安全心理学与心态教育(ppt)
安全心理学与心态教育

第一篇 安全心理OW
概述:
一个定义﹑
安全心理学就是以生产劳动中的人为对象﹐从保证生产安全﹑防止事故﹑减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学
二﹑安全心理学的研究对象﹕
三﹑安全心理学的研究内容﹕
人在安全生产中的认识过程
分析情感﹑情绪﹑意志﹑注意等对安全生产的影响
研究人的个性心理特征﹐分析有利于或不利于安全生产的个性心理因素
研究人在劳动中的生理状态及其对心理的影响

研究不安全心理状态和不安全行为消除和减少的心理学方法
研究环境对人的心理的影响﹐其中包括人际关系﹑企业环境﹑社会环境（软）和物理环境（噪声﹑湿度﹑温度﹑光线﹑压力等等）
研究实施安全教育和行为控制的心理学方法
四﹑学习和研究安全心理学 的意义﹕
可以为工程技术设计部门提供心理学依据和参照﹐使机器设备的设计和制造不仅能具备改造劳动对象的优良性能﹐而且更符合人的心理特征和行为规律﹐即具有适宜人的特性
可以为生产所处的自然环境的改善和改造提供指导﹐使之更能发挥人的创造性﹒和积极性


可使安全管理部门制订更加合理和科学的安全法规﹑条例﹑制度等﹐提高安全管理科学水平
可以为提高对职工进行安全教育的效果提供更具说服力的理论﹑方法和手段﹐有助于增强职工的安全意识
可以为分析事故发生的原因提供深层次的解释﹐从而帮助找到预防事故的更具针对性的措施和办法

五﹑安全心理的概述
在我们阐述人的安全心理之前﹐首先应搞清楚人的心理现象是什么﹖他的实质又是什么﹖只有搞清楚这一些﹐才能进一步说明人的安全心理及其实质﹒
1 ﹑人的心理现象
人的心理现象分为两类﹕
一类是心理过程﹒它又分为认识过程﹑情感过程﹒人的感觉﹑知觉﹑记忆﹑思维﹑想象都属于认识过程﹔情绪和情感属于情感过程﹔人克服困难﹐做出努力达到目标的过程叫做意志过程﹒

另一类叫做个性﹒它又分为个性倾向性和个性心理特征﹒个性倾向性是指人的兴趣﹑爱好﹑需要﹑态度﹑价值观﹑人生观﹑世界观等等﹒个性心理特征指人的能力﹑气质﹑性格等等﹒
2﹑人的心理现象的实质
人的心理现象的实质﹐是指以下三层意思﹕
心理是人腦的机能﹒
人的心理是对客观物质世界的反应﹒
人的心理活动支配着人的行为﹒
三﹑安全概述心理现象
事实上安全心理现象﹐就是一般心理现象在安全这个问题上的具体表现﹒它也可以分为两类﹕一类是安全心理过程﹐也就是对安全的认识过程﹑情感过程﹑意志过程﹒另一类是安全个性﹐也就是在对待安全上的个性倾向性和个性特征﹒下面将简要论述这些问题﹒
安全意识课程
它主要是指人对安全生产方针﹑政策﹑规章制度﹑体制﹑工作方法等的认识﹐对安全生产工作重要性以及在政治上﹑经济上所体现的意义的认识﹒这个过程﹐是思想意识过程﹐是最重要的过程﹒
情感过程安全
它主要是指人对待安全生产所具有的情绪和情感﹐是喜爱还是厌恶﹐是热情还是漠视﹐是进取还是颓废﹐是积极还是消极等等﹒
安全将处理
它主要是指人对待安全生产所具有的意志﹒例如在遇到困难时﹐是鼓起勇气加以克服﹐还是畏缩不前﹒对待规章制度是自觉自愿地遵守﹐还是盲目乱干等等﹒
个人安全趋势
它主要是指个性倾向性如兴趣﹑爱好﹑态度等在安全上的表现﹒也就是对待安全有无兴趣和爱好﹐对待安全的态度是否正确等等﹒
安全上的,?性特征
它主要是人的个性特征﹐例如能力﹑性格﹑气质等在安全上的表现﹒有的人能力强﹐反应敏捷﹐有的人性格稳重﹐有的人气质良好﹐不骄不躁﹐这一些对安全生产有利﹐不易发生事故﹒相反﹐有的人能力差﹐反应迟钝﹐有的人性格鲁莽﹐有的人气质轻浮﹐脾气暴躁﹐这就对安全生产不利﹐容易发生事故﹒

