《生涯规划-成就精彩自己》_于虹邑_企业内训课程

《生涯规划-成就精彩自己》

培训讲师：于虹邑

讲师背景：
于虹邑——企业管理培训专家★北大文化与传播研究所导师★保险监督委员会指定培训导师★ICF国际PCC认证教练★POWER国际女性领导力顾问★ICF国际职业PCC教练，教练督导★ICF国际教练沈阳分会会长于虹邑老师超过十五年企业管理工作经验，外详细>>

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《生涯规划-成就精彩自己》详细内容

《生涯规划-成就精彩自己》

学生篇：生涯规划——成就精彩的自己【课程背景】“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要！”
高三的同学们除了学习之外，也需要开始思考未来的发展方向了。可能有同学会想：这跟我有多大联系呢？职业选择对我来说还很遥远！其实，这种想法太传统了。从高中开始，我们就已经面临职业生涯规划中的关键选择了：
“面临选什么大学？选什么专业？读职业大学还是读综合大学？在国内读还是到国外读？”

高考招生的制度改革，现代竞争激烈的市场环境下，谁先为自己今后的职业发展做出规划，谁就能少走弯路，谁就能离成功快进一步。职业规划是人一生中都要进行的，从6岁的孩子到已经退出职场的老人。而学生阶段的职业规划，高中学生正处于这个阶段，他们面临的主要任务应该是提高认知水平，加强职业体验，高三考生也特别应该重视高考志愿的科学定位，将着眼点与着手点放在如何将高考与个人职业生涯规划结合在一起，考虑自己的“终身大事”。
精彩人生，始于规划。本课程就像一个“贴身锦囊”，加上自己的自信和行动，成功必将属于我们。
【课程方式】
课程设计了丰富的内容，采用实战互动式教学。结合教练技术，加入测评、实战案例模拟、角色互动演练、写日志等诸多体验感超强的互动式教学方式加深学员对于课程内容的理解程度并有助记忆。
共舞者。贴合学生的生活经验，重视学生发展需求，特别是身心特征和心理需求。引起学生情感共鸣，最终达到以情促知。
引导者。正确的体悟学生的学习特点，寻找到他们的兴趣点，让学生更易接受，不由自主的追随。
创造者。调动学生活跃的情感色彩，引发一次头脑风暴，更深入的开发他们自身的潜质，创造自我实现新空间。
【课程大纲】
事实是制胜的关键，发现真实的自己，透过测评发现自己优势，清晰勾画自己所能取得的成就，面对自己问题，开启觉察，并找到解决方案
一、发掘自我-找寻最美的自己
测评: 发现车轮
从态度、时间、记忆、阅读、笔记、考试、思考、沟通、多样性、理财、健康、目的维度来发现目前的你的车轮状态
教练环节：根据每个人绘制的”发现车轮”进行教练问题回答并引发自我觉察
日志：根据自我觉察制定发现车轮日志并制定行动计划
二、发掘自我：创建你学习风筝线路径
测评：创建你的学习方式雷达图
绘制：根据你的雷达图绘制学习风筝路径
教练环节：运用你的雷达图和风筝路径进行教练问题回答并引发自我觉察获取更大成功
日志：根据自我觉察制定未来生涯规划
三、DISC：了解自己是成功的另一半
了解自己的风格老虎、孔雀、考拉、猫头鹰
绘制：绘制你家庭风格人员地图
教练环节：运用家庭风格地图进行教练回答并引发自我觉察获取更和谐互动
日志：根据自我觉察制定未来沟通发展目标
四、生涯规划之武功秘籍
凌波微步：走进社会-发现美的眼睛、强有力链接
葵花点穴手：高效沟通-通过说话创造改变的能力
降龙十八掌：情绪管理-如何与情绪共舞
斗转星移：时间管理- 提升生命的韵律
家长篇：生涯规划——成就最美的孩子
父母指导孩子进行职业生涯规划的重要性
1、职业生涯规划教育在学校教育还是空白。
2、高中生处于人生的转折期，能否走好这个阶段，可以影响孩子的一生。
3、职业生涯规划有利于孩子的成绩提高，更有利于孩子长远的发展。
本次课程帮助你：
知己――帮助孩子进行自我探索
知彼――了解职业世界
家长半天：
各自孩子自我认知报告解读
如何透过报告与孩子沟通链接
从社会用人角度看孩子的生涯规划
从孩子自身角度看生涯规划
如何创造与孩子打造完美的沟通方式

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