商基教案01-02C
教学过程1—2C 引入新课： 这个学期我们将开设一门新课，商业经济基础。要想成为一名成功的商业工作者，应 该具备两个方面的素质，一方面是商业理论素质,另一方面上实践能力素质。这两方面的 素质是相辅相成的，缺一不可。这里我们尤其要强调的是理论学习，理论的对我们的成 长来说可以取得更为见效的结果，它是知道我们今后实践的有力的武器。我们《贸易经济 基础》就是这样一门理论课程。 今天我们开始学习第一章，在这一章里，我们要认识了解贸易的概念，其产生和发展 的有关情况，同时认识贸易的基本原则等问题。 讲授新课： 第一章 贸易与社会经济 第一节 贸易的产生和发展 一、贸易的涵义：泛指人们从事商品交换的交易行为及济济组织。 应该注意贸易的广义和狭义之的理解： 1、广义来看，可以进行多种分类，（1）从贸易主体及其贸易形式的不同看 A、以物易物的交易行为；B、生产者或消费者之间货币媒介的交易行为；C、商人或商业 企业以货币为媒介的交易行为。 （2）、从贸易客体来看 A、商品贸易；B、技术贸易和服务贸易。 （3）、从贸易范围来看 A、国内贸易；B、国际贸易。 2、广义来看，贸易即商业。 二、贸易产生和发展的历史过程 （一）、贸易产生和发展的历史过程 1、原始社会蒙昧时代-----直接的劳动交换（不能称之为贸易） 原因：自然分工或技术分工。 2、原始社会野蛮时代中级阶段-----以物易物的直接贸易 原因：社会分工（第一次社会大分工，即畜牧业和农业的分工） 3、原始社会野蛮时代高级阶段-----商品生产 原因：社会分工（第二次社会大分工，即手工业和农业的分工） 4、奴隶社会初期-----商业贸易 原因：社会分工（第三次社会大分工，商业贸易与生产部门的分离） （二）、贸易的三种基本形式 1、三种基本形式： （1）简单商品交换：W-----W （2）简单商品流通：W-----G-----W （3）发达商品流通：G------W-----G` 注意：在这里应该讲清楚三种流通形式的交换过程，为下面的几种流通形式的共同点和 区别的理解打下基础。 2、简单商品流通形式与发达商品流通形式的共同点与和区别（P7） （1）共同点：第一，都有买和卖两个阶段。第二，在流通的每一阶段上，都有 两个相同的物质要素---商品和货币的对立；都存在两个商品交换的参加者--- 商品所有者和货币所有者的对立。第三，全过程都有三个参加者，即买者、卖者和 既买又卖者。 （2）区别：第一，两阶段的次序不同。前者先卖后买，后者先买后卖。第二， 出发点，媒介点和归宿点不同。前者出发点、归宿点都是商品，媒介点是货币；后 者出发点、归宿点都是货币，媒介点是商品。第三，参加者的身份不同。前者参加 者是生产者，身份上先卖者后买者；后者参加者是生产者，消费者和商人，生产者 是卖者，消费者是买者，消费者是先买后卖者。第四，目的不同。前者为买而卖， 后者为卖而买。第五，所体现的经济关系不同。前者是生产者之间的直接交换关系 ，后者是商人所媒介的更为复杂的商品交换关系。 三、贸易产生和发展的经济条件 （一）社会分工-----贸易产生和发展的前提条件。 （二）劳动产品归不同所有者所有------贸易产生和发展的根本条件。 提问：1、贸易是伴随人类社会始终的。（ ） 2、有了社会分工就有了商业贸易。（ ） 3、简单商品流通实质上是以物易物的贸易。（ ） 4、自从出现了货币就出现了商业贸易。（ ） 5、发达商品流通形式的出发点和归宿点都是商品。（ ） 6、贸易产生和发展的经济条件一是社会分工，二是货币的产生. 第二节 贸易通行的原则 一、贸易自由 （一）贸易自由的涵义 ： 贸易主体在没有外来干预的条件下自愿的让渡商品。 （二）贸易自由的客观必然性：自愿让渡的意志关系不是当事人而是商品和货币所有权 利益要求所规定的。 注意，此处应该明确：1、首先贸易主体都存在自身的利益；2、只有双方利益取得一 致交换才能实现。3、贸易自由是自愿让渡的必要条件。 （三）贯彻贸易自由应该注意的问题 1、首先不仅要排除依照非经济强力的强买强卖，而且要使买卖双方处于供求局势大 体想适应的环境中，乃至双方的经济力量大体相当。 2、其次政府、行会组织和经济共同体的组织，对市场贸易往来不是采取干预、限制 、封锁、禁止、行政垄断的政策，而是实行保护贸易自由的政策。 3、它的普及要以商品经济的充分发展为条件。 注意：此处应该从：（1）、资本主义社会以前；（2）、资本主义社会。两方面的 商品经济发展来看贸易自由是商品经济发展的必然要求。 4、贸易自由并不等于完全取消贸易保护。 二、等价交换 （一）等价交换的涵义： 商品贸易按照等量价值进行交换，即等量的社会必要劳动相交换。 （二）等价交换的客观必然性：它是价值规律的客观要求。 （三）贯彻等价交换应该注意的问题： 1、等价交换并非一开始就是普及的，而是随着商品经济的发展，交换的扩大，特别 是生产社会化而逐步得到贯彻的。 2、即使是在发达商品经济的条件下也并不是说每一次具体的交换中商品的价格和价 值相一致。 3、等价交换是交换中所有者实现利益中必须坚持的互利原则。 （1）、 原因：只有等价交换，交换者在自愿的条件下才能进行交换，生产者才能生产，经 营者才能周转，消费者才能按所得换取自己所需要的商品。 （2）、要注意逐步解决剪刀差。 三、公平竞争 （一）公平竞争的涵义： 贸易主体在竞争中要有公平的外部环境和条件，以便使竞争得以进行。 （二）公平竞争的客观必然性：是竞争规律的客观要求。 注意：此处应该将清楚公平竞争的意义。（P19）可以引进马克思的那句名言。“资 本主义在它不到100年的时间里~~~~~ ” （三）贯彻公平竞争应该注意的问题：竞争原则的普及并非随着商品经济的发展而自然 形成的。 1、反封建的斗争； 2、制订法律法规。 课堂小结： 本次课我们给大家介绍了贸易的产生和发展，贸易通行的原则。在这一次课里，首 先应该明确什么是贸易，贸易产生和发展的历史过程，其中重点要掌握代表贸易发 展史的三种基本形式，尤其是简单商品流通和发达商品流通的关系（共同点和区别 ）；其次，要在此基础上从理论上更进一步明确贸易产生和发展的经济条件；最后 ，还要认识贸易中通行的原则等问题。 作业布置： 1、什么是贸易？其产生和发展的必要经济条件怎样？贸易产生和发展过程中的三种基 本形式是什么？ 2、贸易通行的原则有哪些？其含义分别是什么？
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