营业厅的生动化陈列(内训)
营业厅的生动化陈列(内训)详细内容
营业厅的生动化陈列(内训)
**单元 营业厅的新定位及视觉营销的引入
课程目标 | 时长 | 课程主要内容 | 核心关键及特色 |
1. 让学员理解视觉营销在营业厅的重要作用。 2. 理解“四流三率”中陈列的作用。 | 1H | u 营业厅的新定位 u 陈列的视觉作用; u 陈列在营销促进作用方面的现场案例。 | 1. 自助渠道的定位是“便捷”,而营业厅的定位是“专业”。专业的商品、专业的解决方案、咨询、解释、服务; 2. 将“过路人流”变为“进店客流”这其中陈列的作用怎样发挥; 3. 特色:结合视觉游戏互动和营销现场陈列图片 |
1. 营业厅的新定位
1) 市场的变化转变营业厅的定位
2) 营业厅四位一体的新定位
3) 橱窗的重要性:卖什么吆喝什么!
4) 围绕“四流三率”,提升营业厅效益
5) 营业厅促销主体的分类及作用
6) 营业厅服务与营销双导向的互动
2. 营业厅视觉营销的引入
1) 视觉营销的概念与营业厅现场陈列的内涵
2) 用数据说话:陈列对营销的促进作用
3) 时空的连线:陈列与销售关系怎么体现?
4) 物理与心理:陈列与顾客购买心理的关系
5) 案例分析:这些东西怎么卖?
第二单元 营业厅触点分析与动线管理
课程目标 | 时长 | 课程主要内容 | 核心关键及特色 |
1. 让学员理解营业厅内关键触点对服务营销的作用。 2. 理解动线并掌握动线研究的方法 | 2H | u 营业厅陈列包括什么 u 触点分析与触点管理; u 营业厅客户动线分析 | 1. 注意换上客户的脑袋进出营业厅,找到服务与营销的关键触点; 2. 触点是**动线的规划产生的; 4. 特色:图文并茂,结合营业厅动线布局案例进行小组发言,讲师点评; |
1. 营业厅陈列包括什么
1) 营业厅现场陈列是指陈列什么呢?
2) 名词纠正:经常说的POP其实是什么概念?
3) 常见POP物料的规范名称
2. 营业厅触点分析与触点管理
1) 触点的概念及包含的三个类别
2) 触点分析对于营业厅的服务及营销的作用
3) 使用平面图,绘制营业厅触点地图
4) 触点管理看板,让员工养成工作好习惯
3. 客户动线分析
1) 案例分析:大型超市和宜家购物;
2) 动线概念的理解以及研究动线的意义;
3) 做我们能做的——外部吸引,内部运营
4) 案例分析:这个小营业厅的动线有什么问题?
5) 案例分析:这个大营业厅的问题在哪里?
第三单元 现场陈列的基本原则
课程目标 | 时长 | 课程主要内容 | 核心关键及特色 |
1. 让学员理解并掌握陈列的基本原则。 2. 教会方法,能够回去之后立刻使用。 | 1H | u 现场陈列的基本原则与方法 u 手机陈列的基本原则与方法; | 1. 应用生活中、营业厅等现场案例分析陈列的基本原则; 2. 绝对实用的工具方法,便于操作; 3. 特色:图文并茂,结合营业厅现场案例带领学员思考发言,潜移默化; |
1. 现场陈列的基本原则与方法
1) 现场看图分析:人的视觉顺序是怎样的?
2) 营业厅物料陈列十大基本原则!
3) 营业厅的区域通常如何划分
4) 结合动线及员工效率提升,做好区域集中;
² 避免8个常见错误!
² 案例分析:10个现场来对照!
5) 手机展示的基本原则
² 手机陈列有规可循;
² 手机陈列六大基本原则;
² 避免出现的4种情况;
² 案例分析:8个现场来对照!
6) 学员练习:挑毛病--10个营业厅现场有何问题?
2. 别忘了你的仓库
1) 宣传物料管理
2) 整个后仓规划管理
3) 案例分析:什么叫真正的后仓?!
