有效激励员工

有效激励员工 提升管理能力
主讲：艾静超
【课程背景】
企业要实现经济转型升级和跨越式发展，关键靠人才。人是组织中最重要的财富和资源，成功领导和管理的核心在于人，成功领导和管理的关键在于掌握人的行为规律，因而研究人在组织中行为规律，基于人的视角提高管理者的管理能力和组织绩效，力求“高效做好对的事”，旨在“管好自己、别人和组织”。
如何有效激励员工，可能是目前管理者迫切需要研究的课题。企业或许能雇佣一个人来工作，或许能买到一个人的时间。但买不到热情、主动性和全身心的投入，怎么办？能够有效激励员工是一件非常复杂困难的事情。激励的经典理论，激励的道和术，激励的新思路，少花成本的激励，到底有哪些内容？
课程以“是什么、为什么、怎么做”为线索展开。教学内容紧扣时代发展的脉搏，把企业经营者最关心的课题作为自己教学的主导内容，从全新的视角对现实问题做出独特的判断，使人们对市场经济获得前瞻性的认识，启发人们做出正确有效的决策，使学员学之解惑，学之能用，带领企业在激烈的竞争社会环境中，走得更好，走得更远!
作为一名管理者，希望下属愿意并积极努力工作
【课程收益】
提升管理者对管理过程中出现问题的准确判断能力和决策能力
提升管理者有效激励他人的能力
提升管理者面对冲突的管理能力
提升管理者的沟通能力
提升管理者领导力水平的能力
提升管理者洞察分析组织问题的能力
【课程特色】
需求诊断：课前充分沟通，精准定位培训需求并针对性设计课程
定制课程：强化现实工作场景具体应用，针对实际需求定制课程
寓教于乐：课堂气氛轻松活跃，学习轻松愉快
工具落地：动手实操环节多，教授具体方法论，避免空谈原理
【课程对象】各类企业高层、中基层管理者、在职员工、新入职员工
【课程时间】1天
【课程大纲】
课程导入：案例-副教授转行做快递
管理者需具备哪些员工激励意识？
什么是激励
心理学的激励与经济学的激励—社会人与经济人的争论
心理学中的行为激励----压力、诱力、内驱力
课程导入：讨论-对于你有激励作用的东西都有哪些？
如何巧妙运用现代激励原理？
运用需求层次论对下属进行赏识激励
运用双因素理论防止激励失效
运用期望理论针对员工主导动度激励
4、管理实践中如何综合运用激励理论
演练：确定你当前的主导动机
课程导入：讨论-组织讨论：下属乔迁之喜，管理者送什么？
现代企业员工激励应遵循的原则
普遍性原则
针对性
3、动态性
课程导入：案例-企业管理中慎用惩罚？
激励理论的扩展-惩罚
惩罚的负效应
管理者正确惩罚员工的方法
3、惩罚的热炉效应
组织讨论：如果赞扬员工工作做得好是一个相当容易实现、又具有明显作用的激励手段，为什么公司的管理人员不经常使用这种方式呢？您觉得原因是什么？
课程导入:讨论-列举工作愿意做的事和不愿意做的事
克服拖延-普瑞马克定律及其应用
管理中克服拖延现象的办法
2、管理中如何御用普瑞马克定律
阅读材料：克服拖延：普瑞马克定律的运用
课程导入：某企业的矿工问题
六、工作嵌入：传统激励方法失效了还可以怎么办?
1、什么是工作嵌入理论
2、用工作嵌入理论知道激励模式的创新

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