走进人事管理理论(ppt)

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学 习 目 标
通过本章学习，明确现代人力资源理论的形成归根结底是社会经济、政治和科学文化发展的产物，是人力资源开发与管理实践的产物。通过理解人力资源理论的特性，分析中西方人力资源理论的形成和发展。
主要内容
第一节 中国的人事管理理论
第二节 西方人力资源理论

第一节 中国的人事管理理论

人力资源理论的特性:
人力资源理论具有实践性
人力资源理论具有发展性
人力资源理论与对人的认识紧密联系
人力资源理论具有综合性
人力资源理论具有民族性.

中国古代的人事管理思想主要集中在人才观念上，几千年的文明史积累了丰富的人才思想和用人方策，是一份珍贵的文化遗产。

——主讲教师的话



古代的人才观念和现代的人才观念的比较研究（论文、调研报告）
要求：
1、不少于1500字
2、小短文的形式
3、考试交卷的时候作为一部分提交
4、不能用打印稿

第二节 西方人力资源理论
本节点睛
讲授与训练
课堂讨论


对于西方人力资源开发与管理实践和理论的发展阶段，有着不同的认识。所有这些阶段的划分，都是根据一定的标准和方法进行的，都有一定的道理，对研究西方人力资源管理的实践与理论都有一定的益处，展现了不同的认识视角。

——主讲教师的话


讲 授 与 训 练
近代人事管理理论（自学）
现代人力资源理论的形成
人力资源理论的发展（自学）
二、现代人力资源理论的形成
一 人性假设理论
二 互补增值原理
三 更新原理
四 激励理论






(一)经济人假设

代表：麦格雷戈——x理论
经济动机：人的工作动机在于获得最大的经济利益
被动激励：人被动地在组织的操控和激励下从事工作
利益最大：人以理性方式行事，用最小投入获取最多报酬
非理需求：人的情感是非理性的，会干预人对经济利益的合理追求，组织必须设法控制人的感情。









(一)需求层次理论

1、代表人物：美国心理学家——马斯洛
2、代表作：1943年《人类激励的一种理论》;
1954年《激励与个性》
3、基本观点——需求的五个层次：生理需要、安全需要、
社交需要、尊重需要和自我实现需要，







(一)期望理论
1、代表人物：美国心理学家V．H．弗鲁姆
2、代表著作：1964年《工作与激励》
3、基本观点 :激励力 = 效价 X 期望值
公式：M= V x E
激励力—表示人们受到激励的程度
效价—指人们对某一行动所产生的结果的主观评
价，取值范围在+1～-1之间
期望值—指人们对某一行动导致某一结果的可能
性大小的估计，取值范围是O一1










(一)勒温的早期综合激励理论---场动力理论

1、代表人物：心理学家勒温
2、基本观点 :个人的行为向量是由个人内部动力和环境刺激的乘积决定的
B = f( P X E )
B为个人行为的方向和向量；f为某一个函数关系；
P为个人的内部动力；E为环境的刺激。
3、意义：
外部刺激是否能够成为激励因素，还要看内部动力的大小，两者的乘积才决定了个人的行为方向
如果个人的内部动力为零，那么外部环境的刺激就不会发生作用
如果个人的内部动力为负数，外部环境的刺激就有可能产生相反的作用


讨论内容：
你觉得中国的人事管理理论和西方人力资源管理理论的根本区别是什么？
进一步阅读的书目
1.苗枫林：《中国用人史》，中华书局，2004年。
2.李宝元：《人力资本运营》，企业管理出版社，2001年。
3.孔茨：《管理学》，中国社会科学出版社，1987年。
4.朱耀廷：《诸子人才观与现代人才学》，中国广播电视出版社，1983年。
5.颜春杰：《新编人力资源开发与管理》，社会科学文献出版社，2004年。


简述西方人力资本理论的基本内容。
现代人力资源开发与管理理论有哪些重大发展。
分析比较现代人力资源开发与管理同传统人事管理的区别。

案例分析
“和顺”管理模式
思考题：
1.“和顺”管理模式体现了哪些人力资源理论，有哪些现代理念？有何中国特色？
2.分析“涨工资”与员工工作积极性的关系，为什么有人说这是冒险？
3.分析李长顺违背制度录用员工的做法。
4.分析平均奖励与重奖结合使用的做法。

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