竞争时代的危机管理(ppt)

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清华大学卓越生产运营总监高级研修班

综合能力考核表详细内容

竞争时代的危机管理(ppt)
竞争时代的危机管理
目 录
一、危机概述


二、企业危机管理概述


三、企业危机管理技能


四、企业危机管理实务


五、个人危机管理



《周易》构建了中国早期完整的危机管理理论体系,其体系分为:危机预测、危机预警与预控、危机处理三大部分。

一、预测:

二、危机预测、危机预警发方法:

三、危机处理:

《孙子兵法》强调对危机的预防。

《孙子兵法·计篇》指出“夫未战而庙算胜者,得算多也;未战而庙算不胜者,得算少也。”庙算而胜就是预案在先。

在危机状况时人的潜能如何发挥,在《九地篇》中孙子指出“投之亡地然后存,险之死地然后生。”

美国汽车市场

请想一想:
您认为什么是企业危机?
.
企业风险等级

5.企业危机特征:

6.同因不同果——危机处理成败自鉴

7.眼光长短决定前进的距离

8.假若你是南京冠生园公司总经理?

9.在危机中寻找转机
企业危机管理技能
企业危机管理的本质:

危机管理最差案例( SK –II )

VS

危机管理最佳案例(创维)

危机管理的重点是预防,核心与关键,在于平衡各个利益相关者的权益。

企业危机管理技能

1、 以人为本的唐三藏;

2、 神通广大的孙悟空;

3、 好吃懒做的猪八戒;

4、 诚信朴实的沙和尚。
企业危机管理技能

四、危机处理技能
一、危机的伏笔 1、公司或公司主要员工发生严重违法违纪行为。   2、公司发生有损自身公众形象的行为。   3、因各种原因发生公司商业机密外泄事件。   4、因各种原因发生员工或顾客伤亡事件,并导致对 公司信任动摇。   5、公司在经营、销售等各种方面发生的严重事件。   6、公司发生与供应商、顾客、竞争对手、政府、行 业机构、社会团体的大规模冲突事件。 二、企业危机管理能力自测


(二)危机沟通的8大原则——

(五)危机情景中的媒体沟通

事 件
400多名工人集体上访,工人堵住了部委大门,正常的办公秩序被破坏,造成了不良的社会影响。

上访工人集体和部委接待小组面谈,由于工人在推选代表问题上有顾虑,一直僵持不下,会谈一直持续到第二天早上。部领导要求工人回到工厂正常上班,政府一定会妥善处理他们反映的问题。由部领导委派工作组到工厂现场办公,解决工人反映的问题。

在多方努力之下,工人答应回到工厂正常上班 。

背景及原因分析

冲突的发展:逐步升级

最终的结果:大事化小

善后工作:组织学习
心 得
危机处理技巧:全面部署,倾力全为——财政、新闻、官方
技巧一---大事化小:将问题的性质和范围有效控制
技巧二---分化阵营:激进、中立、消极团体
技巧三---抓住主要矛盾:分清主次,逐个解决
技巧四---善用第三方:利用部委、仲裁、公证部门
技巧五---趁机变革:变被动为主动


四、如何处理顾客投诉

(一)消费者投诉类型:

1、默默无闻的投诉

2、正式的投诉

3 、过激行动

1.投诉的6大心理:

2.消费者投诉分析:

形成投诉的三要素:

损害程度(D)
获得利益(B)
投诉成本(C)

C>D, C>B, D>B, ?


1、让消费者满意
2、勇于向消费者道歉
3、建立有效沟通渠道
4、尽量按照消费者希望的方式处理
5、互利的原则


(四)处理投诉的流程
4.“令顾客心情晴朗(CLEAR)”的诉怨应对原则
(五)对待顾客受害者的策略



个人危机管理

四大职业危机时段
第一时段:定位危机

第二时段:升职就业危机

第三时段:方向危机

第四时段:饭碗危机



职业生涯规划一般分为四种类型,即人生规划、长期规划、中期规划与短期规划四种类型。

放下心灵的负担

要智商,更要健商

犯错误也是一门学问
运用系统思考解决危机
(1)、今天的问题来自昨天的解(只把问题从系统的一个部分推移到另一个部分)
(2)、愈用力推,系统的)反弹力越大(欲速则不达)
(3)、渐糟之前先渐好(表面的繁荣掩盖着结构性的缺陷)
(4)、显而易见的解往往无效(通过加薪留住人才)
(5)、鱼和熊掌可以兼得(既提高质量又降低成本;既权力下放又不失控;既留住人才又不让劳动成本增加太多)从“二者只能居其一”到“两者都能改善”
(6)、因与果环环相扣(真实世界是由许多因果环组成的,而我们往往只看到线段,要学习环状思维

系统思考的三点要求:
1)应防止分割思考,要整体思考;
2)应防止静止思考,要动态思考;
3)应防止表面思考,要本质思考

系统思考修炼
A、从看部分转为看整体;
B、从把人们看作无助的反应者转为改变 现实的主动参与者;
C、从对现况只作反应,转为创造未

(四)系统思考——见木又见林的艺术

1、局限思考;
2、归罪于外;
3、缺乏整体思考的主动积极;
4、专注于个别事件;
5、从经验学习的错觉;

2、“冰山理论”:
3、认识、理解世界的层次
事件(EVENTS)
行为模式(PATTERNS)
结构(STRUCTURE)
心智模式(MENTAL MODEL)
4、系统思考重要法则:结构影响行为
5、人类系统的结构
6、系统思考的要素



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