从大学生到职业人-新员工职业化塑造

《从大学生到职业人---
新员工的职业化塑造》
【课程背景】
科技是第一生产力，人力资源是第一资源。随着市场人才竞争和薪酬福利标准的逐年升温，企业更倾向于招聘、培养应届毕业生。应届大学生作为新生血液，是企业人才的重要后备军，是企业稳步发展的重要保障。由于新入职应届大学生角色定位的不明确性和不适应性，导致新入职应届生不能很快进入工作状态，不符合企业用人的真正需要。
从企业的角度，入职培养是企业树立形象，提高新员工归属感和认同感，发现和开发新员工潜力，适应企业文化，从知识型“准人才”转变成真正的实用型人才的过程。
从大学生方面来看，最需要的是了解企业，顺利进入工作角色，树立正确的职业态度和专业精神，以积极的心态融入到新的群体中去，为未来职业发展打下坚实的基础。
由此可见，如何用“恰当的方式”将他们打造成为企业所需要的“恰当的人”是企业与学生实现“双赢”的关键。提升新员工的职业化素养是新人培训成功的重要环节，实现从人力成本到人力资本的转变。
【课程收益】
1、使学员认识到从大学生到职业人角色转换的重要性
2、认清自己角色的本质，从而找准自己的位置，更好的履行角色和职责
3、树立正确的职业理念、工作观和事业观
4、塑造职业化心态，快速融入团队，以积极主动负责的心态投入到工作中去
5、改变行为，用一流的执行创造一流绩效，让职业生涯绽放光彩
【授课方式】观点分享、故事描述、案例讨论、学员互动
【课程时间】3-6小时
【课程大纲】
前言：
不要试图去做一个成功的人，要努力成为一个有价值的人---爱因斯坦
案例：同时入职的两个大学生，三年后为何命运差别如此之大？
第一部分：大学生入职面临的挑战
一、五种压力的挑战：
1、单位文化、环境和人员的不熟悉
2、老员工有意或无意的冷落或打压
3、不熟悉业务，工作上缺乏自信
4、角色的迷茫
5、试用期考核的压力
二、从大学生在职场的迷茫
1、不明白干好了有什么好处
2、不明白干不好有什么坏处
《孟子 ·尽心 上》 ：而不著焉，习而不察，终身由之而不知其道者，众也。。。。。
三、缺乏正确价值观的引领
1、把工作当差事和例行公事，时间一到就下班
2、等价交换”原则，不想多干工作之外一份工作
3、工作不认真， 差不多就行了，不讲质量
4、应付工作就是完成任务，事不关己，高高挂起
第二部分：大学生入职后角色转换---角色认知的转换
模块一：新入职大学生自我认知---我是谁
1、职业规划：我是谁？我想做什么？我能做什么？我未来想成长为什么样？
2、个人的SWOT分析
3、树立正确的工作观和事业观
互动:我为谁工作？
模块二：塑造正确的职业理念
1、个人名利论：不为名利最终获得名利
2、价值交换论：价值决定你的名誉和地位
3、工作价值论：不是工作需要我们，而是我们需要工作
4、优质服务论：你的服务质量决定了工作结果和价值
5、态度决定论：你对工作的态度决定你的未来
模块三：从大学生到新员工的角色认知
1、执行者
2、问题解决者
3、绩效创造者
模块四：新员工角色转换：从“大学生”到“职业人”
一、大学生和职业人之间的区别
二、实现从“学校人”到“职业人”的七个转换
三、角色观念的转换：
1、从“打工一族”到“事业伙伴”的转换
2、从单打独斗到团队合作的转换
第三部分：新员工角色转换---心态的转换
模块一：一般新员工入职心态
1、我就是个打工的
2、先试一试，不行就走
3、给多少钱，做多少事，很正常嘛
4、对今后工作缺乏自信，对岗位工作比较茫然
5、对未来个人发展心存焦虑和紧张
模块二：从打工心态到职业心态的转换
责任心态：勇于负责任，才能担重任
积极心态：工作不主动，前途很被动
主人心态：重塑主人翁精神
合作心态：没有完美的个人，只有完美的团队
感恩心态：感谢单位提供的成长平台
共赢心态：和单位一起成长
到位心态：做就做到位
第四部分：新员工角色转换---行为的转换
模块一、从完成任务到做出结果的转换
1、任务与结果的区别
2、什么才是真正的结果
3、衡量结果的两大标准
4、以结果为导向的职业准则
模块二：创造最佳工作成果的“四个到位”
1、计划到位---目标和计划是方向和行动纲领
2、实施到位---计划到的一定要做到，100%实施到位
3、检查到位---检查标准、方法、流程、细节，问题一个不放过
4、总结到位---归纳总结修正、纠偏、改善的经验和教训
模块三：清除妨碍结果的“四大顽症”
1、清除“差不多”的思想---推行四化---标准化、流程化、工具化、精细化
2、清除“混日子”的现象---远离“舒适区”，绩效考核，优胜劣汰
3、清除“我不会”的借口---不会就练，能力是练出来的
4、清除“不是我的责任”的陋习---建立一对一的责任制，奖就奖的开心，罚就罚的惊心

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