唐振玮老师的内训课程
《班组人本管理》 主讲：唐振玮【培训对象】企业中基层管理者、班组长【课程背景】随着信息时代的到来，知识型员工成为劳动大军中的主力军，他们的心态和以往的体力劳动者不同，他们更多的自我意识和独立意识，有更多的选择机会，他们更关注自己的成长和收获,管理者需要用新的视角和思路面对他们。 “无代马走，使尽其力;无代鸟飞，使弊其翼。”——《管子 心术篇》 班组管理是通过他人完成任务的艺术。从这个意义上来说，班组管理者有效而得当地使用激励的方法，能够充分发挥员工的工作积极性，从
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《创新：从思维到实践的解析》 主讲：唐老师【课程背景】 21世纪人类进入了知识经济时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或成功方式都发生了急剧的变革。今天，企业的竞争优势，已经慢慢地从有形的资源移转到无形的智能上。因此，谁能够充分运用与开发自己和别人的智能，谁就是这个时代的最大赢家。唯有不断地创造知识与智能，才有永续的竞争力。本课程将采用令人耳目一新的“互动型培训”模式，针对人们对创新思维和创新管理的迷惑，通过丰富的案例分析和大量的思维训练，使学员们系统学习创新思维理论、创新管理法
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《高效团队的敬业与乐业》从平凡走向卓越――培养敬业乐业的企业精神主讲：唐老师课程背景： 在经济飞速发的今天，任何一个企业他所面临的压力和挑战都是巨大的，特别是在全球金融危机的影响下，企业的任何一项改革都显得谨小慎微！在客观和主观上都有不同程度的给企业带来了一次不小的“震荡”。 为此，企业也清楚地认识到：企业要想做大做强的根基是夯实内部管理，而夯实内部管理的基础恰恰就是“提高全体员工的职业素养！而“敬业乐业”是最基础、最直接、最好的职业素养诠释！ “敬业乐业”是我国产业工人的优良传统。然而随着“80后”、“90后”的“现象”出现和企业的快速成长与过度发展。“敬业乐业”的企业精神
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《管理者的危机处理及策略运用》【培训目标】培训管理者在危机环境中有效处理和应对危机，提升危机管理能力和策略运用能力。【培训大纲】一、危机管理概述危机的定义和特点危机对组织的影响二、危机预防和准备危机预测和识别制定危机管理计划建立危机应对团队三、危机管理原则和策略危机管理原则和理论危机管理的策略和方法危机管理流程和步骤四、危机管理中的沟通技巧危机沟通的重要性危机沟通原则危机沟通技巧和策略培训中应融入实际案例分析和演练，帮助管理者更好地理解和应用所学知识。培训过程中可以结合小组讨论、角色扮演和团队合作等活动形式，增强学员的参与度和互动性。...
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《管理者角色认知与转换》主讲：唐老师【课程背景】目前公司的管理者，往往是半路出家，原来在基层专业岗位干得不错，拥有不错的技术或业务素质，也不乏工作的热情；但提拔到管理岗位后，不得不面临着角色转换的问题：原来只要管好自己，现在要管好一个队伍；原来只要做一件事情，现在要负责一摊子事情；原来是听人指挥，现在要不断地向上司请示、与同级商量，协调下级；管理者的角色认知决定了管理工作成效，因此，角色定位准确非常重要！【课程收益】：1、明确企业发展的方向，统一思维与理念；2、认清在企业发展过程中管理者的迎接的挑战与冲击；3、建立相应的管理理念，明确管理者的自我角色定位，快速进入管理状态；4、知道管理者应该做
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国学管理课：了凡四训与职业智慧
企业为什么要选择《了凡四训》企业版课程？——您的企业也许存在以下状况： 1、 核心干部，为何突然离职？离职了，却反过来挖员工。2、 经理人为何经常骂员工，阳奉阴违？3、 公司年度、季度目标订下了，为何总是难以达成？4、 有些主管级人员总是报怨付出太多，得到太少其个原因到底为何？5、 如何改变心态，改变经理人的职业成就，如何与企业一起共命运？ 《了凡四训》企业版课程：——详解中国儒释道三学根本之经典，塑造企业优秀职业经理人！ ■论语说：“不知命，无以为君子。”《了凡四训》是中国明朝的袁了凡先生写给儿子的四封家书，他告诫儿子，要认识命运的真相，明辩善恶的标准，做到