新生代员工管理李坚老师_李坚_企业内训课程

新生代员工管理李坚老师

培训讲师：李坚

讲师背景：
李坚老师简介职称：国家认证职业培训师常住地：苏州昆山市工作经历：光宝集团建兴光电企业主管/培训师神达电脑集团企业主管/培训师启佳通讯企业主管逸仙教育金牌讲师/教务部主管真彩文具集团中心培训师全瞻韬略国际教育集团签约讲师企业经验与培训特色：具详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

新生代员工管理李坚老师详细内容

新生代员工管理李坚老师

**章、后85.90后员工管理常见问题分析与解决思路

一、小组研讨：基层管理者对人员管理上的困扰？

二、我们的困扰有哪些？

1. 为什么员工越来越难招，还留不住？

2. 为什么员工做久了就感到烦，甚至产生厌倦？

3. 为什么员工做事不认真，总在被动的应付，当一天和尚撞一天钟？

4. 为什么员工缺少责任感？

5. 为什么后80、90后员工难以管理？

三、后85.90后员工管理常见问题原因分析

四、两代劳务工的八大不同

五、管理者的反思：我们陷入“刻板印象”

第二章、如何“用”好新生代员工

一、案例分析：小刘的困扰

二、小组研讨：如何从管理的角度把人用好？

三、从管理的“新”认知了解如何用人与管人的技巧

四、用人的“三字”真谛

五、用人的高境界

六、善用激励策略提升员工积极性和主动性

七、小组研讨：新生代员工的激励方法

八、激励常用的四大理论

1. 双因素理论

2. 公平理论

3. 期望理论

4. 马斯诺需要五层次理论

九、常用的十七个激励方式

第三章、新生代问题员工的管理技巧

一、小组研讨：新生代问题员工的管理

二、新生代问题员工管理的技巧

1. 功高盖主员工的管理

2. 标新立异员工的管理

3. 完美主义员工的管理

4. 闷葫芦员工的管理

5. 推诿责任员工的管理

6. 爱找碴员工的管理

7. 光说不干员工的管理

8. 脾气暴躁员工的管理

9. 消极悲观员工的管理

10. “木桶”理论与“烂苹果”理论

11. 怎样管理问题员工---用人之长

12. 怎样管理问题员工---容人之短

第四章、基层管理者如何留住新生代员工

一、小组研讨员工跳槽原因分析

二、员工跳槽对企业的影响

三、我们可以做什么---减少员工流动的有效策略

1. 没有规矩不成方圆——制度留人

2. 工作是快乐的——事业留人

3. 家的感觉真好——企业文化留人

4. 我用真心换真情——情感留人

5. 增强员工的凝聚力

6. 提高员工的忠诚度和满意度

四、情景模拟：如何开一个快乐的早会

第五章、新生代员工关系管理技巧

一、小组研讨：与新生代员工沟通的主要障碍是什么？

二、情景模拟：如何在班后会批评下属？（情景模拟）

三、情景模拟：一件事情面对的不同心理带来的行为

四、倾听的八大要点与三法宝

五、如何在倾听中掌握自己的情绪

六、如何将话说的漂亮

七、取得员工信任的常用语

八、如何批评员工

九、如何反馈与接收别人的反馈

十、如何对待对方的肢体语言

十一、沟通的白金定律

十二、如何化解冲突？

第六章、新生代员工的团队建设与执行力

一、团队游戏：风火轮/全体起立（二选一）

二、执行力游戏

三、目前团队现状分析

四、小组讨论：西游记给我们的团队启示

五、米格-25效应带来的启示

六、建设高效团队的五大要诀

七、如何成为优秀的团队教练

八、案例：各部门的抱怨

九、讨论：执行力不佳的原因

十、名人谈执行力

十一、执行力不佳的主要原因

十二、打造执行力系统的关键4R模式

十三、打造执行力的关键步骤

十四、高效执行力的“十字法则”等

第七章、新生代员工的工作教导

一、情景模拟：折纸船

二、小组讨论：教导的问题点

三、工作教导的基本步骤与三大关键要点

李坚老师的其它课程

《做一名优秀的员工-员工职业化塑造》 11.06

《做一名优秀的员工-员工职业化塑造》课程简介【课程背景】比尔•盖茨曾经说过：对企业而言，资金可以拆借，技术可以收买，而唯一必须是自己有的，就是：一流品质的、高素质的员工。企业里任何东西都可能是有价的，唯独优秀员工是无价的。【课程收获】本课程以现代企业员工的职业胜任素质模型为依据，围绕“塑造符合企业发展要求的星级员工”这一宗旨，借鉴当今众多卓越企业员工培养的先