第四单元 营业厅促销氛围的营造
课程目标 | 时长 | 课程主要内容 | 核心关键及特色 |
1. 理解并掌握现场物料如何做到主题突出。 2. 掌握手机特卖陈列方法。 3. 教会方法,能够回去之后立刻使用。 | 2.5H | u 视觉方面:促销物料怎样突出主题; u 视觉方面手机特卖怎样表现出来; u 听觉的广告、触觉的开放、意识上的排行榜如何使用; u 手绘POP注意项; | 1. 应用营业厅现场大量案例分析,在有限的空间内,如何将本月主推业务和主推手机能够吸引眼球? 2. 某区域内必须“有舍才有得”; 3. 细节到位,方法到位,主题才能突出; 4. 特色:营业厅大量图片案例,开拓眼界;互动提问和思考,掌握要领。 |
1. 促销物料怎样突出主题
1) 横幅、LED与吊旗的使用
l 横幅与吊旗的相互搭配注意事项
l LED广告使用的注意事项
2) 促销物料的相互搭配突出主题
l 现场案例:乱花渐欲迷人眼?
l 物料搭配的“舍与得”
3) 区域划分突出区域主题
l 区域划分之后的“舍与得”
l 案例分析:此厅的四个业务怎样突出主题?
4) 堆头陈列与礼品陈列
l 陈列提示:价值的展示;摆放的思路;安全的考虑;
l 案例分析:礼品柜的生动化;
l 案例分析:这个堆头怎么改;
2. 手机特卖的特别陈列方法
1) 同样是一组墙,但是促销的氛围却不一样?
2) 特卖手机抓眼球!
3) 突出特卖手机的五大方法
l 爆炸牌标示法、端架展示法、舞台展示法、广告垫底法;
l 案例分析:五大方法如何做好细节?
4) 案例分析:小柜台大文章!手机特卖的“舍与得”
3. 听觉方面广告播音
4. 触觉方面物料开放
5. 意识方面做排行榜
1) 要分析客户的消费心理
2) 今日排行我**!
3) 做排行榜的不同角度
4) 使用排行的榜注意事项
6. 你会手绘POP吗?
1) 手绘POP的四大要素;
2) 不会画画没关系,巧用插图帮到你;
3) 手绘POP的基本结构;
4) 避免4种常见的错误
【课程实战技巧或工具:】陈列的十大基本原则
手机陈列的六大基本原则
突出主题的九类方法
手绘POP技巧、触点管理图表
后仓规划平面图
刘雪峰老师的其它课程
《双赢导向的沟通》-半天 06.09
班组长的双赢导向的沟通刘雪峰目录【目标学员】:电力班组长【课程目标】:➢理论认知:提高管理人员对团队管理的组织行为学的理论认知;➢有的放矢:从心理学角度把握团队成员状态,并做到有的放矢;➢应用实践:有方法、能落地!在人员沟通、员工培养、绩效管理、团队建设等几个方面掌握具体管理方法和工具。【课程优势】:➢形式活泼:视频教学与理论教学相结合;➢寓教于乐:糅合角色
讲师:刘雪峰详情
《投诉判定红线标准对标服务升级》-1天 06.09
《投诉判定标准对标服务升级》目录第一部分:关于投诉工单的派与不派(1.5小时)1第二部分:理解投诉的来源并预防投诉(0.5小时)2第三部分:场景案例分析投诉预防与处理(2.5小时)2第四部分:两个全景案例分析(1小时)4【课程说明】供电所的考核指标中与客户服务息息相关的就是投诉率问题。而很多时候处理投诉要花很大的精力。如何避免投诉才是防患于未然!本课就是以电
讲师:刘雪峰详情
《做团队管理,为组织赋能》-1天 06.09
做团队管理,为组织赋能刘雪峰目录第一部分:理解管理与领导(1h)1第二部分:提升领导者绩效(1h)2第三模块:员工沟通与激励(2h)2第四模块:理解组织人特性(1h)3第四模块:打造班组的文化(1h)4【刘老师的班组长单项培训记录】4【目标学员】:电力班组长;供电所长【课程目标】:➢理论认知:提高管理人员对团队管理的组织行为学的理论认知;➢有的放矢:从心理学
讲师:刘雪峰详情
班组长对新员工的高效管理 06.09
