者需具备的关键技能提供了系统培训方案,使他们能够针对管理上的关键问题。采取对最终结果有决定性作用的有效管理行为。完成从业务精英到管理高手的华丽转身,成为卓有成效的管理者。
【课程特色】
课程给方法,确保培训有“干货”。课程所采用的案例、场景均从工作实际出发,确保培训内容接地气。授课过程充分考虑成人学习特点,在授课技巧上善用案例分析、视频教学等手段,确保培训有趣简单、实用、落地、系统,通用课程不限行业。
【课程收益】
收益一:快速且有效地在管理职位上达到期望的绩效与成果
收益二:建立自己的领导力品牌、引领自己迈向卓越的领导者之路
收益三:高效地与团队成员沟通、了解他们并激发他们的动力
收益四:高效地检查、辅导团队成员,改善他们的行为并提升绩效
【课程对象】
适合企业各层级核心管理团队
【课程时长】1天(6小时)
【课程大纲】
课程引入:
1.技术人员向管理人员转变过程中想法和做法的变化
2.从凭经验直觉到根据系统思维做事
模块一:不同员工的心理需求
一、工作独立性水平
案例分析:你对领导的心理需求
1.独立性水平的判定方法及工具
2.四个阶段的动态关系
二、不同阶段时的工作表现及心理需求
1.不同阶段时的工作表现
2.不同阶段的员工需要不同的管理方式
3.管理的本质:让员工发展到第四阶段并且保持在第四阶段
模块二:因人而异的管理方式
一、四种管理方式
1.指导行为和支持行为—指导行为提升能力,支持行为提升意愿
2.常用的七项指导行为和七项支持行为
3.四种管理风格(指挥型管理,辅导型管理,支持型管理,授权型管理)
4.四种管理方式的不同表现
5.灵活且有效的使用四种管理方式
二、管理意识的转变
1.从单一的管理方式转变为熟练使用四种管埋方式
2.从自已完成工作目标到通过下属完成工作目标
模块三:激发和鼓舞团队士气
一、分析员工的动机水平
1.五种水平的工作动机
2.负强动机员工的行为表现及形成原因
3.零动机员工的行为表现及形成原因
4.正强动机员工的行为表现及形成原因
二、提升工作动机原理
1.“混一族”的员工使如何形成的?
2.“负能量”的员工是如何形成的?
3.“对荣誉不屑一顾”的员工是如何形成的?
4.价值观对动机水平的影响
5.上下级关系对动机水平的影响
6.物质回报对动机水平的影响
模块四:树立权威建立影响力
一、管理和领导区别
问即引入:担任领导前后,你在想法与做法上有哪些差异?
案例:影响力与权力
讲解:管理和领导力的区别
二、领导力的本质
1.领导力是影响他人的能力
2.领导力是一种存在于你和你的追随者之间的关系
3.领导力是一系列的行为表现
三、从两个角度学习领导力
互动调查:员工喜欢追随什么样的领导?
1.从追随者的角度学习领导力(魅力领导力的模型)
2.从领导者的角度学习领导力(行为领导力的模型)
培训后落地行动计划:为了把所学技能运用到到实际工作中去,进而成为一个灵活且有效的领导者,你要明确关键行动,并且制定一个行动计划,你也将熟悉管理工具箱中的工具,以帮助你把学到的技能运用到实际工作中去。

 

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