闫高峰老师的内训课程
篇 什么是高效执行力 节：高效执行力 1. 执行力的来源 2. 执行力的定义 3. 执行力的特征 4. 执行力的核心流程 5. 执行力的四种状态 第二节：高效执行力的五大要素 1. 目标 2. 领导 3. 成员 4. 协作 5. 制度 分享：《老鼠挂铃》 《九段秘书测试》 第二篇 “个人执行力”修炼 节：个人高效执行力模型 1. 态度 2. 知识 3. 技能 第二节：执行型领导基本素养 1. 注重细节 2. 信守承诺 3. 充分授权 4. 团队精神 第三节：领导执行力提升修炼 1. 制定科学目标 2. 组建高效团队 3. 奉行高效沟通 4. 实施有效激励 5. 评估执行效果 6. 动态制度保
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章 机制建设篇之系统建设 节：《选人系统》建设 1.统一标准2.建设系统3.实施流程4.领导面试5.推荐奖励6.社会关系第二节：《育人系统》建设 1.育人系统：(1)技能教育：让员工由一般成长为优秀，由优秀成长为卓越(2)价值教育：让员工和组织相互“感恩”(3)道德教育：让员工和组织相互“爱敬”2.育人资源：(1)硬件资源(2)软件资源3.育人队伍：(1)培训师队伍(2)辅导员队伍4.育人目标：(1)素养升华(2)技能提升(3)潜能开发5.育人文化：(1)树立“仁才”观(2)规避“囚才”关第三节：《用人系统》建设 1.人职匹配：岗位胜任力模型2.用人标准：(1)忠诚度(2)工作态度(3)工作能
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课程背景】 MTP(英文全称Management Training Program )原义为管理培训计划，是由美国在二次大战后，在1950年代为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。MTP先后历经11次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训之一。1990年代末，MTP由日本及台湾引进大陆。 MTP的成功源于它深厚的管理学、心理学、行为学基础，MTP突出的特点是完成了“知”、“行”合一的训练构架，注重实际管理问题的解决，对训练成效给予明确的承诺和保证。其训练内容既紧跟当代企业管理前沿理念，又充分结合不同国家和地域，甚至行业的突出特征，在训练方法上强调现场演练（70的内容为案例分
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节 文化是班组的灵魂与旗帜 1. 班组文化是企业文化的基石 2. 班组文化是班组的灵魂与旗帜 3. 班组文化是班组的活力源泉 4. 班组文化是班组的理念核心 5. 班组文化铸就班组精神 6. 班组文化凝聚班组团队 分享：《天津国华公司班组文化建设》 《江铃汽车模具厂“袁政海班组”》 第二节 班组文化如何建设并落地 1. 班组文化建设的内容与步骤 2. 班组文化建设的模式与要点 3. 班组文化建设的具体方法与措施 4. 班组文化的管理 分享：《蒙牛集团的“口号文化”》 《塔河采油二厂变“制度管理”为“文化管理”》 第三节 班组“管理文化”建设 1. 班组管理
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《家文化管理与团队凝聚力建设》 课程大纲： 篇 家文化与团队凝聚力 节：文化与人生 1.《弟子规》与《孝经》 2.人类传承的密码 3.人生三件事 4.自我认知 5.库尔特卢因：喻人生 互动：《九人过桥实验》 第二节：学习与成长 1.企业教育的两个高度 (1)从生命的高度看生活是哲学人文 (2)从生活的高度看生存是科学技术 2.企业教育的两种心态 (1)为学日益 (2)为道日损 3.企业三级教育模式 (1)道德教育 (2)价值教育 (3)技能教育 第三节：家文化与孝道智慧 1.什么是家 (1)小 家：血缘/姻亲 (2)大 家：共同目标 (3)