《精品课程开发与设计》
《精品课程开发与设计》详细内容
《精品课程开发与设计》
精品课程开发与设计
【课程背景】
企业内训师在精品课程开发中遇到以下问题：
问题一：主题目标不明确，导致课程内容不聚焦，缺乏深度
问题二：课程结构不清晰，导致课程逻辑
问题三：素材内容不丰富
问题四：课件制作不规范
问题五：课程整体无亮点
本课程基于唐老师近十年、近千场、上百家世界500强企业的培训实战经验，以及企业内
训师的需求，帮助内训师从课程选题，课程命名，课程目标撰写，课程结构搭建，课程
经验萃取，课程课件制作等方面进行完整系统的课程设计与开发。本课程通过学员实操
演练，启发性反思，导师精准点评等多个维度进行多样性教学，课程落地性强，成果产
出快，内容科学有价值。
【课程收益】
掌握选课程主题的模型，精准确定课程方向
掌握课程命名的5种方法，打造吸睛课程题目
掌握课程目标制定的模型，清晰明确目标内容
掌握课程定结构的模型，科学搭建课程大纲
掌握课程内容核心工具经验萃取，进行课件制作，案例编写
掌握课程定内容的模型，合理设计课程内容及教学方法
掌握课程产出模型，帮助企业沉淀经验内容，产出成果
【课程特色】
教学案例多：丰富的案例、真实的案例、合理的编排，帮助学员“启迪启发”
实战演练多：合理的设计、充足的演练、高效的点评，帮助学员“模拟演练”
学员体验好：清晰的逻辑、生动的演绎、多样的教学，帮助学员“沉浸体验”
课程落地强：科学的原理、实用的工具、实用的方法，帮助学员“即学即用”
成果转换快：课前的调研、课中的实战、全程的辅导，帮助学员“融会贯通”
【课程对象】
企业专兼职内训师
【课程时长】1～3天（6小时/天）
【培训大纲】
一、课程导入
1. 导入互动
2. 内训师课程设计常见5大问题
3. 课程模型介绍
二、定课程方向
1. 导入互动
2. 好方向
■ 主题设计工具：五维课题设计表
■ 标题命名“五星命名法”
■ 目标制定4大要素飞镖模型
三、定课程结构
1. 好结构365模型
1) 拆任务（3种工具）
■ 【知识卡】拆任务的工具，流程
■ 【技能卡】拆解任务3种工具，金字塔，逻辑树，思维导图，3步流程
■ 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评
2) 串逻辑（6种逻辑）
■ 【知识卡】金字塔原理四大原则 课程开发6大逻辑结构
■ 【技能卡】6大结构搭建方法
■ 【教技卡】案例示范 课堂案例修改 小组研讨
3) 建模型（5种模型）
■ 【知识卡】根据课程搭建模型
■ 【技能卡】建模型的5种方法
■ 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评
四、定课程内容
1. 导入互动
2. 好内容“选制品模型”
1) 内容素材好
■ 【知识卡】内容素材4原则
■ 【技能卡】选材方法 语言萃取方法 案例编写方法 重点突出方
■ 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评
2) 教学活动好
■ 【知识卡】ASK教学模型
■ 【技能卡】根据ASK教学模型 设计课程教学流程及具体内容
■ 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评
3) 效果检验好
■ 【知识卡】课程中检验 课程后检验
■ 【技能卡】课程中检验5种方法 课程后检验种大方法
■ 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置
五、定课程产出
1. 导入互动
2. 好产出三套件
1) 管理者—管好课
■ 【知识卡】管理者管好课内容
■ 【技能卡】管好课工具 课程定位表
■ 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置
2) 讲师—讲好课
■ 【知识卡】讲师讲好课内容
■ 【技能卡】讲好课工具 课程大纲 课程结构图 讲师手册的制作
PPT课件制作要点、流程、工具、插件等的使用
■ 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置
3) 学员—学好课
■ 【知识卡】学员学好课内容
■ 【技能卡】学员手册制作方法 课后行为改善手册制作
■ 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置
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