薛旭亮老师的内训课程
《创新工作思维的培养与训练》培训方案课程背景：思维是创新之源，它决定着你眼中和内心世界的广度与深度； 在创新中生存，在创新中发展，不创新就意味着失败与死亡！ 思路决定出路，创新无止境，知识经济时代，思维的质量将决定着未来。课程价值：l 学习思维创新的方法，培养创新意识和创新思维能力； l 运用创新思维的主要方式和方法，提高多角度、多层次创新思维和支撑竞争力； 课程时长：1天（6小时）课程老师薛旭亮老师教学方法：课程物料：1、每组2张白板纸2、每组至少3支不同颜色白板笔3、每组一张报纸4、每组没人一张红色A4纸课程大纲：引言开场：你看到什么？（看图，引出培训的价值和意义） 你想学到什么，
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打造高绩效团队课程背景BTA时代飞速发展，企业的团队建设现状是很大一部分的管理层人员不懂什么是团队、不懂团队建设的方法、不懂团队冲突的解决技巧、不懂团队精神的塑造……因为管理层缺乏团队建设与管理能力，从而导致了员工的不忠诚与不敬业，员工的不停抱怨与我行我素导致了管理层所在的部门队建设混乱，团队缺乏规矩，员工斗志不高，主动性与积极性不高……因为没有团队文化的支撑，所以团队建设与管理就成了一盘散沙，从而严重影响公司的发展。因此，加强公司的内部团队的建设与管理成了当前管理层必备的管理技能之一。课程收益l 了解高绩效团队的基本特征及要求；l 掌握团队成员的选与用的方法；l 提升团队的沟通能力；l 提升
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《岗位转换职业心态与自我激励》课程价值：l 学员了解目前的职业心态，以及心态的成因l 从内部环境和外部环境两个方面，让学员认识到消极心态的后果和影响l 教会学员如何从认知，适应到接受目前的客观工作环境与条件l 使学员能够自我激励，调整心态，从而为企业创造更大价值课程时长1天（6小时）课程老师薛旭亮老师教学方法：课程大纲：引言开场：你看到什么？（看视频，引出培训的价值和意义） 你想学到什么，取决你想注意和得到什么。 看当今竞争的激烈，引出培训主题 如何学习，引导学员正确的听课方法。第一单元：岗位转换--树立正确职业观引题：一张图片引发的思考！1、讨论：职业经理人职业化的定义2、不断成熟
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高效决策与授权【课程背景】 诺贝尔奖获得者西蒙认为：“管理就是决策”。现代管理大师德鲁克认为：“虽然决策并不是管理者的唯一的一项任务，但却是管理者所独有的一项任务。决策始于看法，而非始于‘真相’。决策是在各种可行方案之间进行选择，但它很少是在正确和错误之间进行选择，而主要是在‘几乎正确’和‘可能错误’之间进行选择。”而领导者正确的决策是否可以上下对应的完全执行，一方面看下属的执行力，而更重要的是懂得授权，授权的真谛便是：让对的人做对的事！【课程收益】l 让领导者了解“有限的理性”，避免和减少决策误区与陷阱，提高领导者的概念思考与系统思考能力，排除各种干扰因素，按照科学的决策程序，做出利益最大化
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《构建学习型组织》培训方案课程背景：从企业发展战略出发，有效提炼企业的核心竞争力；解剖最优秀的人才的成功DNA，复制成功要素。 建立分享和创造知识的安全空间，发挥员工的学习热情与创造才干，实现员工工作、学习、家庭的平衡。 掌握快速转移与传播知识的工具与技巧，实现企业知识管理系统化。 不论是企业，还是个人，唯一持久的竞争优势，是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。 问渠哪得清如许，惟有源头活水来。一个企业只有当它是学习型组织的时候，才能保证有源源不断的创新的出现，才能具备快速应变市场的能力，才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作用，才能实现员工满意、企业满意、顾客满意、投资者和社会满意的最终目标
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《储备管理者的四项修炼》培训方案课程价值：l 掌握由员工角色转变至管理角色所需心态，避免走入误区；l 良好的自我管理系统成就个人魅力；l 理解上级真实背后的意图，完美呈现任务结果；l 以终为始的目标管理方法；l 问题的分析能力与可控因素才是解决问题的关键l DISC人格特质诊断，一个无价的管理能力提升法宝，将让你走出过往的众多纠结，充分了解自己的特质，认识自己的管理及领导风格，调整自己的管理习惯；了解你的下属的性格特质，因人而异的提升下属的执行力；了解你的上司，更好的辅佐好你的领导，真正实现优秀到卓越质的飞跃；了解你的客户，完美的实现双赢；另外，这个实用的工具对你的人生也会起到很重要的作用！课