商业模式与管理模式:利润增长的双模式创新驱动 1-2天

  培训讲师:金超

讲师背景:
金超老师国务院发展研究中心《新经济导刊》顾问国务院国资委研究中心特邀专家中央党校国资委高管班授课教授北京市企业培训中心特聘专家北京大学总裁班授课教授清华大学MBA班授课教授复旦大学实战MBA客座教授中国人民大学客座教授浙江大学MBA班客座教 详细>>

金超
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商业模式与管理模式:利润增长的双模式创新驱动 1-2天详细内容

商业模式与管理模式:利润增长的双模式创新驱动 1-2天



商业模式与管理模式:
 利润增长的双模式创新驱动
主讲:金超老师|1-2天


一、学员收益


没有成功的企业,只有时代的企业。新商业、新环境、新阶段、新挑战,很多常用的
管理方法和商业模式转眼就过时,前沿、全新商业模式和管理模式的双模式互融设计,
再造利润增长,再造企业创新再升级。
企业需要的提升方方面面,最有效的驱动才是决胜市场的关键。作为最核心要素,商
业模式、管理模式分别决定了企业的战略的高度、落地的深度;而单一层面、基本层面
商模或者管理1.0的设计,无法驱动企业的协同作业。只有利用创新思维,最大范围内调
用企业内外的全要素参与,最紧密程度地设计商业模式、管理模式、落地执行等方面的
立体交叉支持、协同驱动系统,才容易让企业从成长到升级,获得超常的持续突破!


关键词:新商业环境、新商业模式、新管理模式、全景创新思维、系统创新、实战方案

通过深入探讨,高管学员可以掌握了解并掌握:
➢ 新转型升级之路——全要素参与的全景创新思维
➢ 企业利润再增长之源起——新商业模式价值设计
➢ 企业利润再增长之探索——资源整合与产业优化
➢ 企业利润再增长之优选——创新思维与管理模式
➢ 企业利润再增长之设计——科学的管理指标体系
➢ 企业利润再增长之放大——核心要素的对赌激励
➢ 企业利润再增长之升级——创新裂变与创新迭代


二、适用范围

企业中高层管理人员;企业团队核心骨干



三、课程大纲

  一、利润增长之迭代创新:转型期如何塑造企业核心竞争力?
  1、商业模式转型与管理模式的挑战
  1-1 如何进行环境全面变化下的商业重构?
  1-2 如何设计商业模式与管理模式的双轮驱动?
  2、时代机会与企业转型的实现路径
  2-1 企业成长突破的三大关键
  2-2 商业模式设计的价值创造


  二、利润增长之战略灵魂:商业模式设计的核心关键
  1、商业模式设计的系统要素
  1-1企业转型与商业模式创新
  1-2什么是商业模式的4大关键要素?
  2、客户价值塑造的差异化突破
  2-1 如何挖掘客户价值背后的八大需求?
  2-2 如何实施客户价值创造的四大步骤?


  三、利润增长之突破重点:资源整合与产业链优化
  1、基于产业链的行业协作与共享
  1-1 如何优化产业链的上下游整合?
  1-2产业互联:从微笑曲线到平台生态
  2、基于行业生态系统的模式设计
  2-1 投融资模式与产业资本化
  2-2 如何打造行业孵化平台?


  四、利润增长之落地关键:创新思维与管理模式选择
  1、经济迭代下的管理新思维
  1-1 传统思维与创新思维
  1-2 纵向思维、逆向思维与系统思维
  2、企业可选套餐的自激励机制设计
  2-1 如何构建匹配需求的制度选择?
  2-2 如何构建时间与绩效提升的利益关联?


  五、利润增长之管理根基:科学的管理指标体系设计
  1、支持公司战略成长的目标体系设计
  1-1 目标达成:如何定位关键的责任部门?
  1-2 科学设计:如何设计有效的管理指标?
  2、积分制管理模式的关键环节设计
  2-1管理模式优选:贡献积累的制度供给通道
  2-2发掘利润提升:理清管理主体的归位


  六、利润增长之极致激励:内外部资源的对赌激励设计
  1、公司复合激励的核心关键
  1-1 阶段分解:如何灵活设计分阶段的限制策略
  1-2上下自如:如何灵活设计激励的进、退制度
  2、对赌激励中的要素设计
  2-1 合伙人之间如何经营对赌?
  2-2 公司和员工如何业务对赌?
  2-3 产业链相关利益者的股权激励设计


  七、利润增长之成长升级:管理的迭代优化与落地设计
  1、制度动态化:不断优化的自动迭代
  1-1  如何设计从刚性到柔性的动态制度?
  1-2 “制度难落地”的解决方案升级
  2、创新管理模式:构建强大的自动力系统
  2-1 持续创新:为文化注入创新的活力
  2-2 创新常态化:如何设计自驱动的创新模式?
  结语:企业成长升级:商业模式、管理模式交叉迭代下的全要素参与式创新


四、教学方式

经典案例分析、实战教练指导、实用工具方法应用、互动讨论、情景模拟、方案成果
输出

五、课程时间

1—2天(穿插讨论、集中研讨)




 

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