如何做一个合格的培训者(ppt)
他（她）的姓名
他（她）的年龄
他（她）的爱好
他（她）的……
培训的意义
授人以鱼，不如授人以渔
培训是领导者、管理者的职责

明确员工培训和发展对于公司发展的重要意义；
掌握和运用培训的基本原理和技巧；
适时进行培训需求分析；
熟练讲授培训课程并跟进培训效果；
以培训为工具，提高员工能力、鼓舞员工士气，增强企业凝聚力，优化企业经营业绩。


成年人学习特点
培训五部曲
培训分析
课程设计
课程开发


课堂呈现（实施）
课程评估
培训前的准备
培训中的注意事项
培训结束后的工作
成年人学习特点
不自信了
身体机能下降了
对培训分数不在意了
培训的目的性更强了
科学证明：
很早以前，科学家就已证明：成人的学习能力在20岁以后只是极为缓慢而轻微地下降着，大概每年下降1%，而且下降的是学习速度（主要是记忆力），而不是智能。
成年人需要的老师形象
不再是在权威的讲台上演讲的预言家，而一个带路人、一个指导者
成年人如何学习？
建立兴趣
了解原理/观察示范
得到反馈
在实践中联系理论
在指导下应用新技巧如提供大字印品、加大音量、放慢速度，利用投影等教学设备，采用灵活的教学方法等。
培训的层次种类


培训需求分析
收集培训信息的方法



培训需求评估的工具
会谈
重点团队分析
记录/考察
调查/提问

参与分析的角色
分析输出
企业人力资源状况分析
工作/任务分析
受训者分析
原因分析
提出解决的办法-培训或其它解决办法
培训需求-怎样进行培训

建立培训目标—想达到何种效果？什么条件下可达到？ 受训员工与目标存在哪些差异……
确定培训形式—小组讨论；自我学习；在岗培训；案例研究；教练指导；录像教学……
设计培训课程—素材、游戏、案例、理论……
拟定培训预算—少花钱多办事
选择培训师—专家、顾问、相关上司、培训员、老板……

总结工作经验
结合专家建议
整理成文
剩下的事由我们来做

培训者的风格
培训者的形象
培训者的影响力
呈现技巧
现代培训方法

讲解型
开发型
思考型
指导型



衣着—得体、为人师表。要求别人做到的自已首先要做好
举止—大方、 稳重。几种错误姿势
语言—吐字清晰、发音准确、语言通顺、用词简练、无口语、讲普通话、适当变化
气的运用
气运丹田：肚子的力量：慢吸慢呼；快吸快呼；
音调一步步提高
基本发音（平、翘的纠正）
四是四，十是十；十四是十四，四十是四十。不要把十四说成实事，也不要把四十说成是细席。要想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十，舌头别伸直；要想说对四和十，多多练习十和四。
口、唇、舌及相互间配合灵活性练习
出东门过大桥；大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，二个枣，一个枣。这是一句绕口令，一气说完才算好。

自信
沉着
不疾不徐
不卑不亢

形式-分析学员素质，不拘泥一种形式，时间比例得当
语言-适度幽默、音调及语速适中，妥善处理音量
动作-避免不雅姿势。斜靠讲台、手托下巴、立势不雅、 萎靡不振 。双手自然下垂，摆动幅度适当
提问-问题能使大家共同思考，特别人员及情况提问



为什么他很特别？
他想得到什么？

给人一斗米先有一缸米
胸有成竹
借船过河



为什么需要评估？

如何评估？

对培训师/培训课程的评估

对学员学习效果评估

教室安排



季度技能回顾
业绩改进回顾
高层管理人员的承诺与参与


个人准备 - 10 分钟
个人呈现 - 3 分钟（大家记录）
大家反馈比较 - 7 分钟（负责人收）

如何做一个合格的培训者(ppt)