卓越领导效能与团队管理培训

课程名称: 《卓越领导效能与团队管理》
目标学员: 使用于企业中高层管理干部
培训时间:一天

课程描述:
企业中领导能力的强弱高低直接导致绩效目标的达成，甚至影响到企业的战略发展
。新
世纪经济环境的日新月异，既给了企业难得的机遇，同时对管理者的领导能力又形成了
挑战。《卓越
领导效能与团队管理》的课程通过对管理者自身的角色定位、管理素质的提升和管理手段
的掌握，
提出了一条有效提升中高层管理者自身领导能力之路。


1. 培训目标：
了解现代企业对中高层管理者团队领导能力的要求并有效提升自身的领导力
2. 培训方式：
案例研讨 互动参与 深入浅出 专题讲解 感悟故事
3. 培训提纲:

|部 分 |主 题 |内 容 |时 间 |
|第一部分 |一．企业外部、内|高度决定视界 |上午 |
|现代企业卓越|部环境的影响 |禅宗的故事 | |
|领导效能的达| |企业中普遍存在的四种现象 | |
|成 | |成功企业的关键三要素 | |
| | |企业核心能力的培育 | |
| |二. |中国企业的内圣外王之道 | |
| |中国企业的内圣 |个体内圣外王之道 | |
| |外王之道 |企业内圣外王之道 | |
| |三. 领导创新 |1. 领导力的核心是领导创新 | |
| | |2. 提升领导者的创新能力 | |
| | |3. 不仅是创新，而是如何创新 | |
| | |微软靠什么激励人才持续创新? | |
| |四．现代企业家的|1. 领导者是公司”蓝图”的制订者 | |
| |领导风格 |2． 领导者的关注点 | |
| | |3. 领导者与中层管理者在关注目标 | |
| | |时两者 | |
| | |关注的焦点不同 | |
| | |4. 现代企业的领导风格 | |
| | |5. 詹姆斯·麦克纳尼:学习“波音式” | |
| | |的飞行 | |
|第二部分 |一. 人本管理 | 7S组织框架与人力资源运行机制 |下午 |
|人本管理与团| |现代HRM的总体框架 | |
|队建设 | |人本管理中的三个”我” | |
| | |人的动力结构 | |
| | |两个动力的驱动 | |
| | |人本管理的基本思路 | |
| |二. 员工激励 |激励三层次理论 | |
| | |激励——保健双因素理论 | |
| | |激励产生“内在满足” | |
| |三．企业文化思考|1．中国企业面临文化重生 | |
| | |2. 文化重生的三纬度 | |
| | |3. 深化中国特色的企业文化 | |
| | |4. 融入公司的企业文化 | |
| | |5. 文化变革形成执行型文化 | |
| | |6. 组织转变与人员转变促成模型 | |
| |四．打造高绩效的|民主的决策与独裁的执行 | |
| |工作团队 |决策的品质 | |
| | |团队决策的前提 | |
| | |武侯祠对联与杜拉克的管理思想 | |
| | |绩优团队的八项特征 | |
| | |木桶理论 | |
| | |协调是管理的本质 | |
| | |协调的定位 | |
| | |协调是各种管理业务流程的核心 | |

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