讲师：李坚详情

《现场管理与改善实务》 11.06

《生产现场管理与改善实务》课程简介【课程背景】有不少企业老板（老总）问我，合格的管理者与杰出的管理者的差别在哪里？我的回答通常只是简单的一句话“合格的管理者是完成目标，杰出的班组长是不断创新，迈向更高的目标”，生产制造的现场管理也同样如此。【课程收获】1.掌握发现问题与解决问题的方法2.掌握改善常用的方法3.掌握与上级相处及激励下属的方法4.最终提高公司的Q

讲师：李坚详情

《职业素养与办公室礼仪》 11.06

《职业素养与办公室礼仪》课程简介【课程背景】公司员工是否拥有良好的职业素养与懂得和运用现代活动中的基本礼仪，不仅反映出该员工自身的素质，而且折射出该员工所在公司的企业文化水平和经营管理境界。【课程收获】1.培养员工出色的职业化状态、提升职业责任感和工作热情，建立团队意识；2.掌握办公礼仪的基本原则和技巧，塑造得体的职业形象3.打造良好的企业形象，营造和谐的内

讲师：李坚详情

《如何提高基层管理人员与一线员工的执行力》 11.06

《如何提高基层管理人员与一线员工的执行力》课程简介【课程背景】中高层管理人员常常在思考一个问题，也是被困扰的问题：为什么属下的执行力那么差？为什么跟他们讲过“N”次的事情却到最后总是得不到满意的结果？原因到底是什么？简单的一句“属下执行力很差，你们要加强执行力”来质问下属能达到改善效果吗？当然不能，据分析，下属的执行力不是靠上级简单的质问就可以解决的，而要通

讲师：李坚详情

《如何做好班组长》 11.06

《如何做好班组长》精选课程简介【课程背景】：企业的班组长，大多数是从一线员工晋升起来的，作为一线员工，他们表现优异，屡创佳绩，可是自从做上管理职位以来，对公司来说看不到其发挥的管理职能，直接影响效率与品质的达成等。而对于个人，由于理论与实践经验的缺乏，面对工作上的困惑而没有能力解决，越来越缺乏管理上的自信，导致力不从心，精神乏溃，只能逃离（离职）来解决问题，

讲师：李坚详情

《生产主管管理训练营---成本、执行力、团队》 11.06

《生产主管管理训练营---成本、执行力、团队》课程简介【课程背景】多数企业对管理人员进行基础管理技能培训后，通常能够达到一定的效果，但是通过一段时间后，领导者会发现，下属现有管理上已经到了一定的瓶颈（彼得效应），管理方式远远不能够跟上公司的发展与个人的成长要求。而解决瓶颈的方式，就是提高管理人员的改善能力，从而让能够向更好的目标迈进！【课程收获】1.了解中层

讲师：李坚详情

《如何缓解压力与情绪管理》 11.06

《如何缓解压力与情绪管理》课程简介【课程背景】压力管理已经成为21世纪企业组织中所有阶层的重要问题，由于压力问题，而带来的其他附加问题和加大的不必要的成本让高层管理者开始寻找有效帮助员工管理压力的途径。已经出现很明显的处于高压力的征兆如下：1、工作热情不高，对自己信心不足，对企业的忠诚度不高；2、不能完成工作任务，疏于承担责任,团队合作精神不强；3、同事之间

讲师：李坚详情

《如何教导与激励一线员工》 11.06

《如何教导与激励一线员工》课程简介【课程背景】作为一名一线管理人员，您遇到过下列问题吗？1.每个月都可能有新员工入职，他们上岗前该如何培训呢？2.如何解决老员工需要新技术的问题呢？3.怎么能让员工在岗位上快速独立起来？4.如何发展下属的育人能力，形成标准的培养模式？以便更多的人可以内部传承技能？5.怎样能把一个复杂的过程分解为易学的步骤呢？6.下属工作随着时

讲师：李坚详情

《如何留住一线员工》 11.06

《如何留住一线员工》课程简介课程背景人员流失使企业蒙受了巨大的经济损失，如何控制企业员工流失是许多企业当前面临且急切需要解决的问题，而60-70的员工流失发生在生产车间一线。因此，越来越多的企业注重员工管理，渴望能够学习到直接有效的管理经验和掌握优秀人员的管理方法。授课对象生产经理、车间主任、班组长以及与生产相关的管理人员授课时间6小时课程目的1.稳定员工队

讲师：李坚详情

《TWI一线督导人员管理才能研习》 11.06

《TWI一线督导人员管理才能研习班》课程简介【课程背景】TWI是美国企业界针对第一线的督导人员所开发出来的一门课程，易懂且实用。督导人员可运用TWI训练来增强干部管理能力。【课程目的与收获】1.使学员理解基层主管所应担负的职责及应扮演的角色；2.使学员能理解正确工作教导的步骤，学会工作教导四阶段指导法；3.使学员能应用工作改善四阶段法，针对问题进行工作分解、