吴立国老师的内训课程
课程大纲部分：破冰游戏——学习，你准备好了吗？1、“心在哪里，收获就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、张王李田的故事——n 思想，真的是可以统一的么？n 价值观，一定是你的行为标准么？n 你作出判断的依据是什么？第二部分：组织执行力差问题分析：一、文化层面：1、战略正确2、执行文化；二、制度层面：1、可行的制度；2、可行的流程；3、明确的标准；三、行为层面：1、目标计划；2、优化配置；3、绩效管理；4、执行控制。四、心态层面：1、意愿方法；2、信任欣赏；3、主动负责；4、沟通协调；五、总结：1、执行力差是现象，管理不善才是本质；2、外企执行力强是现象，有提高员工执行力的机制才是本质；3
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一、我们为什么要工作1、发挥自我价值案例：北大毕业生卖猪肉的“人才浪费”；2、提升自我价值案例：硕士研究生的价值体现3、体现个人社会价值案例：XDD主席为何能检阅军队4、拓展人际关系案例：人际关系的重要性5、获取劳动报酬互动：领工资的“奥秘”案例：如何对待工作：（1）工作就是“活儿“案例：“生产队”为什么不能成功（2）工作就是“工作“案例：你为什么不能成功（3）把工作当成“事业“案例：直销行业、保险行业员工持续激情的来源（4）把工作当成“事业“案例：“西游记“团队为什么能取得真经二、职业化心态：职业人的基础（一）心态的重要性1、从富士康“十三连跳”看阳光心态的重要性；2、从过桥实验看心态对能力
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课程大纲讲：认识激励原理和理论1、X、Y、Z理论2．马斯洛需要层次论模型3．激励――保健双因素理论4．公平理论5．弗鲁姆的期望理论6．斯金纳的强化理论7．激励的实用人性内因模型第二讲：员工激励的特点及思维方法1．员工激励的特点2、“三位一体”思维方法3．了解员工需求的具体方法4．制定有效激励政策的方法第三讲：员工激励的原则1、实事求是原则2、公平公正原则3、目标结合原则4、连续性和可变性原则5、因人制宜、按需激励原则6、及时适度原则7、物质与精神双管齐下原则8、竞争与协作相结合原则9、能级适应原则10、系统性原则第四讲：建立企业员工激励系统工程1、物质激励2、培训激励3、精神激励4、目标激励5
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课程大纲一、破冰游戏——学习，你准备好了吗？1、“心在哪里，收获就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格决定的。2、张王李田的故事——反思：n 思想，真的是可以统一的么？n 价值观，一定是你的行为标准么？n 你作出判断的依据是什么？延伸：n 不同性格的人，面对同一事情，会有不同的判断和反应；n 四个主人公，分别代表四种不同的性格。二、性格差异，无处不在案例一：不同性格的学员参加培训/听课的不同心态——你是哪种心态？案例二：不同的领导面对同一问题的不同反应——如何根据领导性格选择其喜欢的沟通方式；案例三：从不同下属接受任务的表现看根据下属性格调整领导方式的重要性；
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课程大纲：一、性格初探：1、关于性格分析的主要工具及其优缺点分析（1）星座；（2）血型；（3）十六型人格；（4）九型人格；（5）四型人格。等2、各种性格研究方法的优点；3、各种性格研究方法的缺点；4、各种性格研究方法的适用范围；5、本次课程的理论基础：四型人格介绍1、 性格定位：认知你的性格类型1、情景模拟一：你是内向还是外向？2、情景模拟二：你是理性还是感性？3、以上问题，初步判定你的性格；试卷测试：测定你的性格类型。延伸：你是哪种性格？你的性格有什么特点？三、性格揭秘：掰开揉碎说性格1、表达型：（1）活泼型性格的人的优点；（2）活泼型性格的人的缺点；（3）活泼型性格的代表动物；（4）活泼型
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一、破冰游戏——学习，你准备好了吗？1、“心在哪里，收获就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格决定的。2、张王李田的故事——反思：（1）思想，真的是可以统一的么？（2）价值观，一定是你的行为标准么？（3）你作出判断的依据是什么？延伸：（1）不同性格的人，面对同一事情，会有不同的判断和反应；（2）四个主人公，分别代表四种不同的性格。二、性格差异，无处不在案例一：不同性格的学员参加培训/听课的不同心态——你是哪种心态？案例二：不同的领导面对同一问题的不同反应——如何根据领导性格选择其喜欢的沟通方式；案例三：从不同下属接受任务的表现看根据下属性格调整领导方式的重要性