杨森老师的内训课程
《设计一个好课程》杨森【课程背景】在设计课程时，培训部门通常会遇到这些烦恼：课程相关材料一大堆，不知如何选择，跟着设计流程，填写各种表单，拼出来的东西枯燥无味，设计出来的课程并不能完全解决员工的实际需求，课程效果也受到影响，甚至从一开始就没有什么参与的兴趣。因此，为此，讲师基于多年工作经验，制作了本课程《设计一个好课程》，通过对教学理论的分析，重新设计课程的开发与研究的经验，使讲师通过以上流程能设计出一个符合市场需求，符合讲师特色的好课程。【课程目的】掌握基本教学理念掌握课程研究与调研学会设计有吸引力的题目了解ASK和PRM的设计原理设计较好的课程互动掌握案例的设计技巧【课程特色】1、大量生动
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《TTT职业讲师培训》 杨森【课程背景】职业培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在职业培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于职业培训师而言，怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？如何发掘“客户”——学员们的真实需求？培训效果如何评估？游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩？职业培训师应如
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《TTT职业讲师培训》杨森【课程背景】职业培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在职业培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于职业培训师而言， 怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？ 如何发掘“客户”——学员们的真实需求？ 培训效果如何评估？ 游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩？ 职业培训师应如何引导学员将所学运用于工作上？ 很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但就是不能很好的表达出来，导致上课时学员提不起兴趣，培训没有效果。所以提高内部讲师的讲课水平，培养一
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《TTT职业讲师培训》 杨森【课程背景】职业培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在职业培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于职业培训师而言，怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？如何发掘“客户”——学员们的真实需求？培训效果如何评估？游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩？职业培训师应如
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高价值经理人的五个工具杨森【课程背景】随着新一代管理者登上舞台，如何管理更新的员工，如何让自己的价值在同样的工作下得到提升，如何彰显出更有效率，更有追踪的工作结果成为不同经理人的差距所在。为此，基于对团队管理的研究，并结合曾经在多家知名企业的亲身工作及辅导经历，特推出该《高价值经理人的五个工具》课程。【课程对象】企业中层主管、普通员工、新进员工【课程效益】心态：有了一些管理经验后，能发现自己在管理上的不足，愿意提升。技能：制定计划、将问题陈述清楚、给予下属有效反馈、解决冲突、绩效评估。应用：成为高效管理者，创造高绩效，带领团队绩效快速飞跃。【课程特色】1、大量生动案例启发深层次思考；充分互动激
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一、营销冠军的十大生存智慧特质1、三大策略，定位职场人生，让你彻底爱上销售、喜欢营销：-----激发原动力2、四大原则，突破恐惧，让你彻底击碎心灵上的怀疑：-----持续行动，拿到成果3、学会高品质的服从，全面走出自我封闭的营销模式：-----打破常规，学会生存4、自我生发智慧，激发无限的潜能，唯有看不起我的人，才能让我奋发：----给自己一个行动的理由5、疯狂用心，掌握生存智慧：打开封闭的营销大门6、三大绝招，成交一切可以成交的客户：----让你行走江湖，孤独求败7、敢、快、好，不计后果的疯狂行动：-----使你快速获取成功8、好结果，来自不可思议的目标：------突破自我设限的格局9、持