授权于下级(ppt)

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清华大学卓越生产运营总监高级研修班

综合能力考核表详细内容

授权于下级(ppt)
授权于下级
授 权 的 定 义
将部分的权力或工作委派给下属,让其充分参与组织活动的一种方式称为------“授权”。
什么时候授权?
自己时间不够用时
有很多事情下属要向你报告
工作以开始细分时
工作以无法准时完成时
须要培养接班人时
为以后的发展培养人才时
管理者做的是什么就是管理工作,把工作分配给每一个合适的人去做。
好的管理者就是自己不在店面也能正常运行。

只要风险是可控制的,那就肯定要给下属受权。因为第一次做不好,第二次做不好,第三次可能就做好了。

但如果没有第一次做不好,永远都不会有第三次做好的机会,所以你要给他机会去犯错,机会代表风险,那风险谁来承担,我来承担。

 授权是对公司最大的忠诚!

事情全部自己做,以为这样是对公司的忠诚吗?其实这是对公司最大的不忠诚,你把自己的工作都做完了,那下面的人做什么。

 授权流程是首先要交给合适的人,然后给他一个计划,接着就是过程监控。

你要教他怎么踢会更准一点,会更快一点,要进行过程的监控。

 授权是要将责权利一块授权出去。
    
1、责与利要一起授权给对方而不能只有其一。
2、还有授权的速度不要太快,当下属不了解或者说还对你的授权范围不清楚的时候。
3、要把授权的范围及时间进度交待清楚,不能模糊不清。

授权是要用一个启发性的观点去引导员工,教授他做事的技能和方法。
  1、教对方如何去做这件事。
2、引导对方如何去做这件事。
授权的程度,通常情况下是:
你告诉我情况,我来决策;
你告诉我建议我来选择;
你告诉我你希望怎么做,我随后再告诉你怎么做;
你可以去做,但是你要给我知道你怎么做,要与我有联系。


1、授权那些日常的和必须要做的事情
2、授权专业性强的事情
3、授权“职业爱好”
4、授权发展机会

注:不是所有的事情都可以授权。企业不同管理不同、授权内容也要不同

1、授权那些日常的和必须要做的事情
  
这些工作你已经做了一遍又一遍,并且是你公司例行规定的必要工作。
对它们非常了解,知道这些工作所存在的问题、所具有的特性以及具体操作的细节。

2、授权专业性强的事情

你会给家人做手术吗?不大可能,除非碰巧你是个医生。
你会在法庭上做自己的辩护人吗?不大可能,除非碰巧你是个律师。


3、授权“职业爱好”

把自已最喜欢的工作授权给别人去做,也许他们更胜任。
自己要把时间用在最重要的事情上

4、授权发展机会
作为企业经理,你最首要的职责是让你的团队成员有发展的机会,达到这一目标的好方法是将恰当的任务分配给恰当的人。
帮助你的下属成功也就等于你成功
三、授权前应有的心态
1.只做自己该做的事
2.要勇于承担风险和责任
3.不要惧怕下属“功高盖主”
4.对下属要有信心,不要怕下属犯错误

1.只做自己该做的事

领导者决策者,而非执行者。二战时,有人问一个将军:“什么人适合当头儿?”将军这样回答:“聪明而懒惰的人。”,说得很好。
管理者的主要工作是——找到正确的方法,找到正确的人去实施,

2.要勇于承担风险和责任

如果下属把事情办砸了,应勇于为其承担责任,而不要推诿。

3.不要惧怕下属“功高盖主”。

激励他人成功是自己最大的成功,促使他人进步的喜悦是自己最大的喜悦。真正的管理就是希望自己的部下有能力,并创造条件使其发挥能力 ,那是共赢。

4.对下属要有信心,不要怕下属犯错误

授权是培养激励下属的过程,绝不能因为怕下属犯错而不给予机会,相反应提供充足的机会以使下属成熟,从而尽量少犯错误
注:要明确这样一条,只要工作就可能犯错误,可能是主观的,也可能是客观的。
四、授权时应注意的问题
1.要选择合适的授权对象
2.授权要明确,一定不要模糊
3.分步骤地授权
1.要选择合适的授权对象。
选人的标准是德才兼备,这也无需多说。有的无能是庸才。自然不可大用;又能无德则是乱臣,搞不好就会出大乱子。所以管理者要有一双判断人的慧眼,

2.授权要明确,一定不要模糊。

该做什么,不该做什么,在什么时限内完成,要明明白白清清楚楚,切不可雾里看花。
不然只会让下属,无所适从,无法果断地处理事务。

3.分步骤地授权。

犹如举重训练一样,要由轻到重地训练。

五、授权后的跟踪管理
1.要强调结果,而不要过多地关注过程。

疑人不用,用人不疑。要放手让下属挑大梁,要让他勇于决策,而不要指手画脚。
如果过多地聚焦于细节,一是使自己忽略了战略性的问题,二是影响下属的自主性和积极性。

2.坚定不移地支持下属的威信。
首先,授权应公开进行。如果授权未能公开进行,导致相关人群不知道他的权力范围,势必影响其工作开展。

3.要帮助下属解决问题。
当下属在工作中遇到困难时,在施加压力使之不要放弃的同时,应尽力帮助他打到解决问题的办法。要当一个坚定不移的支持者,而不是教练。

4.奖罚分明,以充分刺激其积极性。
这个不需多说,只有如此,才是被授权者心里既有动力也有约束,自觉规范自己的行动。同时也使得领导者的威信得到维护。
授权于下级(ppt)
 

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