微观经济学的分析方法
微观经济学的分析方法 第一章、经济学方法论 说明：三个大的主题，侧重方法是比较优势。 一、科学是对现象规律性的系统解释 1、什么是现象的规律性 科学研究中的现象必须是现实当中的可观测的事物，实际上有人就认为可观测性决定 了科学的边界，当然，随着观测技术的发展，科学的边界就可以不断的拓宽。我们需要 区分可观测性和现实性，后者是前者的必要条件，例如，偏好是现实之物，但却不可观 测。据说，实验经济学可以显示人们的偏好。 我们需要能够区分理论虚构的概念和现实之物。例如，需求、供给等都是理论虚构。 规律实际上指的是事物间的稳定的关系，稳定的含义在于这种关系会重复，实际上， 这是科学研究方法能够被接受的重要原因，这种方法要求世界观接受这样的思想，世界 不仅有序而且稳定，只要能够找到这些决定性的作用力量，就会发现这个世界上的物的 运动和人的行为都具有相当的规律，困扰我们的只是由于特定的条件变化而产生的作用 机制的不同的表现而已。（重复产生了对科学的需求，例如建水电站，例如管理和经营 。我们要能够透过现象看本质。财大周边麻辣烫红火的含义） 科学的方法论需要假设物的运动和人的行为是有规律的，这是科学研究的前提。因此 ，如果讨论经济学是否是一们科学，需要回答的第一个问题就是人的行为是否有规律。 物体下落、报纸和钞票的命运。 找到现象的规律性仅仅是科学研究的第一步，现象的规律性仍然需要解释。在科学哲 学上，这一原则被认为是事实不能解释事实，现象的规律性仅仅是变量之间的关系，我 们需要借助理论来解释这种关系。或者说，现象的规律仅仅表明了所以然，理论则告诉 我们之所以然。举了例子来看，物体的重量会随着海拔而改变，但是海拔不能解释物体 重量的变化，解释这一规律的是引力理论，但是我们可以通过观测海拔变化来推测物体 重量的变化。（钟伟评价非典的方法） 规律的获得的基本方法：人们如何从经验中学习。 ——华罗庚讲过的故事，一个人从一个不透明的袋子里往外面掏球，第一个，第二个，第 三个。。。都是红的玻璃球，于是他开始猜想，这个袋子里所有的都是红玻璃球，结果 后面发现了一个白的，他开始修正猜想，所有的都是玻璃球，后来又发现了金属的，于 是又开始猜想，袋子里都是球。。。归纳猜想和验证就这样不断的进展下去。 ——常见的错误：不完全归纳：以偏概全。盲人摸象的故事。但是大胆运用“一叶落而知秋 寒” ——发现因果的方法（运用T型图） 求同法：不同的场合下，只有一个不变的因素导致了相同的结果，此因素即为原因。 求异法：其他情况相同，唯一情况不同。例如，控制下的实验。 共变法：在其他条件不变的前提下，一个现象发生一定量的变化，另一现象也发生一定 程度的变化。 剩余法：已知一个复合的被研究对象与另一个复合的现象之间有因果联系，又已知部分 因素之间的因果联系，剩下的因素之间具有因果联系。 1846年，天文学家在观察天王星的运行轨道时发现，他的运行轨道和按照引力计算出 来的轨道不同，在几个地方出现了偏离。其中几个方面的偏离都知道是已知的几个行星 作用的结果，而一个方面的偏离原因不明，但是如果万有引力理论是正确的，那么也就 应该在偏离的地方有一个行星，后来随着观测技术的提高，人们终于发现了这个新的星 星，海王星。 人们既可以通过观察和归纳来发现现象之间的关系，也可以通过数量分析方法来获得 ，这些方法已经形成了一个重要的学科——计量经济学，它已经是经验研究的标准方法。 2、科学认识的结构 （1）公理，假设，断言，用A表示。这些假设一般以命题的形式出现：所有的x都具有性 质p。例如，经济学中的经济人假设，就断言所有人都在局限条件下追求个人利益的最大 化。 （2）局限条件（验证条件、解释性变量），用C表示。局限条件的选择的一个最基本的 要求就是可以观测。那些不可观察的影响因素往往被假设不变。例如要解释行为变化， 经济学把所有的决定因素分为两类，偏好和约束，但科学解释需要寻找产生于约束条件 变化的解释，而不是仅仅归因为偏好的变化，一个主要的原因就是利用偏好来解释行为 无法验证对错，因为偏好变化无从观测。