内训课程开发与授课技巧(2天)
内训课程开发与授课技巧(2天)详细内容
内训课程开发与授课技巧(2天)
内训课程开发与授课技巧
【课程背景】
困扰管理者的问题总是随时随地在发生,解决过的问题也会此起彼伏,企业里
需要的是能够解决问题的内部培训。可以说,每一个有经验的员工,都应该是企业的内训师,通过内部培训,有效地、系统地、针对性地解决企业自己的问题。然而,未经过系统训练的“内部讲师”,只能是工作上的标杆,他们有岗位经验与管理能力,但没有萃取经验的方法论与工具箱,更没有训练有素的授课技巧。让他们直接在企业内部讲课,只能是讲师自己知、自己会,没有办法让学员知、学员会,如此这般,企业的内训就会流于形式……
【授课讲师】
侯志宏
【授课时长】
线上:不定时 线下:两天
【课程收益】
筛选出企业需要的内训课题;
学会搭建符合逻辑的课程结构;
开发出丰富多样的课程内容;
训练内训师的职业授课技巧。
【课程特色】
1. 现场收获:现场诊断辅导法+建构主义授课方式=人人现场成果精彩展示;
2. 案例真实:讲师在不同名企有过20年的工作经验,案例真实丰富,与社会同步;
3. 落地支撑:线上旧知激活+线下学习训练+后期永久对接。
【授课对象】
企业内训师
企业管理者
课程开发人员
【课程大纲】
线上学习篇 提前预热,激活旧知
一、线上录播课程
第一次
1、快速开发一个10分钟课程的关键要领(20分钟);
2、如何用思维导图梳理我们课程思路(10分钟);
作业:确定一个10分钟课程的主题,并画出课程的思维导图。
第二次
1、做好优质PPT的几个关键诀窍(30分钟);
作业:根据思维导图,做出PPT。
二、线上指导课程(第三次)
1、学员作品点评指导
2、学员问题的集中回答
3、线下学习的知识对接
线下学习篇 完整知识,系统掌握
第一章 问题聚焦,需求形成
导入:拿出你的优势
一、选择精准主题
1、聚焦岗位
2、聚焦任务
3、聚焦问题
二、优化课程标题
1、课程命名基本要求
2、课程名称优化方法
三、确定课程目标
1、目标在课程开发中的作用
2、制定课程目标ABCD法则
练习:根据个人工作经验,确定问题点,并给课程命名,写出课程目标。
第二章 经验萃取,货真价实
导入:何谓经验萃取
一、经验萃取的价值
1、个人的三大价值
2、组织的三大价值
二、经验萃取的步骤
1、第一步:还原情景
2、第二步:追踪细节
3、第三步:加工内容
三、经验萃取的应用
1、内训课程
2、图示案例
3、操作手册
4、QA问答
练习:根据确定的课程主题,按五追法萃取经验,并加工内容。
第三章 课程设计,受众思维
导入:课程设计原理
一、勾起兴趣阶段
1、掌握原则
2、把握时机
3、运用方法
4、模拟演练
二、讲解要点阶段
1、左脑讲清楚(a.结论先行;b.服务主题;c.提炼干货;d.逻辑主线)
2、右脑解明白(a.图片;b.故事;c.例子;d.示范;e.多媒体)
3、模拟演练
三、组织练习阶段
1、具体要求
2、操作方法
3、模拟演练
四、效果转化阶段
1、转化原则
2、转化时机
3、转化方法
4、模拟演练
练习:按勾、讲、练、化的模式,设计课程结构与内容。
第四章 课件制作,成果定型
导入:成果展示分析
一、课程思维导图1、思维导图应用技巧
2、课程思维导图制作
二、课程演示PPT
1、PPT制作技巧
2、课程PPT制作
三、课程提纲编写
1、课纲五线谱
2、课纲模板应用
练习:画出课件思维导图,根据思维导图,制作课件PPT。
第五章 课堂呈现,精彩纷呈
一、内训师的三关训练
1、克服紧张
2、发声训练
3、肢体语言
二、内训师的高效控场
1、控需求
2、控目标
3、控活力
4、控节奏
5、控对象
6、控突发
三、内训师的互动技巧
1、提问
2、竞争
3、游戏
4、引导
5、奖励
展示:对自己的主题进行10分钟演讲,学员互评,老师点评。
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