玩具七大安全标准
全都送给你 11:33 2003-3-6玩具七大安全标准. 1.小孔径. 2.小物体. 3.有尖角. 4.有利边. 5.可燃性. 6.有毒性. 7.年龄界限. 儿童玩具的设计分析 　　1、 儿童玩具的开发设计首先要明确儿童玩具的性质与特点。玩具是儿童成长过程中最好的 伙伴，通过玩具直观化、形象化的教育以及儿童身体力行的参与，可使儿童开阔眼界、 增进智力、加快体质的发展，培养儿童的社会交往能力，促使良好性格的完善。同时儿 童因年龄、性别、性格、环境、喜好的不同，玩具也应有着不同的区别。因此，儿童玩 具应具有安全性、适龄性、启发性、娱乐性、生动性、激励性、艺术性等特点，让儿童 在潜移默化中“寓教于乐、健康成长”。 　　2、 儿童玩具的开发设计要深入了解儿童的心理特征和行为特征。从出生开始，随着儿童的 成长，其心智与行为的变化非常大，可以说是一天一个样。同时，随着人们物质生活水 平的不断提高和时代的发展变化，儿童的心理特征与行为特征也在不断变化。作为成人 的设计师，如只凭经验、想当然地闭门造车，是很难开发适应儿童需求、满足时代要求 的玩具的。儿童玩具应根据不同的年龄层次的心理特征及行为特征来设计。一般儿童的 年龄层次可分为三个阶段，第一是2岁左右的儿童，他们正处在学习各种动作阶段，宜使 用较为平稳、具有反复操作练习功能的玩具；第二是4岁左右的儿童，他们可以在手的帮 助下，进行一些比较惊险的动作，大型的滑梯类对他们来说很合适；第三是5岁左右的儿 童，他们的想象力已日益丰富，非常愿意进行摹仿性的游乐活动，对玩具车和有较大回 转的滑梯十分喜爱。 　　3、 儿童玩具的开发设计要与市场需求相吻合。儿童时期是个体消费的依赖期，他们的消费 在很大成分上是由成人决定的。由于家长的期望、性格、受教育程度、经济状况、审美 修养等不同，造成需求的多元化。设计师及企业家应认真进行市场调查，分析、研究不 同的消费群需求，不断调整产品结构，积极开发以满足不同层面的消费需求。利用价廉 物美的材料、简单易行的生产工艺和独具匠心的设计，生产出有趣、益智的儿童玩具； 利用各种材料组合和较为复杂的加工手段及专题设计，生产出功能多样、结构复杂的中 档玩具；以及利用高档材料、高科技手段（声、光、电）精心设计的高档玩具。让父母 的“舔犊之情”所倾注的“爱”和“望子成龙”所凝聚的“情”，通过不同的玩具展现出来。因 而儿童玩具的开发要从功能、质量、品种、包装及销售等方面进行全方位设计，以引导 家长们的消费取向。只要本着“为儿童需求设计产品，为家长需求设计包装”的方针，儿 童玩具的设计就一定能取得良好的社会效益和经济效益。 　　4、 兼收并蓄，不断创新，努力打造中国儿童玩具品牌。儿童玩具表面上是儿童生活游戏的 一个商品，但从消费角度上看，它其实是一种教育投资，它必须能够充分展现其教科书 的功能。因而它的开发设计一定要广泛地吸收各学科的先进的成果，同时还要及时掌握 世界先进的生产加工工艺和了解最新的材料动态。认真吸取和学习发达国家的设计方法 、管理模式、生产技术，尤其是在设计上要积极借鉴别人的成功的经验，并结合我国传 统文化和审美情趣，创造有民族特色、符合时代潮流的儿童玩具。 依功能可分为：实用功能玩具、教育功能玩具、娱乐功能玩具、陈设功能玩具等；依 材料可分为：纸制玩具、草编玩具、竹制玩具、木制玩具、金属玩具、塑料玩具、陶制 玩具、布绒玩具等；依使用方式可分为：益智类玩具、游戏类玩具、个体类玩具、群体 类玩具等；依使用环境可分为：室内玩具、户外玩具、水上玩具等。 　　儿童玩具的设计方法分析 　　在玩具的开发设计中，就如何把儿童的心理特征与行为特征、家长的愿望和市场竞 争有机地结合起来，开发具有中国文化内涵的儿童玩具是我们所面临的关键问题。在儿 童玩具的设计中，其功能性、安全性、游戏性及形态结构是最主要的四个要素。 　　（1）功能性是指玩具所具备的使用价值。它通过针对不同的年龄层的儿童需求，在 考虑满足父母愿望的基础上，利用外观造型、色彩、工艺技术来加以实现。现代家庭独 生子女偏多，生活条件优越，家长的期望值高，因而各类高档益智类玩具较为受宠，如 大型智力积木、中英文学习机等。 　　