例如，张五常在《交易费用的争议——可以观察的 重要性》中就写到合约理论的发展方向他走交易费用的道路，而有些人则走风险和道德风 险的道路，他认为关键的问题是交易费用可以观察。 在企业理论中，人们观察到与理论不一致的经验，企业的行为往往偏离了利润最大化， 怎么解释呢。早期的研究提出了一些替代性的假说，职员人数最大化，销售收入最大化 ，但是我们要注意，这些分析都是通过假设经理人员的特殊的效用函数来说明问题。企 业对规模或成长的关心，不能直接归因于股东或经理对这种特征有内在的偏好，相反， 可能要归因于股东和经理之间的冲突。例如，股东对企业技术的不完全信息，可能导致 允许经理扩大人力需求，减轻工作压力(或相应地，增加在岗休息)。 简单一点来说，为什么不能用偏好解释行为，因为他把行为作为了目的。为什么我会做 这件事，因为我想做这件事。经济学家人为这种解释是智力有限的表现。 短暂停留与思考：你如何解释一个教师在课时费上涨之后增加了教学工作量的现象。 能够用非货币收益来解释雷锋吗 （3）事件、行为、结果。用E表示。 （4）这三者之间的关系是一个断言成立蕴含着如果一定的约束条件发生，那么就必然发 生一定的事件。用符号可以表示为[pic]。 3、三缺一的智力游戏 高小勇在《思想阵亡率》中把科学思维形象的比喻为三缺一的智力游戏。他写道，“其 实，你大可以将追逐知识的基本样式，纨绔些看作是一场又一场始终重复的“三缺一”的 智力游戏：普适性原理或定律、局限条件、具体个别事实。在这样的游戏里，通常原理 或定律为已知，而将局限条件还是具体事实当“Ｘ”，那就看你想知道什么。欲知事情“为 何如此”，与欲知事情“将会怎样”，决定你将什么设做方程里的“Ｘ””。 具体一些，我们可以把根据观察到的现象规律，提出公理化的假设或理论的思维称为 科学猜想，而在基本的公理已知的条件下，把一个事件作为局限条件，来推测它会导致 的结果的思维称为推测，用符号表示为[pic]，在条件A和C同时成立的条件下，E就会发 生。在基本的公理已知的前提下，把一个事件的发生作为结果，寻找导致这一结果发生 的原因的思维称为解释。在这样的思维结构下，显然解释和推测是一致的，区别仅仅在 于个人的喜好而已。 练习：你能在这个框架里面理解经济学的发展吗。 二、经验科学的核心：可验证性 1. 科学和神学的分界：可验证性 ——早期的经验主义哲学观念，这一问题并不突出，实践出真知，需要避免的仅仅是就事 论事和归纳的可接受性而已。 ——问题出在唯理论，人们发现需要用更经济的方式来组织知识，来推演知识。科学知识 当中的大部分内容属于抽象的内容。注意，如果理论没有抽象，那就不是理论。从而也 就需要研究者注意避免理论与实际完全脱离的危险。高校学生，学过宏观经济学，有几 个人知道中国的GDP是多少。 ——如果一们学科无论如何推演都无法与现实相关，那么这就是神学，气功大师 2、逻辑的基本要素和验证的逻辑 最基本的逻辑概念是必要性和充分性。如果我说“A对B是必要的”的含义是什么呢。他 的含义是如果B成立或为真，那么A必须成立或为真。因此，它可以表述为“B蕴含着A”， 用数学符号表示为[pic]。这个命题的否证（contrapositive）形式为[pic]。含义是如 果A不发生，那么B也不会发生。这两个命题是等价的，而且实际上这构成了证明的一个 重要的方法。同时需要注意的是，如果B不发生，我们并不清楚A是否会发生，如果通过 考察B不发生来试图说明A不存在，属于否定前提的错误。 当我们说“A对B是充分的”时候的含义是说A成立时，B必然成立。也可以表示为“A蕴含 着B”，用数学符号表示就是：[pic]。否证命题同样成立[pic]。 如果两个蕴含都同时成立，那么可以构成充分必要条件。这是的表述是“当且仅当A为 真，那么B为真”，或者“当且仅当B为真，那么A为真”，可以表示为[pic]。 定理的一般表达方式是：[pic]，这里A被称为前提，B被称为结论。为证明在给定前 提为真的情况下，对定理的证明就是考察结论的可靠性。证明的方法主要由三种。直接 证明：设A是真的，那么推断他的后果，并利用它们表明B为真的成立性。否证法：通过 考察B不成立，检验A不成立是否存在。第三种方法是反证法或归谬法：假设A为真，B不 为真，由此推导出一种逻辑的矛盾。