韩超老师的内训课程
《管理复盘》课程 ---用案例反思管理问题，萃取组织经验为能力【课程背景】： 各级企业管理者这些年听了很多培训课，还是不知道实践中管理到底该怎么搞，因为知识是分开学的，用的时候需要合起来用，关键是要把各个管理模块串起来想通透，如何针对具体的管理问题，运用各方面的管理知识来解决才是管理实践的瓶颈。《管理复盘》不是知识普及型管理课程，是一堂颠覆性的课程，是管理实训课，是将管理知识转化为管理技能的训练课程，重点是针对具体的管理问题，做“例题”，做“模拟考试”和“解题训练”，学员带着“问题”来，拿着“方案”走。 复
讲师：韩超查看详情
《管理案例开发与应用》 ---SPS案例与经验萃取工作坊课程定位：企业的发展，萃取组织经验，最佳途径就是构建企业内部的案例库，拿着别人成功案例，虽能激发思考，却很难落地，搜集到了很多企业内部实战案例，却不会筛选优化，所准备的痛点案例，学员总觉得不痛不痒，案例教学是思维启发性，和传统的“满堂灌”“填鸭式”教学相比，更关注思考问题的角度与逻辑推演；提供真实的学习情景，以提高学员的学习兴趣，激活学员的思维潜能，引发学员的情感体验；用思考代替激情，用案例检验管理行为，运用SPS-结构化、实用化和情境化案例研究方法，重新思考管理行为选择。适合对象：企业内训师，培训专员，内训课程开发者，关键
讲师：韩超查看详情
《决策技术之管理问题分析与改进》---结构化理性管理思维训练课程背景：在日常管理中，快速做出分析判断、找出问题发生的原因、进行决策并制定实施计划，这一连串行为不但需要有严谨的思维流程，还需要辅助工具来帮助完成。管理不能凭感觉，需要用思考代替直觉，尤其是面对负责的管理问题，在团队管理和工作管理等不同层面，不能犹豫和等待，分析管理行为的选择策略。课程对象：项目经理，部门经理，分公司经理，各级领导者等课时安排：1天（6小时/天）课堂形式：学员必须以分组形式授课课程设计：第一节 决策思维第二节 决策工具第三节 情景分析第四节 原因分析第五节 决策制定课程特色：(掌握理性思维能力与决策工具)转换思维，提
讲师：韩超查看详情
《团队管理》课程 ---团队建设约束出效率 课程背景： 管理者由于不知道如何建设高效团队，于是只好大声呼喊：“我们一定要加强团队合作，要讲奉献，要上下凝成一股绳，我们的工作则无往而不胜。”喊口号可以，但效果却很不佳。管理者希望部属和员工工作时像年终聚餐把酒时那样士气高昂，充满工作热情！但员工的实际表现却远非管理者所想。企业最终的关键是“让员工众志成城，调动员工的积极性与
讲师：韩超查看详情
《运营管控实践》---企业内部管控体系构建与优化课程背景：人资部说：“企业里人是最重要的，“企”字如果没有人就成“止”了！”财务部说：“企业最关键的是利润，是现金流，没有了血液，哪还有生命？”销售部说：“企业里除了销售，其他一切都是成本，是我们销售在养着你们！”生产部说：“没有我们辛辛苦苦制造出产品，你们卖什么？企业早就不存在了！”技术部说：“这公司里，就我们是最专业的，其他人什么都不懂，都在那瞎指挥！”服务部说：“公司里就数我们最委屈，有功劳全是他们的，没人干的都是我们干。” “清官难断家务事”，管理的课程方向越来越细化，每个老师也都在强调自己课程在企业管理中的重要性，面对资源的稀缺，内部冲