（2）安全性是家长在选择玩具时考虑最多的一个要素。由于儿童自我保护能力较弱 、易受伤害，儿童游戏中所发生事故有50%是因为不慎而造成的，16%是由于玩具结构的 不合理性所至。因而在玩具的安全性设计中要注意以下几个方面：首先，儿童玩具的材 料要具有无毒性；其次是外型结构要圆滑无尖锐形态；第三结构要合理、牢固。 　　（3）游戏性是指玩具的“玩”法，儿童的注意力和兴趣容易转移，他们充满着好奇心 ，独特、新颖的“玩”法会引起他们的注意和激发他们的兴趣，并能培养他们的探索精神 和想象力，好的“玩”法还能化“平淡为神奇”，增加玩具的附加值，同时也会得到家长的 喜欢。 　　（4）形态结构是指玩具的外观造型和内部结构。儿童玩具的形态一定要符合儿童的 心理和中国传统的审美情趣。美观大方的造型、独特新颖的结构，有利于儿童高尚审美 情趣的培养。例如许多仿生玩具、模型玩具都得到儿童和家长们的青睐。以上四个要素 经不同的排列组合和参数变化，就可得到各式各样、丰富多彩的儿童玩具 益智玩具好处多 1、 语言训练 　孩子在玩耍时，不时会对着玩具念念有辞，与玩具“说话”似的，不要小看这种沟通模 式，它给予孩子运用语言去表达意思的机会。此时，家长若能参与其中，与孩子一起玩 ，不但可以引发他多说话，还可以在旁指导他的用辞和表达技巧，加强他掌握语言运用 的能力。 2、 宣泄情绪 　有没有发现孩子遭到挫折，愤怒时，会将玩具摔掉，拍打或指骂，这就是孩子宣泄不 满情绪的表现。在现实世界中，孩子不能随便向人发泄情绪，于是玩具便成为代替品。 孩子跟大人一般，需要渠道发泄情绪，不然，会形成抑郁的心理疾病，影响健康。 3、 刺激官能发展 　玩具可鼓励孩子用感官去接触世界，例如刺激他们的视觉，听觉和触觉，帮助他们配 合身上各种感官的反应，来接触和认知外间新奇的万事万物。有些会发出声响的上佳工 具。有些则设计得颜色鲜艳，线条吸引，能直接带给孩子视觉上的刺激。不同的益智玩 具，都是辅助孩子认识世界的有效工具。 4、 协调身体机能 　孩子的手脚协调，手眼配合等身体机能，需要训练而逐渐建立起来，玩具是最佳训练 工具之一。例如孩子孩子将一盒积木砌出图形，除了要运用头脑之外，还要手部机能的 配合。所以玩具对孩子的肌肉活动，身体机能的发展，有莫大的裨益。 5、 练习社交活动 　通过玩具，孩子在跟他们的同伴或父母玩耍的过程中，不知不觉间在发展他们的社会 关系，他们在合作或竞争中即使容易产生拗撬和争吵，但其实他们正在发展合作精神和 学习与人分享，为日后融入社会作好准备。父母在陪伴子女玩耍中，更加深亲子关系， 在互相分享，交流的过程中给予孩子心理上健康发展的机会。 返 回 公司简介购物天地销售网络 玩具小知识来访留言 1、 收拾妥当 　玩具不应四散于家中，皆因地板上布满玩具，小朋友一不小心，便会被绊倒而受伤。 最好家中有一个角落专门放置玩具，例如游戏房之类，但如果地方不容许，可以把玩具 放置于无门矮架，无盖木箱或储物胶箱内。这样可避免儿童拿取玩具时夹到手指，而可 让儿童自由拿取及收拾玩具。一些易破的质料如纸袋，胶袋等，均不适宜放置玩具，以 免儿童被从袋内跌出来的玩具弄伤，或把袋蒙在脸上而引致窒息。另外，还要教导小朋 友每次玩完玩具后，将玩具收拾整齐，放回原来的位置。 2、 分门别类 　小朋友应该给予他们年龄相称的玩具，适合8岁以上的小朋友玩的玩具，便不可给予3 岁的小朋友玩。所以家中若有两个年纪相差较远的小朋友，玩具就要分开存放，避免年 纪小的一个有机会接触，造成意外。 3、 定期检查 　玩具必须定期检查，破烂残旧的要即时清理。千万不要怕孩子伤心而把破旧保留下来 ，一但因此而发生意外，更加得不偿失。 4、 经常清洁玩具 　应保持玩具清洁，尤其是布质或毛公仔玩具，比较容易在潮湿天气下滋生细菌或发霉 。 玩具安全标签知多少 CE标示 　CE标示代表制造商名称及欧洲联系地址将列明于包装内。但最重要的是该玩具是通过 “EN71”的欧洲玩具安全标准，才可在玩具包装上印有此标示。 