冉云帆老师的内训课程
《制造型企业金牌班组长技能训练》培训大纲主讲： 冉云帆 标准课时：2天（12小时）课程背景：对于很多的班组长来讲，从优秀的技术工人走向基层管理岗位，很多时候不得不面对：u 上级骂、下属怨，生产现场一天忙得脚朝天，现场管理依然乱糟糟……u 生产任务完不成找我，员工有情绪找我，效率、质量搞不好也找……u 一管就是几十号人，做事我行，但让这群人顺顺畅畅完成工作可就……u 你说一套，他做另外一套，他觉得他的方法还比你好，怎么个教法？u 生产线变化频繁，会这个，不会那个，人一堆，岗位却常常缺人手，怎么办？u 大错不犯，小错不断，员工老是违反纪律，怎么让员工改正？u 表现不好，说他几句，表面应承，后面跟你
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情景领导力主讲：冉云帆主题主要学习目的应该学习的知识与技巧情影领导力懂得将MTP所学会的管理技巧整合发挥运用。知识Ø 解决管理问题的思路Ø 领导的不同态型态度Ø 建立因人而异的领导观念主要内容一、 掌握人性的激励Ø 激励原理Ø 员工工作的动力是什么Ø 员工激励系统Ø 人的动机 (Motivation)Ø 掌握员工需求思考题：头脑风暴激励的方法Ø 双因素理论Ø 期望理论Ø 公平理论Ø 强化理论Ø 归因理论Ø 激励体系Ø 激励形式—精神激励Ø 赞美与责备并用法Ø 如何批评你的下属Ø 激励的原则Ø 六种错误的激励方式Ø 因人而异的工作激励方式二、情景领导力Ø 管理者和领导者的区别Ø 道格拉斯理论Ø
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《TQM全面质量管理训练》培训大纲主讲： 冉云帆 标准课时：2天（12小时）课程背景：1995年，日本有关方面对139个推行TQM战略、获得“戴明奖”的企业进行了调查，并对调查的结果进行了分析，发现实施TQM战略的企业在市场赔偿、抱怨、退货上大大地减少，企业内部不合格品率等指标降低了30以上，近半数的企业收益提高了1倍。全面质量管理，即Total Quality Management（简称TQM），是一种由顾客的需要和期望驱动的管理哲学，当年美国通用电器公司的费根堡姆对TQM是这样定义的:为了能够在最经济的水平上，并考虑到充分满足顾客要求的条件下进行市场研究、设计和制造以及售后服务，把企业内各
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角色认知与目标管理主讲：冉云帆 1天主题主要学习目的应该学习的知识与技巧角色认知了解管理者从角色转换到职责、能力上的不同，以及应该要转变与建立的心态。知识Ø 管理的职责技巧Ø 如何转换专家心态态度Ø 管理者所应具备的态度组织管理学习如何组织的运作能够更有效能的发挥。知识Ø 组织运作的原则、系统思维技巧Ø 运用系统思维工作Ø 辅佐上司的方法目标管理了解目标制定的原则，方法及KPI管理方法。知识Ø 目标与绩效技巧Ø 方法，原则、实战技巧主要内容一、角色认知Ø 管理的意义Ø 对管理的理解Ø 管理者的角色Ø 走向管理的四大转变Ø 走向管理的责任转变Ø 角色转换过程中常见的六个问题Ø 走向管理的5个阶段
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《团队建设》培训大纲主讲： 冉云帆 标准课时：2天（12小时）课程目标：团队为什么如此流行？ 高绩效团队有何特征？ 优秀的团队需要什么样的团队成员？ 如何让团队的每个角色优势互补？ 团队的发展遵循怎样的规律？ 不同团队发展阶段的领导方式是什么？怎样进行团队良性的沟通？如何化解团队内部的冲突？我们有很多问题，培训师通过自己在各种性质的企业所经历和学习的团队管理实践，精心编辑该课程； 授课中提供大量的案例和可操作的流程，这就形成了本课的亮点：课程价值=实践性强+可操作性强课程大纲：一、团队实践的认识 1、企业中的常见破坏团队的行为 2、团队建设的一些致命伤案例思考：以下哪个团队最为出色视频案例：汉
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MTP可能是目前最好的针对中层干部的管理课程之一；MTP可能是单科管理培训课程培训天数最多的管理课程； MTP管理才能发展训练背景介绍： MTP(英文全称Management Training Program )原义为管理培训计划，是由美国在二次大战后，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。该体系对于20世纪全球经济特别是欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。 有鉴于此，九十年代末，国内的企业开始重视管理培训，也从大学院校或国外引进许多不同类型的管理课程，希望在企业发展过程中提供了对管理阶层一个有系统、完整的管理技能培训。台湾MTP管理才能发展中心根据中国企业特点以及企业常见