QC七大手法与运用

  培训讲师:李坚

讲师背景:
李坚老师简介职称:国家认证职业培训师常住地:苏州昆山市工作经历:光宝集团建兴光电企业主管/培训师神达电脑集团企业主管/培训师启佳通讯企业主管逸仙教育金牌讲师/教务部主管真彩文具集团中心培训师全瞻韬略国际教育集团签约讲师企业经验与培训特色:具 详细>>

李坚
    课程咨询电话:

QC七大手法与运用详细内容

QC七大手法与运用

前言

1. 品管与现场主管的角色

2. 问题的定义与两个层次分析

3. 品管七大手法所体现的五个精神

**章、数据与图表基本知识

1. 数据的定义

2. 运用数据应注意的三个重点

3. 数据的两个分类

4. 整理数据应注意的事项

5. 图表的定义与特性

6. 图表的种类

7. 图表制作的七原则

8. 制作图表十大注意事项

第二章、查检表

1. 查检表的定义与种类

1) 记录用(或改善用)查检表

2) 点检用查检表

2. 查检表的制作方法

3. 查件表如何使用(应用)

4. 课堂演练:制作查检表(生产线制程巡检表,不良品记录表,点检表)

第三章、层别法

1. 层别的定义与种类

2. 层别法的两个用途

3. 层别法的使用方法

1) 活用层别法时必须记住的两个重点

4. 课堂演练:请依照层别法制作一份与工作实际相关的表格格式

第四章、柏拉图

1. 柏拉图的起源于定义

2. 柏拉图的制作方法

3. 制作柏拉图四大注意事项

4. 柏拉图实例

5. 如何运用柏拉图

6. 实战演练:在电脑上制作一份柏拉图

第五章、特性要因图

1. 特性要因图的起源于定义

2. 特性要因图的两大分类

3. 用发散整理法制作特性要因图的方法

4. 用逻辑推理法制作特性要因图的方法

5. 绘制特性要因图应该注意的三大事项

6. 特性要因图实例

7. 特性要因图的思考原则

1) 分析与改善问题的手法--- 脑力激荡法四原则

2) 分析与改善问题的手法--- 5WIH审核表

3) 分析与改善问题的手法--- 4M检核表

4) 分析与改善问题的手法--- 5why法

5) 分析与改善问题的手法--- 系统图法

8. 小组演练:脑力激荡法,鱼骨图的制作

第六章、散布图

1. 散布图的定义

2. 散布图制作的四个步骤

3. 六种散布图的研判

4. 小组讨论:散布图实例

第七章 、直方图

1. 直方图的定义

2. 直方图制的八个作步骤

3. 直方图实例

4. 直方图六种图形的研判

5. 直方图在应用上必须注意的三大事项

第八章、管制图

1. 管制图的分类

2. 何谓计量管制图

3. 何谓计数管制图

4. 管制图的电脑制作

5. 十一种管制图的判别

第九章、QC 七大手法的应用-QCC 

1. 品質改善与七大手法

2. 改善问题的基本思路及QC七大手法的运用—屠龙九式

3. 某知名企业QC七手法运用的案例分享


 

李坚老师的其它课程

《做一名优秀的员工-员工职业化塑造》课程简介【课程背景】比尔•盖茨曾经说过:对企业而言,资金可以拆借,技术可以收买,而唯一必须是自己有的,就是:一流品质的、高素质的员工。企业里任何东西都可能是有价的,唯独优秀员工是无价的。【课程收获】本课程以现代企业员工的职业胜任素质模型为依据,围绕“塑造符合企业发展要求的星级员工”这一宗旨,借鉴当今众多卓越企业员工培养的先

 讲师:李坚详情


《生产现场管理与改善实务》课程简介【课程背景】有不少企业老板(老总)问我,合格的管理者与杰出的管理者的差别在哪里?我的回答通常只是简单的一句话“合格的管理者是完成目标,杰出的班组长是不断创新,迈向更高的目标”,生产制造的现场管理也同样如此。【课程收获】1.掌握发现问题与解决问题的方法2.掌握改善常用的方法3.掌握与上级相处及激励下属的方法4.最终提高公司的Q

