吴立国老师的内训课程
《塑造阳光心态 点燃工作激情》课程背景 1、员工不能全面看待工作，仅仅把工作当做挣钱的手段； 2、职场倦怠意识强烈，缺乏工作目标和工作动力； 3、员工工作积极性不高，未能主动寻求并完成工作； 4、员工忠诚度有待提升，跳槽现象频发； 5、员工敬业程度不够，缺乏提升敬业度的方法。 6、缺乏团队合作的意识，未能认识到团队合作的作用。培训目标 1、解决员工职场倦怠，重塑员工阳光心态； 2、帮助员工正视自我，激发员工工作激情，主动积极去工作； 3、培养员工团队合作意识、树立内部客户合作理念 4
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压力管理与阳光心态课程背景 • 由于组织变革加剧，客户要求提高，工作节奏加快，工作的压力越来越大、过度压力使 员工、企业都蒙受巨大的损失。 • 世界卫生组织称工作压力是“世界范围的流行病”。国际劳工组织发表的一份调查报告认 为：“心理压抑将成为21世纪最严重的健康问题之一。”据有关研究调查表明，目前9 0的大中型城市企业员工感到压力过大。 导致工作效率低下，甚至造成社会动荡。 • 为什么那么多员工精神萎靡，工作积极性不高；每天都在抱怨，每天都在诉说自己的压 力；那么容易被激怒；员工总是患“心理感冒”；员工
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《塑造阳光心态，提高职业幸福感》课程背景 1、员工对工作认识不够全面；职业幸福感较低； 2、员工总感觉工作压力太大；缺乏对职业的正确理解； 3、员工工作积极性普标低落；未能树立阳光工作心态； 4、缺乏调整及改变现状措施，未掌握提升职业幸福感措施。培训目标 1、帮助学员正确看待工作收获，意识到工作并非只为挣钱； 2、引导学员认识到工作价值所在，提升工作的积极主动性； 3、使学员树立阳光心态、积极阳光的看待工作中遇到的问题； 4、帮助学员掌握提升职业幸福感的具体方法和措施。培训对象 基层员工，基层
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角色转变与阳光心态课程背景 1、员工刚刚离开校园进入职场，对职业角色认知有偏差； 2、简单把工作看做是谋生手段，对工作的价值看待有偏差； 3、根据以前的习惯适应职场，对同事关系认识不够全面； 4、职业化心态尚未建立起来，不能按时完成领导交办工作； 5、未掌握自我管理之道，工作中未能按职业角色要求自己；培训目标 1、帮助学员综合了解职业人与社会人的角色区别； 2、协助学员完成从社会人到职业人的角色转变； 3、使学员全面看待工作对于个人的价值和作用，正确看待工作； 4、全面提升学员自我管
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压力与情绪管理课程背景 ← 一个人能否做好工作，能否与人友好相处20靠智商，80靠情商。而情商中最重要 的就是如何处理好情绪。由于组织变革加剧，客户要求提高，工作节奏加快，工作 的压力越来越大、过度压力使员工、企业都蒙受巨大的损失。 ← 世界卫生组织称工作压力是“世界范围的流行病”。国际劳工组织发表的一份调查报 告认为：“心理压抑将成为21世纪最严重的健康问题之一。”据有关研究调查表明， 目前90的(大中型城市)企业员工感到压力过大。 ← 为什么那么多员工精神萎靡，工作积极性不高；每天