从国学素养到管理智慧
从国学素养到管理智慧详细内容
从国学素养到管理智慧
《从国学素养到管理智慧》
【课程目的】
1、提高学员的国学素养，达到修心又修身，更好的做人做事
2、全面认识管理的本质与管理者角色定位，更好的履职
3、强化管理技能，促进组织运转效能
4、通过本课程学习，提高学员的综合职业素养，做优秀管理者
【课程时间】6小时
【课程大纲】
第一部分：国学素养篇
一、从国学中汲取做人智慧
1、富润物，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。
2、思无邪
3、仁者爱人
4、上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道
5、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
6、吾日三省我身：与人谋不忠乎，与朋友交，不信乎，传不习乎？
7、人而无信，不知其可也
8、里仁为美，择不处仁，焉得知。
9、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。
10、政者，正也，子帅以正，孰敢不正？
11、为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之
12、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
13、人不知而不愠，不亦君子乎
二、国学中的做事智慧
1、丘也闻 有国有家者，
不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾
2、君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者。过则勿惮改
3、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之
4、敦兮其若朴，旷兮其若谷
5、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰，假舆马者
，非利足也，而致千里；假楫舟者，非能水也，而绝江河
6、欲速则不达，见小利则大事不成
7、圣人不积，既以为人，己愈有
8、行之以躬，不言而信
9、凡战者，以正合，以奇胜
10、天道酬勤、地道酬善、商道酬信、业道酬精
11、日省月试，既禀称事，所以劝百工也
12、知行合一
13、己欲立而立人，己欲达而达人
第二部分：管理智慧篇
第一单元：管理的基本认知
一、什么是管理
二、管理的目标
三、管理的层次划分
四、管理的职能
五、现代管理学的五项职能
六、现代管理学五项职能的内在联系
第二单元：管理者的基本职责和能力模型
一、管理者的两大职责
二、管理者的三大功能
三、管理者的能力模型
四、优秀管理者应该具备的能力
第三单元：管理者的角色定位
一、管理者的基本角色
1、人际角色
2、信息角色
3、决策角色
二、管理者的角色定位与认知
1、规划者
2、执行者
3、问题解决者
4、模范者
5、绩效伙伴
6、监督者
7、领导者
8、教练员
9、内部客户
第四单元：塑造领导力———增强团队凝聚力
讨论：什么样的领导是好的领导？
一、什么是领导力
二、领导力的要素
三、领导力的本质分析
四、领导力提升之道——十二项领袖魅力修炼
第五单元：目标与计划能力———改善团队绩效
一、目标与计划的重要性
二、设定目标的SMART原则
三、制定工作计划的6W3H法则
四、目标计划实施过程的控制
第六单元：提升沟通能力———有共识才能同向而行
一、名人论沟通
二、沟通的重要性
三、沟通的三要素
四、与上级、平级和下级的沟通技巧
五、管理工作中沟通技能的运用
第七单元：有效激励与授权———让团队更具效能
一、激励的概念
二、激励的基本形式
三、物质激励的手段
四、非物质激励的方法
五、授权的重要性
六、授权的两大基本原则
七、有效授权的七大步骤
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