由此证明B必然为真。需要注意的是，“用例子证明 不是证明”，例子对解说和理解有益，但对证明没有帮助。 高深的科学哲学思考的问题是：用再多的证据也无法证实一个定理，但波普正确地指 出一个反例就可以证明定理不真。并且以此构建了证伪主义科学哲学的方法论思想。 2、非科学的命题 张五常说，最蠢的学者解释从来没有出现过的现象，但是，他有一个好处，他不会错 。但是，他不科学。 可验证性既是科学的核心特征，也相应的限定了科学的边界，下面介绍几类非常常见 的非科学的命题。详细的讨论可以参考张五常《科学说需求》 第一类非科学的命题是概念模糊不清造成的，命题中的概念的内涵和外延没有明确的 界定。这种命题永远不可能错，因为它可以通过修改概念而使验证失效。用一句话来说 ，就是“不清楚的思想永远不可能清楚的错”。与此类似的是命题中含有无法观测的内容 ，这种命题由于无法观测而不能接受验证。公司中的任务计划，国家的报告。 第二类非科学的命题是非全称命题。全称命题有两个必要条件：包含所有的元素，并 且表现为必然的判断。例如，所有的天鹅是白的，这是一个全称命题，如果我们观察到 一只黑天鹅，它就错了。但是如果我们说，有的天鹅是白的，就无法运用证伪原则来加 以检验。同样，或然性判断也会使验证失效。这样的判断依靠的概念是“或者”、“也许” 。 第三类是套套逻辑，这类命题的特点在于同义反复，没有内容。例如，四足动物有四 条腿，和平会在下次战争来临之前结束。套套逻辑主要包括两部分，一是逻辑，例如如 果P，那么P或Q。我们可以考察什么情况下这个推理是正确的，但是它没有包含对真实世 界的性质的任何断言，但是他却是我们正确的认识世界的基础。二是数学。由此可以理 解数学的作用，数学的一个最重要的作用是作为逻辑思维的工具传递真理，前提的真可 以逻辑的推出结果的真，但数学的局限是数学符号是抽象之物，最容易陷入套套逻辑。 实际上，可以说，数学就是套套逻辑。 第四类是约束条件不足下的泛泛而谈。约束条件不足意味着我们无法推断唯一的事件 的发生，这意味着根据所确定的前提条件，结果可以是任意的，这样的命题结构无法验 证。举个例子，人们怎么讨论中国国产动画片的市场命运。传统的价格管制理论认为价 格管制导致市场非均衡，会出现过剩或者短缺。但是既有的理论无法推测在价格受到管 制之后，什么样的竞争规则会被社会采用，这样的理论就意味着未能给出充足的约束条 件。同样的方法论思想也反映在斯蒂格勒对管制失效的研究，斯蒂格勒发现很多管制政 策根本无法实现所声称的政策目标，于是有人就认为这是因为管制者的能力有限选择了 错误的方案。但是斯蒂格勒指出，我们无法利用管制者的知识水平来理解错误的政策的 采用，因为这种理论毫无价值，无法进行任何推测，因为错误的表现有无穷多种情况。 3、抽象的理论如何验证 首先，我们必须注意，验证的唯一的途径是通过我们对世界的观察，枯死瞑想仅仅能 够判断逻辑。 按照阿弗雷德.S.艾克纳（Aefred.S.Eichner）的说法，经济学中的经验验证从性质 上可以分为三种：（1）相符性（correspondence）检验，即确定某一理论的结论与人对 现实世界所做的经验观测中能够得到的情况是否符合。（2）全面性（comprehensivene ss）检验，即鉴定理论是否能够包容与所研究的某种现象有关的所有已知事实。（3）精 练性（parsimony）检验，即确定理论结论中的任何具体要素（包括其内在假定）对于说 明可做检验观测的东西是否是必要的。剃刀。 抽象的理论无法直接验证，从而需要通过找到这个理论所蕴含的可证伪的假说来间接 的验证。用我们在上面的例子来看，假设往往是无法直接验证的，它不可观测。但是科 学的假设必须能够推出可以验证的含义，这是说，我们设定的A必须能够找到C和E，并逻 辑的断定他们的蕴涵关系。 弗里德曼（1953）对这种方法给出了很好的注解“讨论作为一种理论基础德假设德现 实性是没有意义的，因为理论是抽象的，它不可能显示完全的现实，也不是为显...
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