潘德有老师的内训课程
项目管理全过程与领域管控实践主讲：潘德有 3-5天关于课程介绍：本课程的主要目的是通过系统化的学习，全面掌握项目管理知识体系过程，以及在企业中结合相关标准开展实际应用。根据全球最为盛行的PMI体系，一个项目的开展，将涉及诸多的人员（占比42），需要科学合理的管理过程（50），以及需要考虑各种内外部环境因素（占比8）。并有可能在项目生命周期管理过程采用传统、敏捷、混合方法来实现项目目标。这对项目经理和管理团队而言极具挑战。本课程将融合最新项目管理知识，结合企业项目实际情况，展示一个完整项目的管控过程。包括传统项目管理、迭代与增量、适应型、混合型项目的做法。确认的课程目标：企业或部门系统性学习
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项目管理思维与实践应用客户、需求、协作、沟通、领导力主讲：潘德有 1D项目管理日益受到人们的关注，成为一门新兴的重要管理学科。越来越多的组织和企业，在经营管理、战略目标落地、特定事件的价值实现方面，都是以项目形式进行的。如工程全过程或部分工作的开展、新产品/技术实现、信息化建设、以目标为导向的事务性管理工作等，都包含了项目管理的要求。项目负责人是统筹和管控项目目标实现的人员，其否具备良好的项目管理思维模式，对项目的交付至关重要，包括管理和平衡各过程、跨部门协作、高瞻远瞩、理解客户诉求、关注不确定性事件、理解管理层和企业的效益等。课程时间：1天，6hs/天课程对象：项目管理人员、从事项目管理工作
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项目管理应用与企业实践主讲：潘德有 2天课程介绍：项目管理不仅在特定的专业领域使用，在其他各领域同样发挥着重要价值，比如：在企业一般项目经理和团队协作期间，项目管理应该如何发挥柔性作用，尽可能体现出让所有企业人员都能够使用。包括人力资源、财务、行政、生产领域、营销、销售等职能岗等，他们在处理日常事务时，应该如何把项目管理的思想整合起来。我们并不需要按照严格的研发或工程思路去看待项目管理，我们可以站在项目管理的另一个视角：科学与艺术，来处理各种事务。课程目标：在日常工作过程中，我们似乎对所要做的工作充满了迷茫，困惑，甚至胆怯等，这种情况应该怎么办，有什么思路可以突破吗，项目管理会解决目标和执行问
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项目绩效、KPI与仪表盘管理主讲：潘德有 2天课程介绍：组织开展项目的主要目的是直接或间接的创造战略价值或业务价值，当企业决定启动一个项目时，就意味着需要通过这个项目实现价值交付。项目管理者往往很难做到所有环节都可控和衡量，这样就容易失去对项目的价值判断，就不知道项目的价值是什么，如何实现它。“项目管理度量、KPIs和仪表盘”课程从项目绩效出发，围绕价值展开项目管理与监控，最大化展示在项目管理过程中如何交付价值。通过不同管理者的位置，关注项目的绩效进展情况，分析和判断项目是否依然符合项目管理计划的要求，或者是否与实际期望一致，而这些内容是需要通过诸如仪表盘、信息发射源、里程碑视图等方式展示，以
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项目进度管理实践主讲：潘德有 1-2天课程介绍：本课程重点讲解项目进度管理，包括进度方案规划、进度活动定义、活动逻辑关系设置、进度工期估算、项目进度计划发布、进度基准、进度控制等过程。其中在涉及工程与IT不同领域时，将结合企业的实际特征，区分传统进度和敏捷进度之间的管理区别。所有的项目都是“临时”的，这种特征决定了项目必须有合理的起止时间，包括项目阶段、活动、各项任务的时间设置，同时还要关注开展项目工作的逻辑关系，以寻求最高效的做事流程。本课程将结合最为流行的项目进度管理实践，向管理团队展示与之相关的各个过程，以及如何在实际工作中应用。课程受益：掌握和了解项目进度管理的各个过程，以及每个过程的
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项目冲突管理主讲：潘德有 1D课程介绍：项目管理过程涉及到不同相关方的参与，包括最直接的客户、领导、公司同事，以及可能包括供应商、外部政企事业单位、合作伙伴等。在面对基于资源竞争、进度优先级排序、个人工作风格等事项，往往都会出现“冲突”。冲突是工作中（同样在项目管理中）不可避免的竞争性因素，一旦处理不到位，就可能带来更严重的事务性工作，可能会导致：项目进度的更大延误、费用的更大损耗、产品或服务的质量下滑、风险和安全问题严重、合作伙伴关系下降、工作本身障碍频发等。本课程将围绕这些司空见惯的项目管理冲突进行剖析，给出解决方案和办法，让项目管理者更好的创造价值。课程目标：在实际项目工作中，各类相关方