第二篇 事故发生前
的几种心理
状态:

通过多年来的生产实践和案例说明，人的不安全因素有生理、心理、动作几个方面的原因。从安全心理学的角度分析，在事故发生之前，操作人员的心理状态，多数情况不外乎如下几种情况。
1.习以为常，思想麻痹
由于经常干的工作，所以习以为常，并不感到有什么危险；因这种工作已做过多次，满不在乎；责任心不强，没有注意到反常现象等。在这种心态的支配下，作业人员就凭印象，毫不怀疑地根据过去的经验，习惯性的开始了作业，或者由于没有进行日常检查，或者在麻痹思想指导下，检查不够详细，结果出现了与预料相反的状况，由于太突然，就会惊慌失措、手忙脚乱，不能采取有效的措施，而终于造成事故。
例如某厂员工候某在D09＃成型机下模时﹐用力过猛﹐扳手滑脱﹐导致加力杆碰到左额头﹐造成轻伤﹒
2.受情绪的影响，思想不能集中 　
这种情况是因为操作人员特别高兴或忧虑的事情而发生事故。例如，作业人员和同事或家属发生争执、夫妻不和睦而心里不痛快、受过批评而有情绪或遇到特别高兴的事感情冲动等，使思想不能集中，在操作程序中失误，结果导致事故的发生。
例如某建筑工程公司青工艾某﹐由于恋爱问题﹐多次遭遇挫折﹐精神老是恍惚不安﹔那一天午饭后回家又喝了点酒﹒上班后到13米高架子上抹灰﹐不幸从高空失足坠落身亡﹒
3.技术不熟，能力不强
这种情况是作法正确，但結果事与愿違，出現这种情
况的心理是“已经作过多次，没有什么需要学?的”。
由于技术不熟练，又不肯虚心学习，盲目自大而出事
故。
例如某厂锻造车间分配到一名大学生王某﹐先到工段
进行劳动锻炼﹒当工作三个月后﹐就认为自己能独立
操纵锻锤﹐多次要求单干﹒老师傅根据其情况﹐认为
条件还不具备﹐劝他不要这样干﹒但他不听﹐认为自
己能够胜任﹒五天之后﹐由于遇到某种情况﹐自己处
置错误双手被拳头全部砸掉﹐造成终生残废﹒
4.骄傲自大，不求上进
有些人能力不大，但自信心很强，“相信自己有本领”。他们虽然没有足够的经验，即又过于自信，不向别人学习，存在着怕伤自尊心的心理状态。结果在这种思想支配下，终于发生了事故。另外一种是虽然注意到了反常情况，但自信以往的经验，由于有骄傲情绪，相信自己考虑的方法是正确的，结果造成了事故。

5.依赖别人，心存侥幸
这类情况中，多数是在与他人共同作~I.r自己
不积极主动、不严格按照自己应承担的操作项
目和操作规程进行，而总是图省事、省力，想
依赖别人，侥幸取胜，结果导致了事故的发生。
例如﹐某厂一起重工为了图省事﹐不去取适用的
钢丝绳﹐而是随意就近捡起一根短而破的钢丝绳
吊活﹐结果发生了绳断落件伤人造成脾摘除的严
重后果﹒
6.心情紧张，判断错误
这种情况是操作人?T由于某些原因心情緊廭﹐Oν饨缜榭雒挥姓返姆?o是在“急急忙忙的操作”中发生的事故﹒因为在心理上紧张时﹐注意力不集中或分配不当﹐頣此失彼﹐忙中出錯﹐于是在未注意的環節上﹐就可能发生事故﹒
例如﹐重庆市轮渡108轮翻沉后﹐面对这突如其
来的情景﹐驾驶员当即昏倒在驾驶台﹐当然也
就无法指挥施救﹒尽管周顾此失彼围船只赶来施救﹐但错过了机会﹐结果死亡132人﹐占59.5％﹒
7.改正能力差，习惯性违章
有些人想“反正我不违章，事故就与我无缘”。其实，在平时的工作中已经养成了一些难以纠正的顽固动作，就是习惯性违章，只是意识不到。习惯性违章是当前发生事故的主要帮凶，也是安全管理中最难把守的一道关口，因改正这一顽症较难，因此也最易发生事故。
例如某冲压厂自动线员工陈某﹐发现模腔内有废料﹐遂用左手挡红外线停机欲清理废料﹐因停机失败冲床继续下落压伤左手指端﹒
8.知识陈旧，得过且过　
这种状况的人是“不思进步，撞好现在的钟就行了，没必要再去想更远的事”。其必然是维持现状，靠过去的技术知识和安全教育时硬 灌的一点安全知识维持工作，看不到科学在进步，社会在前进，生产在发展，知识需要更新。对新的安全规章不了解，还按过去的老套套操作，结果发生了事故。

