刘贵鸿老师的内训课程
职业化的成长阶梯 ——企业中层管理人员之专设课程一、总体构想 1、本培训课程设计以“职业化”管理与发展作为一重要线索，将职业生涯规划、压力情绪管理、伙伴团队建设、企业管理原理等有机地结合在一起，把自我管理、职业管理、压力管理、企业管理、有效沟通、团队建设等“老生常谈”的中层管理人员的职责、技能等内容整合起来，从一个更高的层面来认识。 2，课程设计引入了“心理分析”的概念和基本流程、主要工具等，以强化受训学员对中层管理人员的心备素质和必备的管理方法、工具和技巧的理性认识，与“职业
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中高层干部“管理力与执行力”训练一、培训目标 1、本培训课程的主要目标，在于让全体参训学员通过管理游戏等灵活多样的授课形式，在不知不觉间实现一次认知观念的转换，从一个全新的角度去认识诸如“如何从一个专业人才成长为管理人才”，“如何从一个一般管理者成长为有魄力的领导者”。内容包括其中的核心理念、主要方法和实用工具，并从多次的案例研讨、角色扮演、心灵分享入手，强化相应的技能、技巧和工具的应用。 2、在培训中引入心理测试和评价方法是本培训课程的一大特色，有助于培养全体学员对人力资源管理方法的工具理性认知（已经超出了一般意义上的中高层管理人员的
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自我管理 —— 现象、方法、技巧和案例一、培训目标： 1、本培训课程的首要目标，是通过一系列仿真程度极高的“培训游戏”、“案例研讨”、“角色扮演”等，让学员在极短时间里深刻体味时间管理的障碍、可能存在的普遍问题及解决办法，真正实现从感性到理性的深度认知、深刻理解，从而影响行为方式，达到一般培训所不能达到的现实效果。 2、本培训课程率先在“时间管理”类课程中引入心理与技巧辅导，既实践了管理心理 学的重要方法，也充分体现了当代人力资源管理的人性关怀，更重要的，是使学员能
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打造360度领导力高级研修班【课程概述】 领导不只是权力地位，也不仅仅是少数人拥有的特权专利，而是一种积极互动的、目的明确的组织力和团队力，是引导团队成员去实现组织目标的过程。领导者必须： ➢ 学会战略思考：面对各种复杂的环境变化，作出正确的战略选择，找到决策的切 入点、发力点。 ➢ 懂得团队建设：制定合适的团队规则，打造理念统一、风格融合、能力互补的高 效团队。 ➢ 激活组织和个人潜力：建立协同机制，合理配置资源，发育机制力量，把石墨变
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取舍之道：从防范未然到危机管理 ❑ 课程目标： 目前，我国正处在改革开放和现代化建设的关键时期，在改革开放力度不断加大，市场经济快速发展的新形势下，不可避免地因各类社会矛盾和问题引发不同程度的危机事件。如何有效地应对这些危机事件，对个人和企业来说都是一个十分紧迫的现实问题。 本培训课程的根本目的是通过系统讲授和案例研讨等教学环节，使企业管理者系统掌握危机管理的基本知识、基础理论和经典案例，并锻炼、培养他们正确理解和有效处理现实生活中个人、企业以及社会的危机事件的能力。 值得强调的是：对于一天的培训来说，学