 讲师:李坚详情


《职业素养与办公室礼仪》课程简介【课程背景】公司员工是否拥有良好的职业素养与懂得和运用现代活动中的基本礼仪,不仅反映出该员工自身的素质,而且折射出该员工所在公司的企业文化水平和经营管理境界。【课程收获】1.培养员工出色的职业化状态、提升职业责任感和工作热情,建立团队意识;2.掌握办公礼仪的基本原则和技巧,塑造得体的职业形象3.打造良好的企业形象,营造和谐的内

 讲师:李坚详情


《如何提高基层管理人员与一线员工的执行力》课程简介【课程背景】中高层管理人员常常在思考一个问题,也是被困扰的问题:为什么属下的执行力那么差?为什么跟他们讲过“N”次的事情却到最后总是得不到满意的结果?原因到底是什么?简单的一句“属下执行力很差,你们要加强执行力”来质问下属能达到改善效果吗?当然不能,据分析,下属的执行力不是靠上级简单的质问就可以解决的,而要通

 讲师:李坚详情


《如何做好班组长》精选课程简介【课程背景】:企业的班组长,大多数是从一线员工晋升起来的,作为一线员工,他们表现优异,屡创佳绩,可是自从做上管理职位以来,对公司来说看不到其发挥的管理职能,直接影响效率与品质的达成等。而对于个人,由于理论与实践经验的缺乏,面对工作上的困惑而没有能力解决,越来越缺乏管理上的自信,导致力不从心,精神乏溃,只能逃离(离职)来解决问题,

 讲师:李坚详情


《生产主管管理训练营---成本、执行力、团队》课程简介【课程背景】多数企业对管理人员进行基础管理技能培训后,通常能够达到一定的效果,但是通过一段时间后,领导者会发现,下属现有管理上已经到了一定的瓶颈(彼得效应),管理方式远远不能够跟上公司的发展与个人的成长要求。而解决瓶颈的方式,就是提高管理人员的改善能力,从而让能够向更好的目标迈进!【课程收获】1.了解中层

 讲师:李坚详情


《如何缓解压力与情绪管理》课程简介【课程背景】压力管理已经成为21世纪企业组织中所有阶层的重要问题,由于压力问题,而带来的其他附加问题和加大的不必要的成本让高层管理者开始寻找有效帮助员工管理压力的途径。已经出现很明显的处于高压力的征兆如下:1、工作热情不高,对自己信心不足,对企业的忠诚度不高;2、不能完成工作任务,疏于承担责任,团队合作精神不强;3、同事之间

 讲师:李坚详情


《如何教导与激励一线员工》课程简介【课程背景】作为一名一线管理人员,您遇到过下列问题吗?1.每个月都可能有新员工入职,他们上岗前该如何培训呢?2.如何解决老员工需要新技术的问题呢?3.怎么能让员工在岗位上快速独立起来?4.如何发展下属的育人能力,形成标准的培养模式?以便更多的人可以内部传承技能?5.怎样能把一个复杂的过程分解为易学的步骤呢?6.下属工作随着时

 讲师:李坚详情


《如何留住一线员工》课程简介课程背景人员流失使企业蒙受了巨大的经济损失,如何控制企业员工流失是许多企业当前面临且急切需要解决的问题,而60-70的员工流失发生在生产车间一线。因此,越来越多的企业注重员工管理,渴望能够学习到直接有效的管理经验和掌握优秀人员的管理方法。授课对象生产经理、车间主任、班组长以及与生产相关的管理人员授课时间6小时课程目的1.稳定员工队

 讲师:李坚详情


《TWI一线督导人员管理才能研习班》课程简介【课程背景】TWI是美国企业界针对第一线的督导人员所开发出来的一门课程,易懂且实用。督导人员可运用TWI训练来增强干部管理能力。【课程目的与收获】1.使学员理解基层主管所应担负的职责及应扮演的角色;2.使学员能理解正确工作教导的步骤,学会工作教导四阶段指导法;3.使学员能应用工作改善四阶段法,针对问题进行工作分解、

 讲师:李坚详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有