第三篇 如何保持健
康﹑安全的
心理状态
一﹑要有科学的心态﹐消除侥 幸心理
人们在长期的生产实践中﹐从许许多多的血和泪的事故教训中﹐积累了许多处理人和生产工具﹑生产环境之间关系的方法和经验﹐形成了改进工具﹑改造环境﹑保护自身安全与健康的知识体系﹐制订了许多规程﹑规范﹒这些规程﹑规范是用鲜血写成的是科学与经验的总结﹐如果抱着侥幸心理﹐违章操作﹐必将事故临头﹒所谓“愚者用鲜血换取教训﹐智者用教训避免硫血”说的就是违章与遵章的不同结果﹒
二﹑要有负责的心态﹐消除麻 痹心理
安全工作的关键在于落实安全措施﹐生产第一线的操作员工是落实安全措施的最后一环﹐也是最重要的一环﹒广大员工要认识到安全生产不仅要对自己负责﹐还要对他人﹑对企业负责﹐不要引为自己的一时疏忽﹑失误而导致终生遗憾﹒
三﹑要有进取的心态﹐消除撞 钟心理
科学在进步﹐社会在前进﹐生产在发展﹐知识需要更新﹒要明白“万丈高楼平地起”的道理﹐一个也最基本的工作都做不好的人是永远不会成功的﹒广大员工要增强主人翁意识﹐干一行﹑爱一行﹑专一行﹐学好﹑用好安全和业务知识﹐成为一名岗位能手﹒
四﹑要有认同的心态﹐消除逆 反心理
认同是指个体将自己和另一个对视为等同﹐引为同类﹐从而产生彼此密不可分的整体性感觉﹒个人对他人﹑群体﹑组织的认同﹐使个体与这些对象融为一体﹐休戚与共﹒广大员工要认同企业﹑认同组织﹐将企业﹑组织所倡导﹑推行的价值观念﹑行为规范﹐当作自己的价值观念﹑行为规范﹒要严格遵守安全规程﹑规范﹐而不是产生逆反心理﹐我行我素﹒
五﹑要有积极的心态﹐化解挫 折心理
人总会碰到一些困难和挫折﹐这时就会产生挫折心理﹒这种消极的心理状态﹐不利于积极性的提高﹐不利于团结和协作﹐不利于安全生产﹒平时要加强意志锻炼﹐提高心理承受能力﹐要理智控制自己的情绪﹐把失败看作成功的代价﹐变失败的痛苦为进一步奋斗的压力和动力﹒
六﹑保持良好的心态﹐消除情 绪影响
在现实生活中﹐每个人都会遇到高兴的事﹐也会碰到烦恼的事﹐既有成功的喜悦﹐也有失败的痛苦﹐从而引起情绪的波动﹐使思想不能集中﹐可能造成在操作中失误而导致事故﹒广大员工要学会控制自己的情绪﹐做到胜不骄﹐败不馁﹐遇到顺心的事﹐要乐而自持﹐不能忘乎所以﹔遇到不顺心的事﹐要不为逆境所困丢得开﹐放得下﹐及时解脱﹐保持良好心态﹒
语言绑定
世界各国的科技进步与经济发展的实践证明﹐做好劳动保护和安全生产﹐必须掌握安全科学技术方面的有关知识﹒安全心理学作为一门新兴的学科﹐揭示了人的各种心理活动对安全生产的影响机制﹐分析了误操作﹑违章操作等不安全行为的心理因素﹐阐述了不良心理状态的特征﹑表现及其对安全的危害﹐同时提出了一些克服它们的建议和措施﹒由于时间关系﹐我们在这里只能对安全心理学做一个简单的概述﹐并结合我们工作的经验﹐简要阐述了事故发生前的几种心理状态及如何保持健康安全的心理状态﹐希望能对大家有所帮助﹐我们更希望大家能利用安全心理学的事先分析和预想﹐克服和杜绝不安全的心态和现象﹐创造良好的工作环境﹐最后
安全心理学与心态教育(ppt)