细小玩具警告标语 　一些体积太细小的玩具，小朋友容易误放入口中吞掉，尤其对3岁以下的小朋友最为危 险，因此需印上“not suitable for children under 36 months because of small parts"（“由于附有细小物件，此玩具不适合3岁以下的儿童”）的安全字句，提醒父母要 特别注意。 适合年龄指引 　只适合某个年龄的小朋友玩的玩具，便会印有年龄指引，例如“适合3岁或以上的儿童 ”又或“8岁或以上的儿童适用”等字眼。使家长能够选择适合其子女年龄的玩具，对保障 他们的安全很有帮助。玩具厂商会按玩具的结构和性能，在玩具盒面上印有适合年龄指 引。 不同年龄不同玩具 0至1岁 　出生婴儿需要一些能刺激视觉及听觉方面的玩具，例如会发出音乐，会转动的玩具。 3、4个月大的婴儿，对声音的兴趣不减，而其手部的肌肉开始发展，喜欢抓握东西，所 以选择一些能供他们拿着把玩的摇铃最为理想。到了6个月大，已经懂得拿东西放入口中 ，因此不能选太小的玩具，以免他们吞咽入肚。而且玩具的可咬性，无毒性及清洁性都 十分重要。此外，婴儿的拇指及食指筋骨开始发展，可以选一些手拨电话之类的玩具， 让其手指锻炼得更灵活。 1至2岁 　到了1岁左右，着重训练婴儿的手脚配合，可选些组合式的玩具如积木，砌图之类，训 练手脚则可用学行车。幼儿的1岁半是，可以选些体积较大，较复杂的积木或模型。而此 时的宝宝，已开始看图书，及懂得自己翻阅书籍，可以买些画册给他们，让他们自己看 ，可训练手指的灵活性。 2至3岁 　2岁以后，幼儿除了能随心所欲地坐，站之外，还能步行，对外在世界的探索更热切， 对于动感的玩具如玩具车之类，尤为喜欢。另外，可以选择能让他们发挥组织力的积木 ；又或者讲究技巧性，训练手眼配合的串珠链；更由于大肌肉的发展，可以选购球类玩 具供其踢玩。此时期的幼儿，适合玩耍启发性高，培养创造力的玩具，更要开始训练小 孩的注意力，例如教他们看书，绘画等。 3至4岁 　到3岁左右，喜欢组合性的玩具，例如拼图，积木等，也喜欢吹气玩具。他们懂得把相 同的物品放置一堆，所以在砌积木时，他们会砌出与图案相同的实物。手、眼，脑的协 调更趋成熟。 4到6岁 　到了4岁左右，已入读幼稚园，可给予串珠、分数圆型图，英文字母，可加强孩子上课 学习能力。另外，他们会喜欢玩“煮饭仔”，医生游戏等，对投入现实生活有帮助。此时 期，玩具若能协助他们发展观察力和想象力，认知方面的发展会比较好。 玩具安全逐样数 金属玩具 玩具车，超合金之类的玩具，边缘可能会很锐利，又或有尖角突出，要多加留意。更要 检查其他小配件是否容易松脱。 发射式玩具 这类玩具如气枪，弓箭及飞镖等，若不小心玩耍，均易伤及眼睛和身体，故不应选购此 类玩具给年幼孩童玩耍。 软毛玩具及洋娃娃 软毛玩具容易藏尘，可能会引发孩子敏感症，有害健康，而且毛质不易清洗。而洋娃娃 的眼睛及其他部分容易松脱，孩子可能会把它们吞掉，又或放入鼻孔而造成危险。 婴儿及幼童玩具 常见的包括有拖拉玩具、牙胶、摇铃及假奶嘴等。拖拉玩具附有颇长的绳索，若不慎给 缠绕颈项，婴儿会有窒息的可能；而一些摇铃及玩具乐器结构松散，容易破裂并跌出细 小部分，易为孩子吞咽，其碎片亦会把孩子割伤；一些假奶嘴的吸嘴部分容易咬碎，而 弄伤孩子口部，家长也要小心。 电动玩具 放置电芯的层格，四周必须平滑及没有尖锐边角，以免孩子割伤手指。电芯须有安全固 定装置，如用螺丝固定，以免儿童触及或入进口中。玩具在开动时，如会快速转动，应 留意有没有危险性；又如孩子伸手抓玩具，手指或头发会否被缠绕或割伤等。电动玩具 有时会发声，注意音量不可太高，以免影响孩子的听觉。 折叠式及组合式玩具 手推车，熨衫板等折叠式玩具，在折合时可能夹着手指，要小心玩耍，组合玩具如积木 ，体积不能太小，以免有吞咽危险。同时，如果玩具组件间的空隙太大，儿童玩耍时容 易因把手指探进空隙而夹伤。 化学套装玩具 留意玩具内的化学物品会否含有害化学剂，同时注意标签指示，以免误服有毒物质。 选择玩具基本法 1、 安全最重要 　注意玩具包装盒上的安全标示、玩法，适合年龄和警告字句等。并要留意玩具的体积 大小，有没有...
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