目录第一模块:心态方面,理解员工的“新”与我们的“旧”2第二模块:做好心态与工作的关联,当个好领导3第三模块:做好传帮带,让老员工有能力带新人4第四模块:用团队文化与制度做好管理5第五模块:小组研讨:应用鱼骨图分析法分析5【刘老师的班组长单项培训记录】5班组长对新员工的高效管理刘雪峰第一模块:心态方面,理解员工的“新”与我们的“旧”新员工的状态1.强烈好奇2
讲师:刘雪峰详情
角色定位及做好汇报 06.09
【课程优势】:❖体验感强:结合沟通案例与沟通游戏亲身体验分析,感受沟通效果;❖贴合度高:结合工作实际对不同层级的沟通情况做分析;❖操作性强:强调实际沟通的方法,在培训后容易学以致用。【授课老师】:刘雪峰【课程纲要】:第一部分:汇报前的角色认知:承上启下,内外兼顾!1.承上:作为下属,是领导的职务代理人!2.启下:作为上级,我是管理人员!3.内部:作为同事,服
讲师:刘雪峰详情
《电网供电所投诉处理与预防》1天 06.09
刘雪峰《变诉为金:电网投诉处理与预防》目录第一部分:理解投诉的来源并预防投诉(1.5小时)1第二部分:按部就班,处理投诉(3.5小时)2第三部分:潜在投诉到投诉的全景案例分析(1小时)2【课程说明】随着电力市场改革的逐步深化,电力员工必须做到以客户为中心,与客户建立良好的关系,树立电力企业新形象,形成电力服务的新特色,使电力企业形成内外兼备的竞争优势。要学如
讲师:刘雪峰详情
《电网员工服务与投诉处理》2天 06.09
刘雪峰《电网员工优质服务沟通与投诉处理》目录第一部分:正确理解客户服务理念(1.5小时)2一、客户服务理念分析2二、客户满意概念分析3第二部分:各岗位服务满意度的关键点(1.5小时)3一、供电所服务满意度的八项指标分析3二、运维抢修人员服务满意度关键点分析3三、报装人员的服务满意度:3四、营业查询收费岗3五、案例分析《邱班长的催费经》3第三部分:用电客户的沟
讲师:刘雪峰详情
《供电所所长领导与管理方法》2天 06.09
供电所长的领导力与团队管理刘雪峰目录第一部分:理解组织动因,建立团队文化(3h)1第二部分:理解群体心理,做好组织目标(3h)2第三模块:理解领导权力,做好权变领导(3h)3第四模块:理解个体心理,做好员工激励(3h)4【刘雪峰老师部分培训记录】5【课程和现场辅导的照片】10【目标学员】:电力中层管理人员【课程目标】:➢理论认知:提高管理人员对团队管理的组织
讲师:刘雪峰详情
《管理者的角色认知与服务意识》-1天 06.09
管理者的角色认知与服务意识刘雪峰目录第一部分:人际角色(3h)2第二部分:决策角色(2h)2第三部分:信息角色(2h)3【目标学员】:中层管理人员【课程目标】:➢理论认知:提高管理人员对团队管理的组织行为学的理论认知;➢有的放矢:从心理学角度把握团队成员状态,并做到有的放矢;➢应用实践:有方法、能落地!在人员沟通、员工培养、目标与绩效管理、团队建设等几个方面
讲师:刘雪峰详情
《班组长有效沟通与激励》-1天 06.09
导言沟通无处不在,沟通是人的基本活动之一,同时也是组织进行任何行动的不可缺少的必要形式。因此,沟通的重要性不言而喻。作为班组长想要提高沟通,并且通过沟通来激励与引导员工,就先从沟通的障碍开始分析,结合心理学的一些现象,剖析沟通当中障碍的限制从而有效的激励员工,树立团队目标和个人目标,解决实际的管理困难。通过课程中的练习,学员相互学习与交流,共同提高!【课程优
讲师:刘雪峰详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20207
- 3行政专员岗位职责 19036
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15450
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14186